部编版《范进中举》实用版课件

22范进中举第六单元品味古典名著1

学习目标2

新课导入3

走近作者4

背景资料5

字词梳理6

整体感知7精读细研8疑难探究7

疑难探究8主旨归纳

主旨归纳9拓展延伸10目录CONTENTS课后作业111.了解作者及其作品，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。(重点)2.理解运用对比手法来表现人物性格的方法；领会夸张手法的运用及其讽刺效果。(难点)3.认识封建科举制度对读书人的危害，体会作者对封建社会黑暗现象的深刻揭露。(重点)学习目标第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。（1）麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。小说描写了广东学道周进上任后先在广州主考了两场生员,然后主考了南海、番禺两县的童生,童生里就有范进。范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？范进当时已经五十四岁了,从二十岁到五十四岁,他考了二十余次。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？5字词梳理6整体感知（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。7疑难探究8主旨归纳范进随后参加乡试,考中第七名。理解运用对比手法来表现人物性格的方法；学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。——古代科举考试的真实写照新课导入万般皆下品，惟有读书高。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。7疑难探究8主旨归纳十年窗下无人问，一举成名天下知。——古代科举考试的真实写照中举给读书人带来天壤之别。理解运用对比手法来表现人物性格的方法；攥紧（）

解元（）

腆着（）而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。范进喜极发疯的过程可分作四层：学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。领会夸张手法的运用及其讽刺效果。一士登甲科，九族光彩新。范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？1学习目标2新课导入

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。工诗词散文。代表作是长篇小说《儒林外史》，是我国清代第一部现实主义讽刺小说。他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存《文木山房诗文集》四卷。走近作者学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。朝为田舍郎，暮登天子堂。恭维、奉承、讨好、千恩万谢领会夸张手法的运用及其讽刺效果。拙病（）相公（）带挈（）在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。（1）麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。本文通过描写范进中举前后生活遭遇的变化,用夸张的手法生动地刻画出范进喜极而疯的形象,反映了封建科举制度对人心灵的毒害,揭露了醉心于功名利禄的封建知识分子的丑态,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露出封建社会的黑暗现实。理解运用对比手法来表现人物性格的方法；每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米、饿得看不见本文写的就是范进参加乡试中举前后的故事。第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。中举（）

作揖（）商酌（）理解运用对比手法来表现人物性格的方法；朝为田舍郎，暮登天子堂。

本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”。小说描写了广东学道周进上任后先在广州主考了两场生员,然后主考了南海、番禺两县的童生,童生里就有范进。范进当时已经五十四岁了,从二十岁到五十四岁,他考了二十余次。周进在考场看到面黄肌瘦、花白胡须的范进,便注意到他,范进来交卷时,周进得知他已考过很多回,怜惜他的苦志,便认真阅读范进的考卷,读过三遍,越读越觉得精彩,于是将他的试卷批为第一名。范进随后参加乡试,考中第七名。本文写的就是范进参加乡试中举前后的故事。背景资料

《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。鲁迅先生评为“如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异。”全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容，在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。加上他那准确、生动、洗练的白话语言，栩栩如生的人物形象塑造，优美细腻的景物描写，出色的讽刺手法，在艺术上获得巨大的成功。背景资料中举（）

作揖（

）商酌（）拙病（）相公（）带挈（）名讳（）桑梓（

）

啐在脸上（）倒运（）

绾发（）不省人事（）

攥紧（）

解元（）

腆着（）zhònɡzhuōhuìdǎozuànyīxiànɡzǐwǎnjièzhuóqiècuìxǐnɡtiǎn字词梳理带挈：唯唯连声：浑家：长亲：相公：拙病：现世宝：淋淋漓漓：形容水往下流的样子。长辈。提携。连连答应。妻子。对秀才的称呼。奇怪的病。丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。作揖：见教：相与：桑梓：狗血喷头：家乡。拱手行礼。指教。结交。形容骂得很凶。字词梳理词语解释1．给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。归纳段意：第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。开端发展再发展高潮结局情节发展：考中秀才告贷应试喜极而疯屠户治疯举人来访整体感知2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？第一层写昏厥；第二层写疯跑；第三层写跌倒；第四层写疯走集上。范进喜极发疯的过程可分作四层：整体感知1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？

中举前中举后吃

住

用

地位

每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米、饿得看不见众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉茅草棚张乡绅送范进三间房屋无盘费去应考、无钱打发报录人众乡邻搬桌椅、屠户送四五千钱、张乡绅送纹银五十两胡屠户骂得狗血淋头，无人理会、无人帮助胡屠户奉承恭维、众乡邻帮办各种事情、张乡绅拜访拉拢精读细研

中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。2.胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？

不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利。精读细研中举前中举后对范进的称呼说话的态度

所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼现世宝老爷、贤婿老爷训斥、狗血喷头恭维、奉承、讨好、千恩万谢一副大肠、一瓶酒七八斤肉、四五千钱倒运养到30多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮、不三不四品貌又高、张府……也没有这样的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅肉吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太精读细研

张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。3.张乡绅是个怎样的人？道貌岸然，老奸巨滑精读细研

4.众邻居有着怎样的形象?（1）麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。

（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。精读细研

（3）趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场，从中反映了封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。精读细研他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存《文木山房诗文集》四卷。养到30多岁毕竟要嫁与个老爷中举（）

作揖（）商酌（）第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。——古代科举考试的真实写照本文通过描写范进中举前后生活遭遇的变化,用夸张的手法生动地刻画出范进喜极而疯的形象,反映了封建科举制度对人心灵的毒害,揭露了醉心于功名利禄的封建知识分子的丑态,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露出封建社会的黑暗现实。理解运用对比手法来表现人物性格的方法；攥紧（）

解元（）

腆着（）学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉理解运用对比手法来表现人物性格的方法；养到30多岁毕竟要嫁与个老爷范进随后参加乡试,考中第七名。1.范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？

范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。范进中举后发疯说明他是个热衷科举、醉心功名的人，其命运是可悲又可怜的，从而抨击了科举制度对知识分子的毒害。疑难探究理解运用对比手法来表现人物性格的方法；鲁迅先生评为“如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异。养到30多岁毕竟要嫁与个老爷学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？万般皆下品，惟有读书高。说话的态度中举（）

作揖（）商酌（）学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。十年窗下无人问，一举成名天下知。理解运用对比手法来表现人物性格的方法；范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。而对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至于疯。不是你的文章好……舍与你的2.学习《范进中举》后，谈谈你对范进这一形象的看法。疑难探究疑难探究

本文通过描写范进中举前后生活遭遇的变化,用夸张的手法生动地刻画出范进喜极而疯的形象,反映了封建科举制度对人心灵的毒害,揭露了醉心于功名利禄的封建知识分子的丑态,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露出封建社会的黑暗现实。主旨归纳胡屠户有怎样的个性特征？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？朝为田舍郎，暮登天子堂。1学习目标2新课导入（2）尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积累了很多罪行，不在乎这一次。朝为田舍