《春末闲谈》分析课件

《春末闲谈》分析1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴《春末闲谈》分析《春末闲谈》分析1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴春哀闲談鲁迅作者介绍鲁迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人出身于破落封建家庭。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。面对21世纪的挑战，由于传统的模式有碍于新时代的教育，不适应现代青少年的心理和生理的发展需要，不能和素质教育所要求的注重学生个性发展和全面发展的教学目标相适应，因此必须突破传统授课模式。以下是结合我校实际在初三体育课教学中进行的“情意性教学法”实验研究，以期探索适应新时期的体育教学模式。1.结合我校实际，设立本课题研究我校几年来，不断增加投入，加大学校体育教研和教改力度。本课题主要通过建立实验班、对照班分别采用新教材教学教法和传统教学方法，通过对学生体质健康标准指标的跟踪记录，整理分析，结合问卷调查，调整教材教学教法，建立新型的“健身?娱乐”体育教学教法，完成适应新时期的体育教学模式。2.课题研究的对象与时间2.1课题研究的对象研究对象选用初三年级学生。2.2课题研究的时间2003年9月至2004年7月。3.课题研究的目的、意义3.1课题研究的目的通过课题实验，建立新型的“健身?娱乐”体育教学教法，课堂教学、结构的多元化，根据课的类型、教材内容、组织形式、学生的实际情况和人类有机体的活动变化规律，合理地安排课堂结构，并在实际操作中灵活掌握和运用，即完成一节课所要完成的各项任务，在内容之间巧妙转换，体现体育教学的连贯性，不断发展和突破，提高教学质量，建立适应新时期的体育教学模式。3.2课题研究的意义体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，是潜移默化的，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。4.课题研究过程4.1课题研究教材实验班采用《体育与健康教学大纲》，加大教材选择的灵活性，对照班采用传统教材。4.2课题研究内容通过建立实验班，采用情意性教学法：选择学生感兴趣的教材、教学方法，培养建立学生对体育的兴趣、爱好，树立终身体育意识。通过对学生体质健康标准指标的跟踪记录、整理分析，结合问卷调查，调整教材教学教法，建立新型的“健身?娱乐”体育教学教法，完成适应新时期的体育教学模式。4.3课题研究步骤4.3.1学习新教材、转变观念、领会精神，成立课题研究小组，确立课题与实施方案。4.3.2建立实验班，进行实验前的运动技能、体质指标测试与评价。4.3.3实验班进行为期1年的跟踪教学实验，通过应用新的教学方法，跟踪运动技能、体质指标的变化，再调整教学方法，周而复始。4.3.4实验班与对照班进行实验后各指标的测试及评价，分析新型的和传统的教学方法的教学效果的差异。4.4实验方法：“情意性”教学法4.4.1针对中学生具备一定独立思考、判断、分析能力，引导学生树立正确的体育与健康的价值观，开展体育卫生理论知识讲座，并与运动实践相结合，互相渗透，使学生学会自我锻炼、自我调控、自我检测、自我评价。4.4.2在体育课堂教学中，打破项目之间的界限，进行分化、综合，使学生兴趣高的项目与兴趣低的项目相结合，提高学生锻炼的积极性。4.4.3根据学生体质状况和场地器械，合理变换运用教学方法，在比较单调的身体素质练习项目中多采用游戏和比赛的形式，活跃课堂气氛。4.4.4充分发挥体育骨干作用，通过个体带动群体，引导学生互相评价、互相监督、互相激励，培养学生团结友爱、朝气蓬勃的氛围。4.5实验评价对实验班与对照班的运动技能、体质状况、终身体育意识与习惯的程度变化进行横向对比；对实验班实验前后的运动技能、体质状况、终身体育意识与习惯的程度变化进行纵向对比，来综合评价实验的效果。5.实验结果5.1实验班实验后50米、1000/800米、身高标准体重、肺活量体重指数、坐位体前屈的变化情况均优于实验前，经t检验，均有P在初中化学的教学中,有这样一道题:有等质量的锌和铁与一定量的盐酸充分反应后,生成氢气的质量与反应时间的关系符合题意的是()■经过分析,图(1)(2)都符合题意。图(1)反映的是盐酸足量,锌与酸反应生成的氢气速度快,但铁最后生成的氢气多。质量多,图(2)反映的是盐酸量不够,锌和铁与酸反应生成的氢气一样多。质量一样多,但锌与酸反应生成的氢气速度还是快。是什么原因决定了物质间的反应速率呢?锌和铁与盐酸反应时生成氢气的速度总是快呢?由此笔者想到带领学生探究影响化学反应速率的因素可能有哪些?借助于已有的知识储备,笔者做了两组实验:第一组:取大小相同的镁带、铁丝、铜丝分别放在表面皿中加入体积相等的盐酸放在展示台上通过投影让学生观察。第二组:取大小相同的分别放在表面皿中加入体积相等的盐酸、硫酸、硝酸放在展示台上通过投影让学生观察。通过师生观察讨论,得出这样一个结论:当反应物不同时,影响化学反应速率的因素可能跟反应物本身的性质有关。如本题中:锌与酸反应生成的氢气速度总是快,是因为锌的金属活动性比铁强。