地球上的生物圈

球上的生物圈复习目标：明白得种群、群落、生态系统、生物圈的概念，并正确区不。把握生态系统组成及生态系统中物质和能量的循环过程。学会正确表示食物链。明白得自然界的结构具有一定的层次性。复习重点难点重点种群、群落、生态系统、生物圈的概念。食物链和食物网。难点生态系统中的物质和能量流淌及分析。复习过程一．种群定义：在一定地域内同种生物的个体集合。种群三要素—定地域，可大可小同一物种个体集合种群中的生物之间有大小，年龄，性不的差异。群落定义：在一定环境内，各种生物的种群的总和叫生物群落，简称群落。如：学校群落，池塘群落。群落的三要素一定的环境，可大可小包括各种种群总和指所有生物，包括动物，植物，微生物。3陆生生物群落热带雨林，结构最复杂常绿阔叶林针叶林草原荒漠沼泽群落有分层现象，如森林群落自上而下为乔木层，灌木层，草本层。植被：覆盖地面的植物及其群落生态系统定义:在一定区域中，生物群落及其生活环境中的非生物的综合体。2．分类：按是否人工形成分天然生态系统：如原始森林半人工生态系统：如农田人工生态系统：如都市，宇宙飞船

常见的生态系统：森林，海洋，农田，都市等生态系统3组成成分非生物成分：阳光、水、空气、养分、气候因子等生物成分:生产者：要紧是植物消费者：初级消费者，一级消费者，二级消费者••…分解者：要紧有细菌和真菌等微生物其中分解者、生产者必不可少，生产者占主导地位。4.生物间的要紧关系是食物关系。因而在生产者和消费者之间形成的食物链和食物网是物质和能量流淌的渠道食物链的起点是生产者，终点是最高营养级物质和能量随食物链的递增而逐级减少(能量金字塔)。农药，重金属含量由于不能被生物分解而随食物链的递增而递增。生态农业：运用生态学原理而建立的一个复合的人工生态系统类型:基塘系统生态农业模式庭院立体生态农业模式意义：表达了生态，经济，社会效益的和谐统一。五.生物圈生物圈是地球上最大的生态系统组成成分地球上的一切生物生存空间的全部非生物因素大气层的下层(对流层)：海平面向上10千米岩石圈的上层(土壤层)：地面向下2〜3千米水圈的一部分：海平面向下12千米其中，海平面上下100米范畴为生物最活跃区域例题1.生产者与消费者之间的关系要紧是( )。相互利用的关系 B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系)B.)B.一块菜地D.一个蜂箱A.一片森林C.一个湖泊TOC\o"1-5"\h\z3.下列各项中，属于生产者的是( )A.草履虫 B.细菌C.蘑菇 D.草4.生态系统中，以朽木、粪便、枯枝落叶等为营养的粪金龟子、蚯蚓等生物是( )A.生产者 B.—级消费者 C.分解者 D.二级消费者海洋生态系统中，数量最多的是( )。A.浮游植物 B.肉食鱼类 C.浮游动物 D.大型鱼类下列不属于植物群落特点的是（ ）A.有一定的分层结构 B.有相当数量的植物种类C.植物之间有复杂的相互关系 D.高层一定是乔木层在一个养分充足的淡水湖中，有专门多绿藻，使得这一水域不适合人们消遣，已知湖中有如此的一条食物链：藻类一浮游动物一TOC\o"1-5"\h\z吃浮游动物的鱼类一肉食性鱼类。在下列方法中，能够在最短时刻内大量减少这些藻类的是（ ）A.除去吃浮游动物的鱼类 B.大量引入肉食性鱼类C.完全除去肉食性鱼类 D.大量引入吃浮游动物的鱼类某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩起来。后来发觉草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象的全然缘故是（ ）A.食物链被破坏 B.洪涝缺水引起虫害C.害虫过度繁育 D.土壤肥力不够下列最可能用于同一生物的一组名词是（ ）A一级消费者，生产者B二级消费者，自养型生物C分解者，腐生生物 D生产者，他养型生物在食物链中，最可能的是（ ）当二级消费者增加时，三级消费者减少当一级消费者增加时，二级消费者减少当三级消费者增加时，二级消费者增加当二级消费者增加时，一级消费者减少①生活在一块