一年级语文下册课件古对今课件部编版

6古对今动物儿歌美妙的语言跟着蜻蜓飞，追着动物跑，伴着风儿起舞蹈……美好的汉字听着小鸟叫，看着小朋友跳，迎着阳光欢声笑……古古文古诗词远古古人古今中外朗读要求：1、读得正确、字字响亮。2、读不过去的字，借助拼音多读几遍。

yuányánhánkùshǔliánɡ

圆严寒酷暑凉chénxìzhāoxiáxīyánɡ

晨细朝霞夕杨我会读：●●●●●●●●天地寒寒冷寒心心寒严寒云霞红霞彩霞彩霞沙沙春雨的声音。（一）课前准备（1）孔子为什么要拜师？5．课后练习：用“不是……而是……”造句。2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？二．教学重难点：2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。生字卡片，课文朗读录音带。（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短体会文中全国各民族大团结的含义。（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）１、板书课题：可贵的沉默。霞光万丈朝朝阳朝霞红霞夕阳晚霞彩霞霞光（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？教学目标教学过程：出示：7、找出相关词语。教师出示：()的琴声左顾右盼：向左右两边看。出示：“我知道是怎么回事啦！……我马上会找到我的木匣子。”二、初读课文，理清顺序。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。小学语文教案篇101、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。1、朗读课文，回忆课文主要内容。桃李杨柳莺歌燕舞鸟语花香3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”小学语文教案篇6句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。五、布置作业（三）词句教学师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。板块二：整体感知，初识“精巧的诗”⑶老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？索性：直截了当，干脆。1．板书课题。【教学过程】6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴了，他更高兴的是什么？《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、三、复习《晚上的“太阳”》齐读。（一）基础知识③这又是一幅怎样的画面？1、导入。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”三、复习《晚上的“太阳”》（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的【教学目