个人工作年终个人工作总结述职报告课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思个人工作年终个人工作总结述职报告个人工作年终个人工作总结述职报告6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思个人工作年终个人工作总结述职报告炫彩圆圈工作汇报模板GSAsAInIstudinsalestemplate,amorebeautifultempateleassmaricicrainstidinsalesb叫时器和rahshitiosalestempleamorebeauhutemptesem汇报人:NM日期:20X1030此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内此处添加PREFACE详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内高中历史作为普及历史常识，提高学生综合素质的课程，对学生的全面发展有着至关重要的作用。近些年，高中历史新的教学方式和教学模式层出不穷，其中导学案的教学方法备受师生的青睐，已经成为有效教学的重要方法。本文中，笔者依据现有的学情并结合自身的教学经验，认真分析了导学案在高中历史教学中应用的意义、环节及该注意的问题，希望能对高中历史教学起到一定的促进作用。一、在历史课堂上使用导学案的意义实践证明，导学案的运用在一定程度上改变了课堂教学格局，教师由原来的管理者、指挥者转变成引导者、组织者和促进者，学生实现了由被动学习到主动学习的转变。导学案以针对性的知识设计给学生自主学习提供了学习的任务、路线和途径，使得学生的学习具有极强的目标性。导学案还实现了课堂知识的有效总结，对于学生知识体系的构建具有一定的促进作用。导学案就是学生学习过程的全记录，为学生复习提供了学习资料，并且还能让学生自我反思和总结，为下一步学习提供知识储备和经验借鉴。二、在历史课堂上使用导学案的环节1.精益求精，编写学案。导学案教学的基础工作就是认真编写可行的导学案，这是基础工程。高中历史教师在编写导学案的过程中一定要做好准备工作：一是要认真研究教学大纲，按照新课改的要求综合分析教材、教辅和教学大纲;设计的导学案一定不能偏离学习主题，也不能局限于教材，具体问题要具体分析;二是要认真研究学情，了解学生的学习现状和学习心理，设计的导学案要具有针对性，做到有的放矢。此外，教师在设计编写导学案的时候要遵循主体性的原则，发挥学生学习的主观能动性;遵循指导性原则，教师做好本职工作，指导学生学习，在学法上和深度引导上给与辅助;遵循层次性原则，要照顾到不同层次的学生，在学案的设计上体现出层次性和梯度性。还需要注意的是，在导学案编写的过程中教师还要挖掘学生资源，可以让学生适当地参与到编写工作中来，使得导学案更具有针对性和适用性。2.结合学情，学生自学。导学案重在围绕一定的学习目标实现学生的自觉学习和自主学习。在课前的自学过程中，历史教师要结合课堂教学目标，给学生布置一定的预习任务，让学生带着任务和问题去学习，并通过一定的方式进行学习的鉴定和检测。导学案的逻辑性一般比较强，知识体系也比较清晰，所以在自学的过程中，要让学生结合导学案抓住课堂学习的重点，理清知识体系，学会反思和总结。3.合作探究，交流讨论。在导学案的学习过程中，教师的引导作用是非常重要的。历史教师要在学生自学的基础上，分析学生学习的现状，了解他们学习中遇到的困难与问题，引导学生解决学习中的重难点知识，并通过交流讨论的方式给与解决。在此过程中，历史教师还可以参与到学生的讨论中，并总结学生讨论的结果，做出精细解释以及评析，供学生参考学习。4.教师答疑，精讲精练。学生通过自学、交流，对知识有了一定的了解和认知。在此基础之上，历史教师要结合课堂教学内容中的重难点知识，对学生的疑问、错误理解给与解答和纠正，做到精讲。