2025-2026学年四年级语文（下册）期中未来卷

2025-2026学年四年级语文（下册）期中未来卷第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）春天来了，yànzi（）披着黑白相间的羽毛，唱着清脆的歌从南方赶来，为jǐngsè（）秀丽的江南增添了无限生机。周末，我和小伙伴们来到郊外，在草地上tànxǐ（）地发现了许多不知名的小花，它们在微风中轻轻yáohuàng（），仿佛在向我们招手。面对困难，我们不能tuìsuō（），要鼓起yǒngqì（），像苍松一样yǒngzhù（）在风雨中，用坚强的意志去战胜一切。他是一个zhēnchéng（）的孩子，总是耐心地倾听别人的烦恼，并用wēnhé（）的语言去安慰对方，大家都很喜欢和他交朋友。二、选择题（15分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.杂兴（xīng）慰藉（jí）应和（hè）效率（lǜ）B.倔强（jué）单于（chán）晕倒（yūn）看守（kān）C.剖开（pōu）绮丽（qí）澎湃（bài）重荷（hè）D.杀菌（jūn）推测（cè）隧道（suì）栖息（xī）下列词语中没有错别字的一项是（）A.断决推测警戒无能为力B.迟钝隐形藤萝焦燥不安C.聚集屋檐怒吼扬长而去D.教炼侍候譬如天高地阔下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲太精彩了，全场观众都听得津津有味。B.犯罪分子自以为做得天衣无缝，最终还是被警察叔叔识破了。C.他是一个吝啬鬼，对待别人总是一毛不拔，大家都不愿意和他来往。D.春天到了，花园里的花竞相开放，真是美不胜收，让人看得眼花缭乱。下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我们要养成边读边想的好习惯。D.我断定他大概是生病了。下列说法不正确的一项是（）A.《天窗》一文通过描写孩子们透过天窗看到的景象，表达了他们对大自然的好奇和向往。B.《三月桃花水》是一篇优美的散文，作者把桃花水比作竖琴、明镜，赞美了春天的美丽。C.《白鹅》一文中，作者通过描写白鹅的叫声、步态和吃相，表现了白鹅的高傲。D.《海上日出》的作者是巴金，文章按照时间顺序描写了日出的全过程，表达了作者对大自然的热爱之情。三、按要求完成句子练习（10分）用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。（2分）（1）我们仔细观察大自然。我们会发现许多有趣的现象。（2）他的成绩很好。他从不骄傲。仿照例句，写一个拟人句。（2分）例：鸟儿在树枝上唱着动听的歌。缩写句子。（2分）（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。改为转述句。（2分）老师对小明说：“我明天要去开会，你帮我把作业本发下去。”修改病句。（2分）（1）我估计他这道题一定做错了。（2）他经常回忆过去的往事。四、根据课文内容填空（5分）篱落疏疏一径深，。儿童急走追黄蝶，。（《宿新市徐公店》），麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，。（《四时田园杂兴》（其二十五））风雨送春归，飞雪迎春到。，。（《卜算子·咏梅》）《琥珀》一文从一块琥珀的发现，推测出________________，以及________________。《飞向蓝天的恐龙》一文向我们介绍了________________的演化过程，揭示了________________。第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。写出下列词语的近义词。（3分）和谐——（）独特——（）迷人——（）选文第一段描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言概括。（3分）选文第二段中，作者把纺织娘的歌声比作催眠曲，有什么好处？（3分）选文最后一句话在文中起到了什么作用？（3分）你喜欢乡下人家吗？为什么？（3分）二、课外阅读（15分）《我爱乡村的傍晚》六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！作者按什么顺序描写乡村傍晚的景色？（2分）文中画横线的三个句子分别用了什么修辞手法？