李毓秀《弟子规》读后感3篇

李毓秀《弟子规》读后感3篇李毓秀《弟子规》读后感1

“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……〞我们一边背诵《弟子规》，一边表演舞蹈。表演完时，下面一阵鼓掌声，我为《弟子规》而傲慢!可我并不知道我的行为离《弟子规》还差的很远。早晨，我正在背诵“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒〞时，妈妈过来跟我讲：“吃早饭了!〞我根本不理她，可看到这几行字时，我脸红了，我这才知道：我没有真正领会到《弟子规》带给我的用途。从那以后，我便努力做到。说说简洁，其实很难，比方：我在看书，看得津津有味时，妈妈叫我吃中饭，我有时会听不见;还有一次，爸爸叫我读英语一小时，可是我读了一会儿口就干了，我不想读那么长时间，可没方法，《弟子规》上是这么说呀，我只能继续读书了……，我最恨得是外公每天至少有一次要来烦我，千忍万忍还是忍不住，只好背地里大骂外公一顿。因为我做得很辛苦，所以最终人家好好表扬了我，我心里舒服了很多，似乎一身疲乏的我一下子精神了。

《弟子规》不但给我带来提示，还给我带来许多欢乐，比方《弟子规》里每句话都藏着一个小故事，来典故我的童年。《弟子规》这本书始终陪伴在我的童年，而它不是我的负担，我也很喜爱它，它就是我的一个好朋友，我们常常会“碰面〞!

《弟子规》它是一本好书，它能给我们大家带来一个欢乐的童年!假如每个人都能做到《弟子规》的每一点的话，全家将会笑哈哈，将不会再有警察，将不会有品德课……这些剩余出来的时间，你想干什么就干什么了!你看，就一本《弟子规》就会有那么多道理，假如你懂得，那并不难，难得是要去做好，才会变成第二位“孔子〞!

李毓秀《弟子规》读后感2

《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光芒指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最正确读物。

再一次读弟子规的书，使我更加深一步了解了《弟子规》的意思。教育我们怎样做人，原来做人也有很多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信誉。我就说一说我读后的感受吧!

这本书里主要是教育我们要孝顺父母、亲人，怎么和别人相处，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎，尤其是不应当在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。

俗话说：无规矩，不成方圆。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教导。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。

比方“父母教，须敬听，父母责，须顺承。〞意思是：父母教我们做人处世的道理，是为了我们好，应当尊敬的倾听;做错了事，父母责怪时，应当虚心接受，不行强词夺理，使父母生气、难过。这样我们的父母才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更欢乐的。人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很欢乐。

我已经也许了解了做人、做事的道理了，光知道还不行，我还要努力的去做。我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。

李毓秀《弟子规》读后感3

《弟子规》是我国古代幼儿传统礼教经典，在以前《弟子规》就相当于如今《中小学生行为规范》但其的价值要远远超过后者。

如今的人在阅读之后不难发觉《弟子规》从里到外都渗透着儒家的气息，在通读之后净是德行两字贯穿了全文。儒家就是在强调通过对先贤的学习提升个人的德行。且可发觉《弟子规》中的大多数句子就是有《论语》中直接简化过来的。在儒家哲学体系中强调了社会等级与身份象征，正所谓其云;君君臣臣父父子子。长幼有序尊卑各异。在森严的等级框架下通过仁爱等德治思想使社会和谐进展。而《弟子规》则是儒家治国中治民的初级教程。通过日常的行为规范，初步的构建等级框架，在这个框架下正常的进展后会形成一个较和谐较礼貌的社会风气，正如邻国日、韩。

有些历史常识的人会发觉中国的历史进展始终处于儒法并举的兼容式进展下几度出现民富国强的大盛事。在提倡法治社会与国门大开的今日，在受到外来文化的侵袭中，国人的素养在渐渐的下降不仅80、90年月的人饱受骂名倚老卖老者不胜数。一系列社会为题不断的暴漏出来从前的礼遇之邦无颜再谈礼法。

正是因为我们在进展经济的时候忽视的文化的传承，慢慢地我们的价值体制开始发生改变拜金，趋权附势等不良风气渐长。儒家思想左右华人2000余年，当我们重新捡起他时会重骨子里透出一股子亲和力。不够让大学生来背诵《弟子规》实属多余，对经典的背诵给该是自发的背诵能引起自己共鸣的。

这次的《弟子规》品读活动最大的意义应是同学们在拜读之后会自发的去阅读其他传统作