同时，还要突出启发性教学，激发学生思考，培养他们的探究和思维能力。5.及时反思，学会总结。为了让学生掌握既定的学习内容，并培养他们各方面能力，习题的设计既要侧重于基础，又要有一定的思维含量;还要让学生对从课前预习到达标练习的整个学习过程进行反思、自评和初省，是一个整理、提高的过程。三、在历史课堂中使用导学案应注意的问题1.在具体的教学过程中，历史导学案要突出启发性，教师在运用导学案的时候要给学生留足时间和空间，给学生创造思考和探究问题的条件，激发他们学习的兴趣，使学生在学习的过程中能做到脑想、眼看、耳听、口说、手做，从而获得新知，提升能力。2.运用导学案要准确定位师生之间的角色，分清彼此的地位，要把“学”和“导”贯穿于整个教学过程，不能把课堂变成教师的“一言堂”和学生的“放羊式”教学，二者不可偏废，都要有所倚重;要理清师生之间的地位，对于“教”和“学”做好分工，学生能学的自己学，学生难于理解的教师才进行引导，突出学生学习的主体地位;教师要重视课堂生成性资源，不可拘泥于学案而置之不理，要充分肯定学生的积极性，并对其问题灵活处理。教育教学的课程改革特别强调初中语文在阅读理解教学的重要作用，并且还有进行具有创造性的教学标准和规定。而这些规定都显示了阅读理解在目前初中语文教学中的重要地位，所以如何有效开展初中语文的阅读理解教学是语文教学的重要任务，而阅读理解教学的优化也是亟需解决的重大课题。一、初中语文阅读理解的模式在当前初中的阅读理解教学中，问题通常是出现在文章或某个段落开头、中间或者是末尾的某句话。而语文阅读理解的问题已经形成了一定的考察模式，万变不离其宗。可见，无论阅读问题如何变化，始终都是围绕着文章来进行的，所以其答案也是差不多的，只是哪个答案有标准答案更接近的区别而已，所以这样就大大限制了学生在阅读理解问题回答上的自由发挥，可见如何创建出更加适合初中语文阅读理解的教学方式是非常重要的。只有解决了这一问题，才能让学生在阅读理解的学习上自由发挥，最大程度地调动和激发学生的大脑细胞，真正摆脱传统教学中的学习误区。二、初中语文阅读理解的教学手段作为一名语文教师，不仅要了解和钻研语文教材，还要对学生的实际情况有一定的了解，采取有效的教学方法，特别要在语文的阅读理解上精心准备，否则是不可能在阅读理解的教学上获得好的成绩。从整体上来看，阅读理解在语文教学中占有很重要的分量，所以不管是平时的训练还是大型考试，阅读理解占据的试题比重都是相当大的，并且分值也比较高，从这些方面就能够充分体现出阅读理解在语文教学中的重要性。从初中阅读理解教学上来看，多媒体教学在语文教学中相当重要。因为传统意义上的教学方式已经难以更好地适应教育教学的发展要求，并且初中语文的阅读理解在试题上的出题思路和考试方法也在不断改革创新，具有很强的延展性和思考性，所以学生就会拥有更多自由的发挥空间。目前，初中语文的教学在阅读理解方面会更多地运用现代化多媒体教学技术，并且这种教学方式能够充分显示在阅读理解教学中的强大优越性，再加上多媒体自身的特性，所以这样就可以让学生在轻松愉悦的环境中更好地进行阅读学习。多媒体这种新兴的教学手段在教学的应用上，有利于教学方法的确定，能够提升教师的课堂教学效果，也能够促进学生学习效率的提高，从而达到教学的双赢局面。课程改革对初中语文阅读理解的重要性加以强调，然而阅读理解是由带有生命的文字组成的，因此学生需要对他们进行深度的理解。但传统意义上的教学模式难以更好地适应阅读理解的现代化发展要求，所以，教师需要对阅读理解的教学模式进行适当的改革和创新，并利用多媒体技术教学，充分调动学生对语文阅读理解的学习兴趣，激发学生的学习主动性和积极性，让学生通过阅读理解的学习，不断提高自身的语言能力和审美情趣，对阅读文章有更加深刻的印象，促进初中语文阅读理解教学的健康、可持续发展。三、加强多媒体在语文阅读理解教学中的应用（一）多媒体教学扩大了教学的信息容量语文教学是进行语音信息的输出和输入的过程，因此在语文教学的过程中，必须要注重信息的传导，并且是要通过相应的信息交换、传递、处理和储存等方式实现的。