【高中政治】追求智慧的学问课件+统编版必修四哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课：辩证唯物论第1课：哲学基本理论第4课：辩证唯物主义认识论

第3课：唯物辩证法第5课：社会历史观第6课：人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义第三单元文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学第7课：继承和发展中华优秀传统文化第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化不忘本来吸收外来面向未来3.1、总特征1—联系观3.2、总特征2—发展观

3.3、实质与核心-矛盾观必修四《哲学与文化》1.你能说出一些你所了解的哲学家吗？

2.对于“哲学”，你的最大感受是什么？

能否用一些关键词描述一下？

关于“哲学”大家怎么看？第一课时代精神的精华第一框追求智慧的学问哲学是什么？它是如何产生的？揠苗助长刻舟求剑只看到静止，没看到运动违背客观规律，注定不成功生活中处处有哲学生活中处处有哲学矛盾双方在一定条件下相互转化具体问题具体分析一、哲学的含义

哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。注意：哲学≠智慧“哲，智也。”----《尔雅》“哲，知也。”--《说文解字》在古汉语中，“知”通“智”，即智慧中国Philosophy源自希腊Philo＋sophia＝Philosophy

爱

＋智慧＝爱智慧或追求智慧西方

正如马克思所说，哲学就是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。（1）从本义上看：

哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。（2）从产生上看：

①哲学智慧产生于人类的实践活动。

②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问

和思考。（3）从作用上看：

哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。1.哲学的起源【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。种地发现长得慢怎么办拔高助长禾苗枯死总结经验实践产生问题思考实践结果反思实践疑惑、好奇哲学追问、思考探究与思考：从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的。（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。

哲学不是从人们的头脑中凭空产生的，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。注意

哲学上讲的世界

人类从事的两项基本活动

客观世界（物质世界）主观世界（精神世界）——人的思维、意识自然界人类社会认识世界改造世界2、哲学的产生

探究问题：哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗?2、哲学的产生（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。【提示】两句话各有侧重。（1）哲学智慧产生于实践，侧重于哲学的来源。（2）哲学起源侧重于开始、起点。人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中去思考和追问，哲学才会出现。哲学开端于思考，落脚于实践。（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展③真正的哲学是时代精神的精华。正确反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。3、哲学与时代的关系注意：①哲学有正确和错误之分②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学③真正的哲学是自己时代的精神上的精华二、哲学是系统化理论化的世界观1、世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。1.世界观人人都有（但是有科学和非科学之分）2.世界观往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，有正确和错误之分3.世界观不是具体的，个别的哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观世界观哲学区别

含义人们对整个世界的总的看法和根本观点关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观主体自发形成，人人都有哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有特点朴素的、零散的、不系统的系统化、理论化的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。错误倾向①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。特别提醒哲学与世界观都有科学和非科学之分2、哲学与世界观的关系：命由天定人定胜天热爱自然，热爱社会，热爱生活看破红尘，完全以自我为中心身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐

在困难面前积极奋争，不屈不挠积极进取，乐于奉献对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为思想观念为人处世的方法决定哲学是世界观和方法论的统一结论

世界观方法论

体现

决定（怎么看）（怎么做）整个世

界自然界人类社会人的思维认识和改造自然的知识（自然科学知识，如：物理学、化学、生物学）认识和改造社会的知识（社会科学知识，如：经济学、政治学、法学）关于人的认识和思维的知识（思维科学知识，如：心理学、逻辑学）具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。物理学政治学心理学万有引力一切事物的运动变化都是有规律的生产力与生产关系的矛盾记忆遗忘规律具体科学（个性、特殊）哲学（共性、普遍）三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、具体知识的分类：2、具体科学与哲学的关系苹果落地种瓜得瓜猪肉大涨后大跌物理学生物学经济学揭示某一具体领域的规律万有引力规律万事万物的运动变化都是有规律的抽象出最一般的本质、最普遍的规律具体科学遗传规律价值规律哲学个性、特殊共性、普遍比较哲学具体科学区别

揭示规律作用整个世界某一特定领域揭示整个世界变化发展的一般规律

揭示世界某一特定领域的特殊规律为人们认识世界改造世界提供方法论（根本方法）指导为人们认识世界改造世界提供具体方法指导研究对象具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹的思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”

实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，更好在实际工作中把握现象和本质、形式和内容、原因和结果、偶然和必然、可能和现实、内因和外因、共性和个性的关系，增强辩证思维，把各项工作做得更好。

——习近平哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导追求智慧的学问哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学的起源哲学的含义哲学的产生哲学与时代的关系哲学是系统化理论化的世界观世界观的含义哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。哲学与方法论的关系：哲学是世界观和方法论的统一具体学科的分类哲学与具体学科的关系课堂小结判断1.哲学就是世界观，世界观就是哲学。（）2.哲学和世界观都是科学的。（）3.具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（）4.世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（）5.世界观和方法论相互决定、相互体现。（）6.哲学是各门具体科学的总和。（）7.哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（）8.哲学为其他科学提供具体方法的指导。（）9.哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（）10.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（）11.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（）×××××××××××

习题巩固1.进化论不仅是伟大的科学成就，而且具有重大的哲学意义。它第一次打击了宗教神学的神创论、唯心主义哲学，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。材料说明了：A、哲学是世界观和方法论的统一B、哲学是科学的世界观和方法论C、具体科学的进步推动哲学的发展D、哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导C

习题巩固2．“我不记得我是一个儿童时，曾自问过时间是什么。但