2023届语文高考押题主题作文：“格局不大、难觅攻成”“平凡中成就伟大”作文话题+主题解读+素材运用+金句+范文

“格局不大、难觅攻成”“平凡中成就伟大”作文话题+主题解读+素材运用+金句+范文展示原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）要求从冬天到春天，时光走了两季；因感染新冠病毒住院78天、经历了凶险之极的彭博，因为人间大爱，战胜了死神。出院时，彭博对救命恩人再三鞠躬致谢。他说：“治病救人，在你们看来，是尽职尽责；但在我看来，是给了我生命。”彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我视角中也许微不足道，但在患者的他人视角中却无比伟大。自我视角中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的点赞；自我视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评。当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生，伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角，这值得每一个人深思。要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。从“格局不大、难觅攻成”分析格局，乃人生的眼界与气魄。“谋大事者首重格局”，名利场里，难免会有几个内心阴暗、私欲膨胀之徒，每日捧着“官场厚黑学”、琢磨着“纸牌屋”，在上司面前谄媚，在同僚之间挑唆，在下属身上耍横，为些小微利恨不得拼上身家性命。正所谓“格局决定结局，态度决定高度”。古今观照，前有车，后有辙，每一位管理人都应不断增强大局意识，识大体、顾大局，做到胸怀大局、把握大势、着眼大事。所谓得其大者兼其小，只有自觉在“全局之图”中找准坐标，才能顺势而为、有所作为。原文格局不大、难觅攻成谈指间春去秋来，新冠病毒已经席卷了全球，至今还未消散，全球已经超两亿人感染。而在我国，因感染新冠病毒住院78天，经历了凶险之极的彭博，在医者仁心的帮助下，战胜了病魔。从他感恩的话语中我们可以看出，治病救人，在医者的视角中也许“微不足道”，但在患者的视角中，却是给予生命，救死扶伤无比伟大。每个人的视角皆有不同，自然格局也会不同，所做之事有所差异。溯其根本，便在于格局，格局够大，视角不一定大，做了该做的事便能成功。因此，每个人都应该拥有自己的格局。“独上高楼，望尽天涯路”此乃人生的第一境界，顾名思义，便是立志。子日“我十有五而志于学。”可知在那个时候，我们都应该拥有自己的大格局，应该立好自己的志向，孔子的志向为有志于学，因此日后，孔子成就了儒家思想，“孔圣人”的称号。曾记否，“到中流击水，浪遏飞舟”毛主席也是，在那个时候，便谋国家之所需。“恰同学少年，风华正茂”一腔热血，便要洒在神州大地之上。可见其格局之大。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此乃人生的第二境界。此时格局仍需要大，但视角未必大。白居易为了写好诗，考成功名，手肋都磨破了还不知疲惫。此时，白居易所做之事并未体现出其视角之大，只是每天读书练字而已。然而却因为其格局之大，为谋取功名而矣，所以日积月累，必成大果。丁立梅谈到自己人生经历的时候，回忆自己的高中生涯，自己一个人在宿舍里抄书，直到深夜，同舍的人早已疲惫，早已大睡过去。日积月累，终于成就了一位著名的作家。所以格局一定要大。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是最后一层境界，它最接近成功，在此过程中，所做事的视角突然变大，被人们所赞誉，但格局却不一定大。