大班科学公开课气象预报教案2篇

大班科学公开课气象预报教案2篇大班科学公开课气象预报教案1

活动设计背景：

幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷神秘，生活中的奇异现象，引导幼儿观看大自然，帮助幼儿真实感受自然的神秘，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的状况下，让孩子去认识天气，能到达很好的学习效果。

活动目标

1、能看懂常用的天气预报标志。

2、感知天气改变与人们日常生活的关系。

3、了解一些简洁的气象学问。

4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：幼儿可以主动主动的去观看天气改变，并了解不同天气状况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)。仔细比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的状况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观看，从而有所感知!

难点：幼儿可以用完好，明了的`语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的预备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，转变幼儿的说话说“后半句〞的习惯，才会真正的让幼儿说出完好，明了的句子，主动的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行〞在日常生活中时常用完好话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动预备

1、各种天气的卡片。

2、操作材料《会变的温度》。

3、晴雨转盘模具。

活动过程

一、布展与认知

1、提问导入

——这个时候是什么季节呢?(冬季)

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告知老师)

——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有许多云等现象，对吧!(对)

——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今日是什么天气，好吗?(好)

——老师表演：今日小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小朋友可以告知老师今日是什么天气呀?(举手回答)

——很好，感谢xx小朋友，那老师今日讲的新课内容是《天气预报》(板书)

2、看各种天气的卡片

细致过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片。

(幼儿回答，老师依据回答作出相应的评判。)

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友还能想到其它的天气吗?

(引导幼儿进行商量，如平常见到过的天气和天气预报里看到的天气)

——不同的天气我们应当怎么做?比方下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应当怎么做?

3、互动游戏—小小邮递员送信

游戏目标：

小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加深厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观看天气改变等。

二、活动延长

——假如始终是一个天气，比方说始终下雨、始终下雪等对我们好不好?

(不好)

——举例，始终下雨就会引起水涝灾难，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;始终出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;始终下雪，我们的小朋友会冷得受不了。

三、活动总结

气候的改变与人们的活动关系很亲密，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾难，所以要学会敬重自然规律、爱惜自然、爱护我们生存的环境。

教学反思

1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完好的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完好表达

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等

3、如何让主题引出时应当更新颖

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好

大班科学活动公开课教案

大班语言水果公开课教案模板

大班优秀公开课教案〔有用7篇〕

小班科学公开课教案《水》(3篇)

幼儿园大班语言优秀公开课教案

大班科学公开课气象预报教案2

设计意图：自从班内开展观看天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜爱的动物。因为有些动物在天气改变前有着特别的表现，并有肯定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些依据动物的特别表现推断、预报天气的本事。使幼儿懂得一些气象改变和动物习性改变之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在开心的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探究天气神秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系；

2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气；

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探究天气神秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系、神秘。

难点：

1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体改变特点；

2、能运用新学的学问进行推断。

活动预备：

多媒体课件，气象牌〔人手一份〕

活动过程：

引出→看一看→说一说→做一做→延长

一、引出课题

老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？〞“她是怎么播报天气预报的呢？〞引导幼儿一个一个顺序的回答。

二、看一看师：我们除了可以从电视上看到天气，还能从动物身上了解天气。

1、播放图片［蚂蚁上树］师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？〞“听听小蚂蚁自己来解释。〞点击［蚂蚁］“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？〞

2、点击“还有一些小动物在天气改变之前也有一些特别的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友商量一下。〞幼儿商量。“请你来说说，谁能预报气象？〞教师依据幼儿的回答分别点击［图片］〔鱼儿上浮/蜻蜓低飞/〕。“它是怎样来预报的呢？〞幼儿回答后，教师点击,检验幼儿的回答。

教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些改变。有那些改变呢？