小学语文二年级上备课教案

《《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全关于深化教育改《一、编每组都包括导语一“识字四~五篇课文以“语文园地部分相互联系构成一个有机的整体识字的形式多样有词语成语谚语三对联儿歌等全册课文共三十四篇内容丰富体裁多样语言生动对学生有较强的本册课文不导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不二、特1、围绕专题整合内容23学生学，又能使学生上得到启迪，在情感上受到和熏陶。其次的呈现方式有利于引导学生发现探究中每“语文园地都编“甲“太空生活太有趣了!我还想多了解一些”乙“咱们去馆，看看有没有介绍宇航员6、内容具有开放性和弹性“12、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，练口头和表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写356、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护的习惯7的词语。了解的格式，学习写。四、使用本册要注意的问1“““的“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生23456教师教学有疑难，可以到人教网小语与编者共同探讨。学生课外阅读材料不足，火炬……秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果。，，教学本组可用13—151111023、有收集词语的 教学目标：1、正确、流利地朗读课文。211二、欣赏1、拿出事先准备好的秋天的展示给同学看2、班内欣赏。把收集到的用几个词语或一句话介绍给小朋友3、老师结合课文出示几幅，引导学生说出课文中的词语。老师板书。123123 教学目标：12、学习写字。3、积累词语。1、我会认。2、我会读。123、出示，让学生把与相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。12、重点讲解宜、实、色、华”3、学生书写，教师指导。1、组词谷）金）实）丰）2、填一填成水果有3 秋风过 秋风萧 秋 立 ：

第1 秋天的图883、基本功训练点（锻炼表达能力 ，

1、通过朗读课文，使学生知道秋天是个美丽的、收获的、喜庆的季节。2、初步一、谈话导入，激发（ ， ， 1、自由读课后的生字，不会读的可以读出“苹果”2二 出示生字卡片认读：图梨笼浪梁燃勤 12、自由读课文，想象秋天的图画（1）说说你都想象到了什么？（2）课文重视怎样描绘这幅图画的？读一读指名读自由读齐读（3填空梨树（ 金黄的灯笼苹（ 红红的脸颊稻（ 色的波浪高（ 燃烧的火把（挂起、露出、翻起、举起）过渡：是谁让秋天变得这样美丽？ （交流生字的好办法个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸（“小组红绿灯”）梁——粱高粱本是粮，米字藏。桥梁应是“梁木头来帮忙。勤、劳——都有个 5、教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡“图画”“梨树”“脸颊”“波浪”“高6、再次课件，学生朗读自己最喜爱的句子78、开火车背，一人背一句，熟练的一个秋天的。123、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么等）4个左右结构的字 45三 相关练习1（（（（）（（（（）1、秋天的图画勤劳的人们画 教学

第2 114823

1、喜欢旅游吗？今天让我们乘着快乐号列车一起游览一番美丽的黄山吧3（（（（指导朗读：好像、飞、大、落） 1、指导朗读。2、学习生字。1、自由读课文，用优美的朗读再次感受“黄山奇石”2、背诵竞赛：教师出示，学生背诵相应段落。11234、组词练习，小组内开展组词竞赛，看谁组的词最多。五、布置作业。1、书写生字、词语。2、朗读背诵课文（自己喜欢的部分）见《素质教育》第6页的游乐园。2 教学一 教学目标