可见，要想真正提高语文教学的质量，必须要大容量、大面积、高速率地让学生有效地掌握多种有价值的信息，进一步开发他们的学习潜能，培养和发展他们自身的智力，逐渐提高自身的语文阅读能力。（二）多媒体教学利于情境创设当前，初中语文教材中选取的范文大多是强调学生思想与政治教育，并在此基础上添加立意新奇、语言优美的段落文章，这样学生在阅读文章的时候，就会在不知不觉中提升自己的审美能力，也陶冶了自己的情操，丰富了自己的语言运用能力，在一定程度上开拓了学习思维。而如果在文章阅读时，单单依靠教师的教学和知识传授，就不会收到最佳的教学效果，但多媒体教学手段的使用就会给学生的学习带来生动的画面感，将它们带入既定的意境中，从而有助于学生对文章的深刻理解，加深印象。（三）多媒体教学利于调动学生的学习主动性多媒体教学不仅能够让学生有亲自体验的感觉，还能够有效激发学生对阅读理解学习的兴趣，在很大程度丰富了教学的内容，帮助学生真正提升自身对深度阅读理解的自主学习能力。（四）多媒体教学利于学习的情感体验在进行文章的学习之前，教师可以利用课件进行相关影音材料的播放，同时要给学生提出值得思考的问题，让学生带着问题来思考，有效地传造出一种学习的悬念，之后再进行影片的播放，这样学生就会通过影片中直观、形象和艺术性的画面，亲自体验阅读文章中所创设的那种意境。可见，有效的教学方式能够在情感上引发学生的共鸣，让他们真正参与到教学活动中，充分激发和调动他们的探索精神与求知欲。四、总结总而言之，语文教学有广泛的学习空间，并且也具有很强的发展潜力。因此，在语文教学中要尽力营造出富有活力的开放性学习空间，真正提高学生自身的语文知识和综合素养。而语文阅读的教学质量会严重影响学生对语文学习的激情和兴趣，并且还会在一定程度上影响学生个人学习潜能的发挥，可见语文的阅读理解教学在初中语文教学中占据重要的地位。在现代化社会教育教学中，尤其是初中语文的阅读理解的教学优化显得格外重要。炫彩圆圈工作汇报模板GSAsAInIstudinsalestemplate,amorebeautifultempateleassmaricicrainstidinsalesb叫时器和rahshitiosalestempleamorebeauhutemptesem汇报人:NM日期:20X1030r-年工作回顾(近年来工作情况)点击输入标题步骤二骤四修改的图文字,请进入幻灯片母版,找乳文字,请进入幻灯片母饭,找步骤进入幻灯片号版,对应位量进行修攻点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题详写内容一点主输入本栏的具文字,简洋写内容。点主输入本栏的具低文字,简详写内容一点击入态栏的具体文字,笥耍的说期分项闪容,[为念程,青明要的说明分项内容。此为念图,请期要的明分项内容,北为載念医解,请根的具体内客称情修改的具体内客的情击输入标题点击输入标题详写内客一点击偏入本栏的具律文字,简详写内密一点击偏入本栏的具体交字,简期要的说明分项内容,急,清明要说明分项内客,此为歌念图辉,请根您不具体内客的多点击输入标题标题关键字标题关键字点击输入本栏文字内容,文字内点击输入本栏文字内容,文字内容需概括精炼,无需多余的文字修饰精炼,无需多余的文字修饰。在不改动排版的情况下,尽量控制在动版的情况下,尽量控制在四点内说明,标题将每个具体意义掇括明,标颗将每个具体意义枞括提出观点标题内容标题关键字标题关键字点击翰入本栏文字内容,文点击输入本栏文字内容,文字内客需括精炼,无需多余的文字修请炼,无需多余的文字修饰,在不改动排饭的情下,尽量控司版的情况下,尽控在四点内说明,标题将每个体意义概明,标遨将每个具体义概括提出观点点击输入标题添加标题文本灯片中不能直接修改的图形或文字,请进入灯片母版,找别对应的位进行修改添加标题文本幻灯片中不能直接修改的图形或文字,