要下雨了课件2

14.要下雨了14、要下雨了坡息闷虫搬空潮湿沉呢消我会认腰坡沉

闷伸

空

呢

潮湿消息

搬

响我会认：山坡阴沉沉闷得很伸腰有空

直起潮湿一边

加快消息伸伸腰搬东西响起《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版带着问题齐读课文：1、“要下雨了”是说（）。

A、已经下雨了B、将要下雨了2、课文中出现了哪些小动物？小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。B读一读：《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版1、标自然段序号。2、简述课文梗概。做一做：（一共9个自然段。）《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版想一想：燕子、小鱼、小蚂蚁下雨前都在干什么？燕子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小鱼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿蚂蚁：＿＿＿＿＿＿低飞捉虫（空气潮湿）游出水面（水里很闷）

往高处搬家《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版读一读：分角色：一排：小白兔二排：小燕子三排：小鱼四排：小蚂蚁五排、六排：旁白《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版演一演：1、找四名同学分饰小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁四角。其他同学读旁白部分。2、根据文意安排场景、动作，演一演。《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版场景一：《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版场景二：《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版场景三：《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版记一记：轻声：找一找，圈出来

zizizizime身子小燕子虫子池子怎么

mensuxima我们告诉东西妈妈《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版记一记：找动词：第一自然段：弯着腰、割草、直起身子、伸了伸腰第二自然段：飞过、大声喊第三自然段：边飞边说、沾了、捉虫子第四自然段：游第五自然段：跑第六自然段：淋着雨第七自然段：挎、看见、告诉、搬第九自然段：响起、大雨真的下起来了练一练：填量词：一（）蚂蚁一（）雷声一（）雨一（）鱼一（）燕子一（）兔子一（）虫子一（）翅膀一（）水花一（）水一（）眼睛一（）荷叶练一练：填量词：一（只）蚂蚁（群）一（阵）雷声一（场）雨一（条）鱼（群）一（只）燕子一（只）兔子一（只）虫子一（双）翅膀（对）一（朵）水花一（滴）水（杯、桶）一（双）眼睛（对）一（片）荷叶练一练：我会连：燕子游出水面小鱼搬东西要下雨了蚂蚁低飞练一练：例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”1、我一边＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿。2、＿＿一边＿＿＿一边＿＿＿＿＿。例：我正忙着捉虫子呢！1、我正忙着＿＿＿＿＿＿＿＿。2、＿＿正忙着＿＿＿＿＿＿＿。

走路唱歌哥哥画画听音乐写作业妈妈工作《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版下雨前的征兆：1、鸡不进窝。2、蛤蟆出洞。3、蚯蚓上路（鸡没有汗腺，很怕热，而夏天下雨前往往是比较闷热的。）（蛤蟆怕干，快下雨时，蛤蟆感觉到空气潮湿，就会出来活动。）（蚯蚓生活在潮湿的地方，如果蚯蚓都出来活动了，说明空气很潮湿。）《要下雨了》PPT课件｜人教部编版《要下雨了》PPT课件｜人教部编版1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读