最新版教材《风筝》课件

纸船风筝23

纸船和风筝资料链接风筝：又叫纸鸢。在中国，已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。金鱼风筝蝴蝶风筝纸船风筝松鼠折叠漂到一张祝福扎抓住幸福但是愿意哭了取下字词学习我会读纸船风筝松鼠

折叠漂到一张

祝福扎

抓住幸福但是愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔzhǐzhānɡzhù筝放风筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取我会写纸张折祝扎但抓哭扌斤乚折扎爪抓整体感知读课文，想一想：本文写了一件什么事？本文写松鼠和小熊通过_____和_____成为了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。纸船风筝好朋友纸船风筝相关诗词：九月九日忆山东兄弟唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。3、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。10、《精读与略读》是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读是精读的基础。1、回忆类型③直击“那一瞬间”，抒发自己成长的感悟。把自已受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,融入自己的真情实感。也可以直接抒发自己的思考与感悟。轰然倒去难堪诈骗发怔发傻恐怕自相矛盾荣誉赛马扫兴1.作者简介运用作比较的说明方法，用人们熟悉的“钢铁”来解释陌生事物“碳纳米管”，来突出“碳纳米管”结实的特点。5.关于“立志”的名句第三步：写作思路课文解读

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山脚山顶松鼠家小熊家松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？飘“漂”和“飘”飘漂（1）雪花在空中（）舞。（2）小船顺水（）流。漂飘松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松果乐坏了小结：这几个句子都是把人们不熟悉的事物和人们非常熟知的身边事物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。第二步就是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。锐利：(刃锋等）尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。哭哭啼啼兴旺盛衰闭门不出索然无味津津有味直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。三遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世【朝代】唐【作者】李白五.制定国家通用语言文字法的必要性

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了草莓

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。后来发生了什么事呢？

可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露出他们吵架后的孤独与痛苦。再也看不到再也看不到吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。仍然准备礼物是谁主动提出和好的？他是怎样做的？

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。如果你愿意和好,就放一只风筝吧！最后他们和好了吗？

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。和好了结构梳理纸船和风筝折纸船送松果放风筝送草莓吵架折纸船吵架扎风筝屋顶上树枝上放纸船放风筝主旨概括

课文通过松鼠和小熊因纸船和风筝成为朋友，而后吵架，又因为纸船和风筝和好的故事。告诉我们：真挚的友谊能给我们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用心维护。拓展延伸描写友谊的诗句1.海内存知己，天涯若比邻。——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——[唐]李白《赠汪伦》3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——[唐]王维《送元二使安西》随堂练习zhùyuàn一、根据拼音写词语。fēnɡzhenɡzhǐzhānɡpiāobózhuāzhùqǔxià风筝纸张漂泊抓住取下祝愿一（）山一（）船一（）纸一（）草莓（）的风筝（）的纸船（）的树枝（）的小溪二、在括号内填入恰当的词语。座

只

张

个

飘荡飘流高高山上三、用加点的关联词仿写句子。

如果你愿意和好，就放一只风筝吧！————————————————————···

如果你想取得好成绩，就应该努力学习。课后习题默读课文，试着不出声。默读指导：默读课文时遇到不认识的生字可以查字典，解决生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......

（1）利用形声字的特点识字，如“筝、抓”，通过它们的声旁“争、爪”猜出了它们的读音。（2）结合上下文和生活经验识字，如“愿、幸”我是通过它们组成的词语猜出的，“心愿、祝你幸福”在日常生活中经常用到。（3）利用插图识字，如“鼠”。（4）根据字的组成识字，如“哭”可拆开为两个“口”和“犬”字，我猜是一条凶凶的狗把小朋友吓得张嘴大哭。我用这些方法还认识了“慌、晾、食、笑、象、泉”等字。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。读一读，比一比。

点拨：两组句子中第二句都比第一句具体，增加了事物的动态过程。读起来更有画面感，更生动、具体、形象。选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你