（3分）①________________②________________③________________作者描写了乡村傍晚的哪些景物？请列举出来。（3分）作者为什么喜欢乡村的傍晚？（3分）你眼中的乡村傍晚是什么样子的？请用几句话写下来。（4分）第三部分：习作表达（30分）题目：我的“自画像”要求：1.介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等方面的特点，可以通过具体的事例来表现。2.内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。3.字数不少于400字。写作指导确定写作重点：在介绍自己时，要抓住自己最突出的特点来写，比如外貌上的独特之处，性格上的优缺点，爱好和特长等。可以选择一两个重点进行详细描写，其他方面简单带过。选择合适的事例：为了让文章更生动具体，要通过具体的事例来表现自己的特点。比如写自己的乐于助人，可以写帮助同学解决困难的事例；写自己的爱好画画，可以写参加绘画比赛的经历等。运用描写方法：在写作过程中，要运用多种描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，让人物形象更加丰满。表达真情实感：要写出自己的真实感受，让读者能够感受到你的真诚和热情。可以在文章中表达自己对自己的认识和评价，以及对未来的期望。范文示例（仅供参考）我的“自画像”我叫陈雨萱，今年十岁，是一名四年级的小学生。我有一头乌黑亮丽的长发，总是扎着一个高高的马尾辫，跑起路来辫子一甩一甩的，特别有精神。我的眉毛弯弯的，像两片柳叶，下面是一双水汪汪的大眼睛，笑起来的时候会变成两个小月牙，特别可爱。我还有一张能说会道的小嘴巴，经常给大家带来欢乐。我是一个性格开朗、乐于助人的女孩。在学校里，我和同学们相处得非常融洽，大家都愿意和我交朋友。有一次，我的同桌忘记带文具盒了，急得像热锅上的蚂蚁。我看到后，连忙把自己的铅笔、橡皮、尺子都借给了他，他感激地对我说：“谢谢你，陈雨萱！”我笑着说：“不用谢，我们是同桌，应该互相帮助。”我有很多爱好，比如画画、读书、跳舞等。其中，我最喜欢的就是画画了。我从三岁开始学习画画，现在已经有七年的画龄了。我画过很多画，有山水画、花鸟画、人物画等，其中我画的《美丽的家园》还在学校的绘画比赛中获得了一等奖呢！每当我拿起画笔，我就感觉自己像一个小画家，在画纸上尽情地挥洒着自己的创意和想象。我也有一些缺点，比如做事有点马虎，经常会犯一些小错误。有一次，我在做数学作业的时候，把“36”写成了“63”，结果被老师批评了一顿。从那以后，我就下定决心要改掉这个坏毛病，做事情的时候更加认真仔细。这就是我，一个既有优点又有缺点的女孩。我希望在今后的学习和生活中，能够不断地完善自己，做一个更加优秀的人。第四部分：拓展与创新（20分）一、语言实践（10分）在我们的生活中，有很多值得我们学习的人，他们可能是我们的老师、父母、同学，也可能是陌生人。请你选择一个你最敬佩的人，用一段话来介绍他（她），并说明你敬佩他（她）的原因。要求：语句通顺，内容具体，不少于150字。二、综合性学习（10分）春天是一个美丽的季节，也是一个充满生机的季节。请你组织一次“春天的赞歌”主题活动，设计一个活动方案。要求：1.活动目的明确；2.活动内容具体；3.活动步骤清晰；4.字数不少于200字。活动方案示例（仅供参考）“春天的赞歌”主题活动方案一、活动目的通过开展“春天的赞歌”主题活动，让学生感受春天的美丽和生机，激发学生对大自然的热爱之情，提高学生的观察能力、表达能力和创作能力。二、活动内容春天的观察：组织学生到校园里或郊外观察春天的景色，记录下自己看到的、听到的、闻到的春天的特征。春天的诗歌朗诵：收集关于春天的诗歌，组织学生进行朗诵比赛，让学生在朗诵中感受春天的美好。春天的绘画比赛：让学生用画笔描绘出自己眼中的春天，评选出优秀作品进行展示。春天的故事分享：让学生分享自己在春天里发生的有趣的故事，或者讲述与春天有关的传说、寓言等。三、活动步骤准备阶段（一周）：（1）确定活动主题和内容，制定活动方案。（2）收集关于春天的诗歌、图片、故事等资料。（3）准备活动所需的材料和工具，如绘画纸、画笔、诗歌朗诵稿等。实施阶段（两周）：（1）组织学生进行春天的观察，指导学生记录观察结果。（2）开展春天的诗歌朗诵比赛，评选出一、二、三等奖。（3）进行春天的绘画比赛，评选出优秀作品，并在学校宣传栏进行展示。（4）举办春天的故事分享会，让学生分享自己的故事。总结阶段（一周）：（1）对活动