第3 植物有办1121024、基本功训练点：积累词汇，认识AABB式的词。45、培养学生对大自然产生浓厚的探索；引导学生以浓厚的投入到朗读感悟中去， 教学重点：1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并2教学难点：1、指导学生学会难字：旅、降、察2、观察画面，看清图意，初步了解课三 教学时间：2、认识“靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。3、察画面，看清图意，初步了解课文1、出示植物的，贴在黑板上，然后提问：知道他们是怎样的吗23四 学习本课生字和词语1（1）（1） 时提醒（2）看投影，读词语，先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家 纷纷出发仔细观察（3）结合学生遇到的难字说一说记字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼：注意区分。动手书空写（4）1234、教师检查学生读书情况：指名读书，大家进行评价。 12五、布置作业：1、抄写生。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题 教学目标：1、认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。2、通过读这首诗，让学生了解三种植物的办法激发学生热爱大自然的和追求知识的3指导4一、导入电脑出示课件）今天我们一起来学习21课，请齐读课题。（1）掌握情况：开火车读词，老师看看大家掌握的怎么样？（2）做多音字“得”的练（1）（1）（1）（3）（1）8、学习第六节（1）植物的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样 七 相关练习1 蒲公英的只要有风轻轻吹过，就会乘风纷纷出发 ）只要挂住动物皮毛，就 ）只要 ， 4、学着编儿歌。离开了植物有办 人教学 （以上教案 老师撰写 62初步了解诗歌的意思，想象秋天的美景。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，3106三、教学时间：2 （一）谈话古诗是中华民族的文化瑰宝，背几首给大家听听给。板书：古诗两首学生认读课题。（二）初读《赠板书课题《赠 朗读整首诗。师读、生读、读（三）配乐朗读；再读读自己最喜欢的地方，谁读得好(四)想，议一（五）学写生字（六）拓展性学习 （一）背诵《赠》和描写秋天景色的古诗板书：山 （二）（三）学生交流景象（四）一边课件，一边背诵这首诗（五）指导写字（六）拓展性学习15有机会让带你到郊外走走，看看哪些景物反映了秋天的特点“我会填”练习，第17页（七）练一练连一连：将汉字与相应的拼音连起来 《》第9页2.组一 ）） 于）））记）））枝）））选一选：把气球的序号填到相应的横线上《》第9页

语文园地一620三、教学时间：2（一）板书：我的发 学生读两组字，把自己的发现告诉小组的伙伴6（二）自由背小诗，小组比赛背，指导朗读、背诵的同学（三）板书：展示 （一）（二）分组讨论（三）秋游后的成果展示：绘画、、河边的鹅卵（四）教学本组可用13—16 12118个生字。12118三、教学时间：2 （一）（二）学生在独立思考的基础上交流识验（如“加一加“换偏旁”等（三）（四）（五） （一）

23（二）（男比赛读。评议读得好的学生（四）（五）拓展性练习请小朋友动动脑筋，把我们学的这12个词语编成儿歌，行吗？（学生尝爱生活，讲科学，求创意，广泛展才艺读一读“读读说说”里的词语。说说发现了什么我们也来做“生字开花”的游戏，，谁说得好，说得多（六）补充练习棋））胡）旗））故）围棋象棋走棋跳棋皮球地球排球钢琴二胡电脑笛子拔河唱歌跳高 -----皮球 毽子----皮筋 游戏-----篮球 沙包五、课后（以上教案 老师撰写

810教学时间：28（一）投影“紫丁香”的，提问：有谁认识这株植物？（简单介绍紫丁香（一） ，好读读，，哪位小朋友对老师的感情最深厚？（练习准备——点名读——师生评小伙伴，分工合作，把儿歌背下来，最好加上动作（学生伙伴——合作五、配乐朗诵（三、会写10个字。（二）我们向儿歌的小朋友学习——把自己对老师的爱用儿歌的形式写下来，想试（三）（四）（一）你觉得哪个字最难写，需要老师帮助？（课件辅助，指导书写教后810教学时间：2810（一）（二） 后鼻音： 容易写错： 左边部（五）（六）（一）10（二）全班交流书写方法，教师重点指导范写 （三）我们班的劳动委员是（（二）12、分角色练读林老师和的，进一步体会人物的思想感情3、模拟再现课堂情境，分角色表演朗读，评评最佳和最佳老师（三）学习第四自1、讨论交流，为什么的话刚说完，教室里就响起了一片掌声（二）（三）（四）动笔写写《夸夸教后98教学重点：认识9个生字，会写8个生字。教学时间：29 看配音课件动画片或《一分钟，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后（一）（二）（一）123（二）学生表演读全文（先自由准备，再加上动作表演读（三）8（一）（二）（一）（二）（一）（二）教后 （以上教案 老师撰写