陈景润在证明哥德巴赫猜想时，几乎没有人知道，他却日夜不停，算了几麻袋草纸，证了出来，一下子被人们所记住，此视角因而放大。在此境界中，有的人实现已是年老力衰，无力而谋，该谋小格局，有的人如果此时在谋若大格局可能就乱了。如毛泽东在年老时犯了文化大革命的错误一样。每个人，在适当的时候谋取适当的大格局，做该做得事，早晚都会成功。【升格指导】（860——998字）第一：本题的审题立意是关键：角度一：自我视角普通，他人视角可能会伟大；角度二：自我视角伟大，可能他人视角会普通；角度三：自我视角普通，可能他人视角也会普通；角度四：自我视角伟大，可能他人视角也会伟大。第二：重要的是对“自我视角”和“他人视角”概念理解。对关系阐释：主要就是对另种视角的关系，什么时候效果相同，什么时候效果相反，要很清楚地表达出来；个人体验：主要是解决引导语“应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角”提出来问题，要结合自己的实际作出判断，作出回答。第三：题目从反面确立了格局与成功的关系，文章主要从正面论述，正反对比，因此拟题恰当精准；第四选用王国维做学问或大事成功者的三境界作为分论点，新颖独到，关键是论述时扣住自己视角与他人的评价的关系阐释，否则扣不住的话，有偏题跑题之嫌。第四：本文采用正反对比、正面并列使用论据，论证方法灵活很好！结尾扣住材料和文章的中心，“谋取适当的大格局，做该做得事”，但在思辨性上还需加强。如小格局不一定就是错误，因人而异，因时而异！升格作文格局不大、难觅攻成谈指间春去秋来，新冠病毒席卷全球，已超两亿多人感染。在我国，因感染新冠病毒住院78天，经历凶险的彭博，在仁心医者的帮助下，战胜病魔。从他感恩的话语中看出，治病救人，在医者视角中也许“微不足道”，但在患者视角中却是给予生命，救死扶伤显得无比伟大。因此，我认为大格局决定大视角，大视角决定大成功。视角决定认知的差异。每个人视角不同，做事有差异，这是为何？溯其根本，便在于格局。格局够大，视角一定大，做了该做的事便能成功；格局小，视角小，做事目光短浅，很难有大成。因此，每个人都应根据自身情况选择适合的格局，才能实现成功。“独上高楼，望尽天涯路”此乃人生的第一境界。上高楼便是大视角，立大志有大成。子曰“我十有五而志于学。”可知夫子青年时，应拥有大格局——规劝君王实行仁政，解救天下苍生黎民于倒悬中。立好志向，有志于学，便待日后学业有成，劝说帝王家派上用场。因而成就其儒家思想与圣人名号。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的毛泽东在青年时，便谋家国民族之需。“风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”一腔热血，挥洒神州，改天换地，因此在我们后代的视角里，格局、才气与行动，是决定事业能否有成的关键。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此乃人生第二境界。此时格局虽大，但视角未必大。白居易手臂磨破还孜孜以求。为了功名，为了生活，或光宗耀祖，荫庇后代。当理想受阻内心深处耿耿于怀，“江州司马青衫湿”的视角未必大，读书只为改变命运。王安石则为改变积贫积弱的国家，立志读书，货与帝王家，变法图强，终于官居宰相，手握权柄，变法革新，即使官位“三起三落”，也为大宋带来新气象。因此，拥有大格局大视角，用行动支撑，不懈奋斗，不管是当代还是后代评说，都是予以认同的人间沧桑正道。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是成功者的第三层境界。在此过程中，视角之大，奋斗之烈，被人赞誉，格局一定大。