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文档简介

第九单元加法和减法（二）19加几课件PPT1.探究9加几的计算方法，理解“凑十法”的含义。2.能用不同的方法计算9加几。学习目标3.初步体会计算方法的多样化。课件PPT1.对10以内数的分成的掌握。2.对20以内不进位加法和不退位减法的掌握。复习导入课件PPT根据10以内数的分成计算。1.填一填。解答：复习导入645课件PPT10加几等于十几。2.计算。解答：复习导入12151810+2=10+5=10+8=课件PPT一共有多少支铅笔？情景导入1课件PPT探究新知求一共有多少支铅笔，就是把左边的9支和右边的4支加起来。列式为9+4。怎样计算9+4呢？课件PPT探究新知方法一：接着数。一共有13支，所以9+4=13。课件PPT探究新知方法二：凑十法。

9＋4=（）

想：9加1得10。10加

3得13。1310课件PPT探究新知用“凑十法”计算9加几的方法：

（1）将较小的那个数分成1和另一个数；（2）用1和9相加得10；（3）用10加上另一个数。课件PPT解题思路：1.填一填，算一算。将2和6分别分成1和另一个数，先用1和9相加得10，再用10加另一个数。典题精讲11151519+2=6+9=

10101典题精讲解答：课件PPT解题思路：2.在得数大的序号上画“√”。先计算出左边算式的得数，再和右边的数比较大小。典题精讲9＋3①②√15解答：课件PPT算一算。错误解答错误原因：没有掌握“凑十法”的计算方法。易错提醒9+2=12

课件PPT算一算。正确解答本题应将2分成1和1，将9和其中1个1相加得10，在将10加上另一个1，结果是11。易错提醒9+2=11

想：9加（）得10，10加（）得（）。

学以致用1.看一看，填一填。解：12123被分成2和1后，先算9加1，再用10和剩下的2相加。课件PPT2.计算9+8时，将8分成（）和（），先算9加（）得10，再算（），结果是（）。先将8分成1和7，再用9加1，最后用10加7。学以致用17110+717解：课件PPT3.计算7+9时，应该将7分成（）。

①2和5②1和6③3和4用“凑十法”计算9加几时，应将另一加数分成1和几。解：学以致用②课件PPT4.共有几根小棒？将两边的数量相加，用“凑十法”计算。解：学以致用9+3=12课件PPT5.共有几个汉堡？解：学以致用9+2=11将两边的数量相加，用“凑十法”计算。观察右图，你能得到什么信息？情境导入一共有多少个果子？20＋30探究新知十个十个地数20＋30503040502个十加3个十得5个十，是50。答：一共有

个果子。5020＋3050拨一拨还剩下多少个果子？50－1050－1040数一数50－10405个十减1个十得4个十，是40。答：还剩下

个果子。40数一数20＋305050－1040认一认。…加数…加数…和…被减数…减数…差看一看，填一填。305080903060课堂练习算一算。60＋30＝70＋20＝50＋20＝10＋30＋50＝90－20＝80－50＝60－50＝

90－50－

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