113102、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对爷的崇敬之情3、提高对计算机的，能想想自己肩负的责任教学重难点：1、体会小作者激动、紧张的心情和对爷的崇敬之情课前活动：搜集有关的、资料和小故事11310“（二）再次谈话：如果你来到爷的身边，你的心情会怎样？（高兴、激动、难忘边表演计算机，他的心情是不是和我们一样呢？请打开的自由读读这个故事。（一）（二）举例：12、组词竞赛识字：紧——紧张紧急紧 普——普通普及普通（一）（二）（三）练习写字。1、体会小作者激动、紧张的心情和对爷的崇敬之情2、提高对计算机的（一）（二）（二）“我”为什么一开始比较紧张，自主探索句子，独立意见，教师引导：心怦怦——紧张激动——马上要见到——爷是国家——原以为国家是尊严的2抓住“高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋 赞许地沉着地”等词进行品读34（一）（二）补充练习： ）背人 ）都是 难忘紧张——————— 平高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋 赞许地沉着1234、认真听别人，能听懂别人的内容56教学重难点：121123（一）放手让学生观察、议论，鼓励个人见解（通过“读——辩——找”的方（二）（三）（一）读读比比2（二）读读记记1、，引导发现姓氏歌的特点23（（三）学习查字典2、读读上的介绍，说说部首查字法的步骤。会的学生来介绍经验3、教师引导查字。4、学生练习查字。1、认真听别人，能听懂别人的内容23、积极参与展示活动、（一）（二）实话实说：如果班里改选，你会选自己吗？小组交流，然后（三）出主意：如果有几个同学都提出选自己，应该怎么办？引导学生对教培养学生的竞争意识和意识。（四）展示自己：竞选“（一）（如：分组展示还是全班展示（二）分组展示（三）5544培养学生对三这种语言的，收料的和探究意识1、认识11823、有热爱祖国的感情，对三这种语言形式感。教学时间：21、认识1182、正确、流利地朗读课文，感受祖国的伟大。展示祖国各处风光名胜和。（一）（二）识记生字：字音（去掉拼音读；隐去熟字读生字（鸟 眠——民伸—— 兰 苏川——银 （一）课文，注意读准字（二）通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的一节读（三）（四）（五）选择你最感的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨12、有热爱祖国的感情，对三这种语言形式感。（一）自编韵语，巩固生字宝岛，隔海相望；（二）（一）12“、长江、、珠峰”在哪儿？是什么样的3、在哪儿？为什么说和大陆是一家4“（二）（三）（四）（五）（六）（一）想，填一1、花（ 颜色（ 。长江水量（ ，得（ 年代（ ，延得（ 珠峰年纪（ ，特（ 2、我国共有 ）个民族，我是 ）族人，我知道的民族还 宝岛，隔海相望4、认识7856、加深对祖国的热爱之情。教学时间：23、认识784、正确、流利地朗读课文，感受祖国的美丽。看课件（的热闹场面）说画面，从而导入课题，认识“庆。（一）（二）（三）介绍识（一）课文，注意读准字音，把自己喜欢的句子读给小伙伴听（二）展示读：通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的一节读（三）（四）读、议课文（五）（一）准备一份献给祖国的生日（如：画一幅插图，找一首歌曲，编个12、加深对祖国的热爱之情。（一）献上（一）课件演示画面（二）（三）（七 看书观察，分析书写要注意的地方（八 （九 练习写字（一）每一对字有什么不同吗？照样子给它们找朋友洁（）吹）识 棋）活（）欢）帜 旗）（二）想，填一1 ）举起 2 献上教学（以上教案由金晓萍老师撰写 —、教学目标112、感受的美丽，从而产生对祖国的热爱之情三、教学：1、出示中国地图，认识位置2、说说你知道的 1、自由读课文，借助拼音拼读生语2、检查情况，认读生语，读通顺课文。2故宫、天坛等，帮助学生感悟“风景优美、名胜古迹，读出喜爱、赞美之情。1211、词语卡片和风光，对应连线2、找出课文中相应的句子，对照，读一读，感知的美丽1、老师范读或放，学生体会赞美与喜爱的情感23 ）胜古 风景 我的家乡有 ）有 高楼 ）的 立交↓公 名胜古七、课后

