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读书笔记模板中国数学双基教学的史与思01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图中国教学演进数学教学原因我国教学数学研究小结双基体系思想时期结论路径讨论文献本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书聚焦我国数学双基教学，把我国数学双基教学放在历史的、国际的大背景中，依据路径依赖分析法及其相应分析框架，梳理其形成轨迹，并考察其演进原因。本书解决两个主要研究问题：1.我国数学双基教学是怎样形成的？（史的部分）2.我国数学双基教学演进原因是什么？（思的部分）。目录分析内容摘要ABSTRACT第一章绪论第二章文献综述第三章研究思路与方法12345目录第四章双基教学思想之萌芽（春秋—汉代）第五章双基教学体系之创立（隋唐—宋元）第六章双基教学制度之成型（1904—1952）第七章新时代背景下双基教学之创新（21世纪初）第八章双基教学演进路径分析第九章研究结论、讨论与建议010302040506目录参考文献后记附录目录第一章绪论第一节研究背景与意义第二节研究问题第二章文献综述第一节数学双基教学本质研究第二节数学双基教学历史研究第三章研究思路与方法第一节研究思路第二节研究方法第四章双基教学思想之萌芽（春秋—汉代）第一节春秋战国重视“正名”的数学教学思想第二节汉代强调“术”的数学教学思想第三节重视“正名”与“术”的传统数学教学本章小结第五章双基教学体系之创立（隋唐—宋元）第一节重视“明数造术，详明术理”算学教学体系的形成（隋唐时期）第二节以“三舍法”为特征的算学教学体系的完善（宋元时期）本章小结第六章双基教学制度之成型（1904—1952）第一节体现“双基”本质的近代第一个学制第二节数学教学“限度”与“知识”“技能”维度的提出第三节规定“双基”范畴后第一个统一的数学教学大纲本章小结第七章新时代背景下双基教学之创新（21世纪初）第一节从“双基”到“三维目标”第二节从“双基”到“四基”第三节从“双基”到“核心素养”本章小结第八章双基教学演进路径分析第一节双基教学路径发展分析第二节双基教学路径原因分析第三节双基教学路径依赖实例分析第九章研究结论、讨论与建议第一节结论第二节讨论第三节建议读书笔记读书笔记这是《中国数学双基教学的史与思》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《中国数学双基教学的史与思》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩

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