《我的伯父鲁迅先生》课件人教版1

我的伯父鲁迅先生第八单元26*作者简介周晔：女，浙江绍兴人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。写作背景鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自发为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文中描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的鲁迅遗体，安放在万国公墓。

1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？初读感知字音字词殡仪馆（bìn）追悼（dào）吊唁（yàn）正月（zhēng）囫（hú）囵（lún）约翰（hàn）镊子（niè）硼酸（péng）敷药（fū）逝世（shì）成语积累1.囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。2.张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。3.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。4.饱经风霜：指经历过种种艰难困苦。5.三更半夜：指深夜。一夜分为五更，三更是午夜十二时。本文通过回忆，写出了鲁迅先生受人爱戴，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情。说一说课文写了什么？课文解读1.文章写了鲁迅先生的哪些事？给每件事加个小标题。趣谈水浒笑谈碰壁乐放烟花救治车夫关心女佣2.在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？万众哀悼交流“万众哀悼”重点理解：数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联的有工人，有学生，各色各样的人都有。探讨：这句话的意思是什么？

这句话写出了鲁迅受各行各业的人爱戴，“数不清”“堆满”都体现出人们对鲁迅先生的不舍。交流“谈《水浒传》”重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。交流“碰壁”重点理解：“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这两句话的深刻内涵。通过人物的语言、动作、神态刻画人物。比喻读书等不经消化理解，笼伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。周晔：女，浙江绍兴人。重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。通过人物的语言、动作、神态刻画人物。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。交流“关心女佣”她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。周晔：女，浙江绍兴人。一夜分为五更，三更是午夜十二时。鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。比喻读书等不经消化理解，笼鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。镊子（niè）硼酸（péng）敷药（fū）广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自发为他送葬。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；镊子（niè）硼酸（péng）敷药（fū）过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。课文第一段先留下了悬念，再一一解答。

鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；

“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。

“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生顽强的斗争精神和乐观主义精神。交流“放烟花”重点理解：我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。

这段话是对鲁迅先生神态的描写。这段描写突出了鲁迅先生的慈祥乐观，因为鲁迅先生对于亲人发自内心的爱，所以才会有这样的表情。交流“救治车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

交流“关心女佣”重点理解：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的手法，体现了鲁迅先生处处为别人考虑的高尚品质。4、通读全文，整体感悟。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）3．复习生字表：1.欣赏文章中的简练句子。体会文中全国各民族大团结的含义。出示：“我知道是怎么回事啦！……我马上会找到我的木匣子。”小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。３、读课文，理清条理：(1)学生默读勾画，教师巡视。3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。板块二：整体感知，初识“精巧的诗”全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。鲁迅先生是一个怎样的人？

请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。

“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”我的伯父鲁迅先生爱戴（果）（因）趣谈水浒笑谈碰壁乐放烟花救治车夫关心女佣关心子女为别人想得多为自己想得少爱憎分明敢于斗争向往光明关心穷苦人万众哀悼失声痛哭

小结1.全文通过回忆，记叙了伯父鲁迅给我留下深刻印象的几件事，反应了鲁迅先生对待学习认真严肃