1141023一、目标1141、小朋友，知道这是什么日子吗2（点击出示句子：2001年7月13日的夜晚，申办2008年奥运会成功了）把这个12二、交流。12（1）喜欢读的段落读给大家听一听1“““）１、有机会可以找找有关中国与奥运会的资料，相信你会有的收获，争取能2008，，２００８我们的祖国会是什么样子会有哪些变化又有哪些变化，说一说，或者画一画，，，1欢乐 泪 锣激动 人 祖 3、填空： ）的海 ）的 ）的人 ）的祖 人如 歌如 4 加偏旁，组目 ） 用 ）（ 1108３、有盼望回归、实现祖一的愿望。2、体会老师和孩子们对雪对的向往之情三、教学时间：二２、介绍你知道的的知识。３、检查情况，小组内拿出生字、词语卡片，互相认读，正音。２、假如你就是小朋友，听了老师讲的童年故事，你会怎么想？１“我会认”的字，小组、正音。12、完成课后练习“我会连１、画一幅介绍祖国大陆的画，再配上一首优美的小诗或一段话，送给的小朋友。２、做张贺卡送给小朋友，并写上几句话（任选一个）洁白的）惊奇地）玩得）宽阔的）深情地）写得）盼七、课后1、92、3、4、能地承担口语交际中地“导游”角色，增强收料地5、能向大家展示自己地特长，如：生字、唱歌、跳舞，请大家一起欣赏自己收集的6、培养探究意识。 退 卖 慢 反1、2、3、认读91、游戏：鸡找小鸡，近义词连2第二口语交1、2、、以《来 3、4、总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。1、2课后 （以上教案 老师撰写让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组教学本组可用14—1698教具准备：、生字卡

自由读识字4。⑵出示成语，自由认读：尺有、寸有所短、取长补短、相得益⑵学生。要求：读熟成语，大概了解意思 出示：成语连线。尺有寸有所短 指名读生语口头填成语：尺有所（） 寸有所（） 取长（）短 相得（）管中（ ）瓜熟（ ）水到（ ）（）助长（ ）无功（）障目（ 教学

13101310 1⑴，再组词。井（ 沿（ 抬（ 开（ 没（ 拍（1

1、猜字谜：水边几张口……（沿 二、听，了解大意，启发读课121理解“那么远”。你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗？自由读——指名读——齐读角色朗读课文。指名两个学生分角色朗读；愿意扮演小鸟的学生起立读，其余学生坐着读教学

68第一课时1、认识“葫芦”两个生字。“芦”在“葫芦” 4

第二课时、人的表情不一样：一是面带微笑，一是惊讶、葫芦的叶子不一样：一是的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔7、小葫芦怎么会变成这样呢？是什么原因造成的呢？请小朋友读课文2、3自从故事9教学

81023教学重点：认识8个生字。会写10个字。教具准备：、生字卡

第一课时234535第二课时123、你还能给它找几个朋友吗？（组词1、看要求会写的生字，说说发现了什么规律。想怎么记住这些字2、学生汇报自己分类的识字方法，记得好记得快的进入聪明屋右边是两横一撇，不要写成三横。最后写点。“弯”横、竖折折钩。“怎、思”45教学 （以上教案 老师撰写11282二、教学重点：学会认读12个生字，会写8个字，能流利地读课文。谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧！361、自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。 3、出示挂图，分组图画，找到相应的自，小组合作讨论学习。出示要4、汇报学习成果（一1、3、(二)写字指导。重点指导“吸、极、表”①12②1216：19823（一、（二2312231 课后

610学习分析问题，知道遇事要多思考，要有自己的主见。乐于参与口语交际和表演。展示自己课外认识的字及看到、听到的故事，提高课外学语文的。３、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等6个字的特点说说对词语的理解，不理解的地方，教师可讲解23、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老应该听谁的?为什么5（四）展示台（课前精心布置“展示台“识字交流站“学生字，有办法，课内学，课外集，互相交流进步大。”123“故事会345621世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、、、团队精神，这些观今渐渐深入教学本组可用14---18108正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的1、初读自悟，生字的读音23小组讨论写“折、根、独、满”这要注意什么？练习：在田字格中练习写以上课后 （以上教案 老师撰写

教学：212教学

1、在识字，读书的同时，吸引学生关注科学、爱科学、学科学。孩子们研究，探索265463识 96有主动阅读中国神话故事，了解科技成果的愿望。重点：目标1、2难点：目标1教学：1（一）故事引入，激发（二）（三）出示有关人 ，，宇宙飞船，运载火箭的（音像资料，组织学生4（课前应准备好（四）（五）30我是什么11182三、教学两—、教学目标12二教学过程1、故事导入：，今天把一个调皮可爱的小朋友介绍给，大家想不想认识他（二）1