那么当反应物相同时,影响化学反应速率的因素可能跟什么有关呢?笔者做了这样的实验:实验一:装置见图。取三只锥形瓶并各配合适的橡皮塞,皆有导管,在管口上应套有同样大小的气球,并与导管口部扎紧,使之不漏气。在气球中分别装入6g大锌粒、6g小粒锌、6g锌粉(锌粉越细越好),事先在三只锥形瓶各加入一定浓度完全一样的盐酸50mL,开始实验时同时把气球中的药品倒入锥形瓶,则可由气球增大的快慢说明其反应速率的情况,但最后气球大小应大体相等。■实验二:装置见上图。在气球中分别加入3g小粒锌,事先在三只锥形瓶各加入3mol?L-1HCl溶液50mL,6mol?L-1HCl溶液50mL,9mol?L1HCl溶液50mL,开始实验时同时把气球中的药品倒入锥形瓶,则可由气球增大的快慢说明其反应速率的情况。(注:锌的纯度应相同,用量不宜太大,且酸足量)实验一中第三只容器上的气球增大的速度很快,说明第三只容器中物质反应速度最快。而三组实验中其他条件全部一样,只有锌的状态不同,于是我们得出结论:固体表面积越大,速率越大。实验二中第三只容器上的气球增大的速度很快,说明第三只容器中物质反应速度最快。而三组实验中其他条件全部一样,只有酸的浓度不同,于是我们得出结论:反应物浓度越大,速率越大。通过实验我们明显看到气球增大的快慢不同,而气球增大的快慢说明其反应速率的情况。在用双氧水制氧气时,我们发现加入二氧化锰后反应速度大大加快,我们知道二氧化锰在双氧水制氧气中是一种催化剂,催化剂对化学反应速率是如何影响的呢?笔者做了这样的实验:实验三:某同学做了“用双氧水和二氧化锰制取氧气”的实验后,展开了思考与探究:1.催化剂二氧化锰的用量对反应速率有没有影响呢?2.在“用双氧水和二氧化锰制取氧气”的实验中,二氧化锰作为催化剂,能否用其他物质代换?他做了这样两个实验:实验一:每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化锰粉末作催化剂,测定每次收集到500mL氧气时所用的时间结果如下:■实验二:每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同但等质量的物质作催化剂,测定每次收集到500mL氧气时所用的时间结果如下:■对于实验一通过数据变化,我们可以发现,随着二氧化锰用量的增加,所用时间越来越短,说明反应速率越来越快,但当二氧化锰质量增加到0.6g以上后,耗时相同,说明反应速率只能在一定范围内成增加趋势。对于实验二通过实验知道许多物质都对双氧水制取氧气有影响,都能代换二氧化锰作为催化剂,如氯化铜、氯化铁等,但同一实验中用不同的催化剂,反应的速率有差异。于是可以得出结论:催化剂能影响化学反应速率为什么新鲜的水果和食物保存在冰箱里能存放得更久,而放在高温下容易坏呢?我们做了实验四:如图(下转第94版)■(上接第93版)实验中试管中药品是1mol/LKI溶液、0.1mol/LH2SO4溶液和淀粉溶液,其他条件相同时,在热水中温度高,出现蓝色的时间短,说明反应速率加快。在冷水中温度低,出现蓝色的时间长,说明反应速率慢。现在我们知道了是因为冰箱里温度低,水果和食物与氧气反应速率减慢,不易变质能存放得更久。于是得出结论:其他条件相同时,升高温度,反应速率加快;反之,降低温度,反应速率减慢。影响化学反应速率的因素还有很多,比如压强,光等,这些因素影响化学反应速率的内在机理很复杂,站在初中化学教学层次而言,我们只能让同学们体会到当在反应物相同时,反应物浓度越大,速率越大。固体表面积越大,速率越大。催化剂能影响化学反应速率。温度也能影响化学反应速率。内在原因有待于学生在今后的学习中进一步了解。春哀闲談鲁迅作者介绍鲁迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人出身于破落封建家庭。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,企图用以改变国民精神。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。写作背景《春末闲谈》写于1925年4月22日。当时,以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力,为了对抗日益高涨的革命运动,在思想文化战线上提倡“尊孔诗盤”,妄图用封建思熄麻痹荜命人民的斗志,瓦解革命运动。针对这股反动逆流,鲁迅写了这篇批川他尽虐邮战丹微文。文题似小,旨意却大。名曰“闲谈”,好似信囗而言;实则别具匠心,严密为文。愚民政策(英语;Ocseumxantiom)是指鏡治者钳制民众思憩的政策:统治者愚弄人民,让人民变成无知的噸民,从而更加容易绕治。基础落实蜾(u)瞥见(pie螟蛉(ming!ing)麻痹(bi)螫针(shi)窠里(ke棘手(j中风(zhong)至道嘉猷(you4最好的法则。猷,计划、谋划、法则。不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。窠:鸟兽的窝。白:一种中间凹下的春米器具。“窠臼”比喻老套子,旧框框,整体感知1、题为“春末闲谈,写于1925年春末,这番“闲谈”涉及哪些话题?侧重于谈哪方面?文章结构如下:·第一部分(1-3)闲话细腰蜂捕捉小青虫作继子的趣事,以及细腰蜂毒针的神奇的麻痹功能。·第二部