养成教育活动实施方案

养成教育活动实施方案一、前言：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1学会倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。7、自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。9、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。10按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。21、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。（二）小学生行为习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。24、见到老师、客人主动问好。25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。26、向别人请教，态度要诚恳。27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校养成教育细则为重要的学习内容，从学习、礼仪、生活三方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、学习习惯①课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范。2、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；⑾家长接送不进校园。不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。（二）三至四年级学生养成教育内容1、卫生习惯养成教育。①勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。②包干区和教室每天要清扫（拖）干净。③保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。④不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。⑤爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。2、文明礼仪养成教育。①热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。②见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。③在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。④向别人请教，态度要诚恳。⑤不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。⑥不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。⑦集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。⑧到别人家时应轻敲门，待主人许可方可推门进入，进教师办公室要喊“报告”。3、安全习惯养成教育。①不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。②没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。③不进入工地范围。④不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。⑤不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。⑥进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。⑦未经家长同意，不能私自外出、外宿。⑧不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。⑨不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。4、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。①课前要预习，有预习记录，学会带着问题听课。②课前准备好学习用品，静待老师上课。③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致。⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。⑧考试答题要细心、准确、书写规范。（三）、五至六年级养成教育内容1、学习习惯养成教育内容①学会倾听的习惯上课时不做小动作，不做与学习无关的事；能认真倾听其他同学发言；能给予积极的评价；能仔细倾听老师讲解；能按要求认真练习。②善于思考的习惯上课专心听讲，认真思考，能积极发言；善于发现，并能大胆发表自己的见解；课前能预习，不明白的问题能做好标记。③敢于提问的习惯勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错；发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮；对不懂的问题能主动向教师请教。④与人合作的习惯能主动和同学、老师合作，共同解决问题；与同学交流时，能尊重别人的意见和观点；能清楚地表达自己的观点和见解。⑤自主读书的习惯边读边想、圈点勾画；和书交朋友，广泛阅读；不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站；爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画；早到后能设法早读；常写读书笔记，注重知识的积累。⑥认真书写的习惯读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸；书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。⑦自评互评的习惯在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。⑧搜集资料的习惯能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面；对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。⑨动手实践的习惯能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验；工具准备充分，不丢三落四；能运用所学知识解决实际问题。⑩按时完成作业的习惯在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正；尽早完成家庭作业，睡前交家长检查；睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆；认真完成，并仔细自查作业。2、行为习惯养成教育内容①举止文明的习惯升国旗奏国歌时自觉肃立；见到老师、客人主动问好；能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢；向别人请教是，态度诚恳；不打架，不骂人；不给同学起绰号；当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑；集合时做到“静、齐、快”；观看比赛时能文明喝彩；公共场所不大声喧哗；不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友；不带危险物品上学。②诚实守信的习惯说了就能努力去做，信守自己的诺言；答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西能如期归还。③尊重他人的习惯耐心听，不随便打断他人说话；专心听，不一边听一边考虑自己的事；当他人批评自己时，平静地听他把话说完；不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时；不随意打听他人的隐私。④守时惜时的习惯早睡，早起；不迟到，不早退；放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍；回家后，马上做老师布置的作业；做事有计划，不盲目、不拖沓。⑤懂得感恩的习惯听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师；体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等；主动替父母干一些力所能及的家务活；孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。⑥勤俭节约的习惯爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本；不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等；珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴；随便借钱。⑦遵守秩序的习惯上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走；上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过；购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。⑧勤于动手的习惯自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥；用过的东西能放回原处。⑨锻炼身体的习惯积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动；学习运动常识，做好自我安全保护；在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动；上好“两操两课”。⑩讲究卫生的习惯勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚；勤换衣服，勤剪指甲；指甲内无污垢，身体无异味；饭前便后洗手；离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物；见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁；不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂；不吃变质食物，不买三无食品；不边走边吃,不拿零食当正餐。四、实施途径与措施1、加强校园文化建设，让方寸地育人。(1)充分利用现有的条件，加强精神文化、物质文化和制度文化建设，从大处着眼、小处着手，细节管理，打造校园文化、班级文化特色。要让学校的一山、一水、一石、一廊、一壁都会说话，使学校的一草、一木、一坪、一画、一亭都能育人。(2)充分利用文体文娱活动，丰富学生健康向上的课余生活，通过举办师生书画展、书画比赛、运动会等，让师生充分展示自我，培养积极向上的品质。2、强化班级养成教育主阵地作用。（1）利用班会、养成教育课组织学生学习班级制定的行为规范目标，结合日常生活中学生的行为习惯，教育学生明白什么该做，什么不该做，逐步养成良好的行规习惯。（2）四大组评比，每周根据每组同学的表现，来评比最文明的大组，记录在星星榜，贴上文明之星，每月总结，给予表彰和奖励，而且文明组可以选拔队员作为文明督导员。（3）老师和同学监督相结合，每周、月对表现有进步的同学进行表扬。对表现不好的同学给予多次提醒，表现不好的和家长联系，有改进的给予肯定和表扬。坚持“多表扬少批评，树榜样立典型”的原则。3、在少先队活动中突出养成教育(1)以国旗下讲话、队会为契机，结合学生仪表整治、校园环境整治，整顿交通秩序、创文明卫生学校等活动，纠正不文明行为，倡导文明新风，切实搞好少先队工作。(2)定期组织读书活动，培养学生阅读能力，增长文化知识，养成终身学习的良好习惯。(3)利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等的诞辰和逝世纪念日，开展主题教育活动。即每年祭扫一次烈士墓、参观一次爱国主义教育基地、进行一次文艺演出、组织一次运动会、观看一部好电影、参加一次公益性活动等“六个一”活动，在活动中培养爱国主义情感，弘扬民族精神。教育学生把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。4、净化社会环境，形成教育合力（1）充分发挥法制副校长和辅导员的作用，定期举办法制、交通安全、环境教育讲座，提高遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识。（2）积极配合卫生防疫部门，举办健康知识和疾病防治讲座，重视食品卫生安全和做好疫苗接种以及传染病预防等工作。（3）杜绝淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园；加强学校网络管理，引导师生文明上网。五、活动实施步骤第一阶段:宣传教育阶段（2009年9月——2009年10月）1、成立教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。组长：向翠兰执行组长：郑加林胡继霞邹丽萍组员：各班班主任及相关思品科任教师2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校本年级实际的《教育养成目标》，做到统一要求，统一布置。组织学生学习，利用板报、主题班会等广为宣传。第二阶段：实施操作阶段（2009年10月——2009年12月）1、全面教育。指导学习《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《好学生好习惯养成细则》等规章制度，背熟学生文明习惯《三字歌》。同时，各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、为人师表；学生根据自己的实际情况，制定出自己心目中