陈景润在证明哥德巴赫猜想时，少有人熟悉他研究的内容与重要，但他不为他人评价所动，坚持追求，演算几麻袋草纸，一举摘下数学皇冠上一颗美丽的明珠，让全世界愕然，大胸怀不会因为事情不顺而轻言放弃。不管年老力衰，无力而谋，还是谋小格局，因人而异，因时而异，不能强迫自己谋大格局而乱方寸，力不从心。格局决定结局，态度决定高度，思路决定出路。每个人，在适当的时候谋取适当的格局，做该做的事，花香蜂蝶自然来。有大局观的名人例子1、春秋时期，范蠡是越王勾践的主要谋臣。他为勾践出谋划策，帮助他指挥军事，灭了吴国，使越国称霸中原。他深知“勾践为人，可与共患，难与处安”，为了避免“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的命运，他主动功成身退，弃官经商，并改名换姓为陶朱公。正是因为范蠡顾全大局，有长远的目光，才得以善终，还在商业界做出了一番成就。2、抗战胜利初期，重庆谈判时，为了促成国内和平，八路军主动将长江以南的根据地让给国民党，以退步争取和平大局。3、抗日战争期间，太原会战中，八路军主动联合国民党和晋绥军共同抵抗日军，而原先双方是有矛盾、打过仗的。为了建立抗日民族统一战线，把民族利益放在第一位，顾全了抗日大局。4、孔明用关羽守华容道，故意放走曹操，从而维持了三国鼎立的局面和计划。5、当中央决定10万多冀鲁豫大军千里跃进大别山，由于“吸引敌人”的任务充满艰险，一些干部顾虑重重。但刘伯承元帅说，“釜底抽薪，焉能惧怕烫手？”正是这种维护大局舍我其谁的意识，保证了我军取得淮海战役的伟大胜利。6、刘伯承元帅的大局意识解放战争时期，中央决定晋冀鲁豫大军千里跃进大别山，由于“吸引敌人”的任务充满艰险，一些干部顾虑重重，但刘伯承同志说：“釜底抽薪，焉能惧怕烫手？”正是这种强烈的大局意识，使我军赢得了解放战争全局的主动，也使千里跃进大别山名垂青史。7、华为的战略格局基于华为掌门人任正非对企业未来发展的提前布局，早在20年前，华为就启动了就包括“鸿蒙”操作系统在内的自主研发项目。当美国倾举国之力对华为进行打压，切断了华为所有的供应链后，华为马上实施“备胎计划”以四两拨千斤之式迅速化解了矛盾。不仅如此，华为更是大力推动鸿蒙系统在各领域内的广泛使用，原来鸿蒙系统从研发之初就不仅为智能手机准备的，而是为5G时代的物联网准备的。试想一下，如果没有任正非独到的战略眼光和全球格局，华为别说能在中美贸易战中与美国相抗衡，恐怕华为公司都走不到今天。从“平凡中成就伟大”分析【分析】本题考查材料作文。题目关注社会热点，由战疫中的一个镜头引出“不同视角看人生”话题；话题内涵丰富，有“我是谁”哲学命题成份，有较强的思辩色彩，“多元化视角”思维能考查考生思维广度和深度作文关键能力；考题切中了中学生核心素养“社会参与、健康生活、责任担当”内容，引导考生对个人与他人、个人与社会和国家的关系进行深思，树立正确的人生观和价值观，体现出“立德树人”考查目的。材料内容有三段。解读①段：引子。彭博的话是关键信息。医生以平凡的工作职责来完成治病救人的工作使命，病人向医生再三鞠躬致谢表达救命之恩。可以用这样一句话来概括：“你的平凡就是我眼中的伟大。”解读②段：引申。由具体的事件引申到一个“二元视角”，阐述正反两种内涵。正：自我视角平凡，做该做的事；他人视角看“你”很伟大，并点赞；反：自我视角伟大，却做了不该做的事，他人视角看“你”很差劲，给差评。以用这样一句话来概括：“平凡之人做该做的事，因平凡而伟大；那些自视过高之人，做不该做的事，往往难逃追责和差评。”拓展开来即普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生。我们绝大多数人都是很普通；但是普通的人珍视自己的存在，发掘自身的潜能，或善待平凡的职业，乃至怀有高远的追求，也能成就非凡，演绎精彩。伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。许多伟人或名人，他们把自己看得很普通，姿态很低，所以接地气，得民心，正是因为这份回归“普通”、自认“平凡”的心，让他们更显伟大。无论是普通人还是伟大的人，无论是自我视角还是他人视角，都要恪守一个准则：做该做的事，不做不该做的事。有一种尽己所能的责任担当，有一种虚己待人的谦卑自持，这样才能平凡中见伟大，伟大中寓平凡。不论是哪种视角，我们都应该坚守我们的职责操守，为人做事有底线，我们每个人对这样的人都抱有崇敬之心，这个社会才能和谐发展。参考立意：1、感谢你的平凡，成就人间的不凡；2、做好本分事，已是不凡人；3、平凡中成就伟大；4、心怀责任与担当。平凡铸就伟大，写作素材积累01标题《梦想铸就辉煌，平凡铸就伟大》《以“平凡精神”铸就时代底色》《以行动照亮追梦之路》《苔花如米，也是“中国骄傲”》02开头伟大出自平凡，平凡造就伟大。平凡的人可以书写不平凡的人生，普通的工作可以创造不普通的成就。03举例论证：平凡人不平凡从帮助西部孩子点燃希望之光的牛爸爸刘春荣，到撤店不“撤”诚信的拉面馆店主刘希辉，从在不幸中用柔弱双肩扛起家庭重担的好媳妇马爱，到洪水中奋不顾身挽救生命的花甲老人何明全、段萍友……每一位“中国好人”都是一盏指航的道德灯塔，都是践行社会主义核心价值观的道德丰碑。他们在平凡中守望仁义的博大、守望诚信的珍贵、守望善良的温暖，书写了伟大时代的凡人善举，奏响了向上向善的时代赞歌。他们如此平凡：平实的语言、朴实的面孔、淳朴的心灵、普通的岗位；他们又如此不凡：知难不避、胸怀大德、舍生取义、勇于担当。他们是身边的英雄，他们是时代的脊梁。04总结升华忆往昔，仁义礼智信是五常之道、温良恭俭让是五德之美。看今朝，“中国好人”身上展现的就是传统美德与时代精神的完美交融，就是新时代的中国精神。

我们被知难不避的勇者精神震撼着，被胸怀大爱的义者精神感动着，被舍生取义的仁者精神感染着，被勇于攻坚克难的担当精神激励着。这些精神，既是千百年来我们所传承的民族精神，也丰富着新时代中华民族的精神内涵。范文展示人尽天职即是善，天无泪奔地便晴花无心妆点春天，也无心卖萌讨好游客，但凭本心，随时令绽放凋谢，不刻意隐或显，也无意成为寒冬中人们心中的向往与渴望。多维度视角下，人与花，荣与谢，物尽其性即是美善守真，即是智慧初心。“小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花”。我尽性而开，你尽情而赏。每一种新疾病，都会倒下一大批患者，也会成就一小批杰出的医者和医药。而最好的医生总是语重心长：不治已病，治未病。最好的老师总是乐意看到：学生自己学会学习。最厉害的兵家总是老成谋国：止戈为武，不战而屈人之兵。胸怀的高远和视角的多维转换，带来职业的超脱和智慧的超越。有了高远，才能突破职业的窠臼，获得新的思想维度。有了职业超脱感，会坦然面对成功与失败，无畏生死，勇于逆行，静待岁月花开和答案揭晓。真正的大医、巨匠，不觉得自己伟大，也不想伟大。近期在镜头中看到钟南山院士时，每次他的神色都是那么忧心忡忡，没有一点得志得意之色，也没有一丝万众瞩目下的明星感。世界上类似新冠这样的大疫，肯定会促成一批伟大的医生和新药诞生。但是，你选择让世界永无此机会？还是盼望借此机会成就自己的医术登上作为一个医生的巅峰？智者渴望新挑战，仁者守真抱朴，你选择作智者还是作仁者？看看中国同仁堂的楹联：但得世人皆无病，何愁架上药生尘！听听世界普得策新闻获奖作品的标题：《奥斯维辛没有什么新闻》!如果世界宁静祥和，亲友在温暖的阳光中嬉戏，人人富足礼让，怎会需要、怎会产生“人咬狗”之类的新闻呢？彭博的真诚感恩，是他健康人格的外现；医生的推辞谦让，是伟大的职业自觉。疾病与医药、人口与粮食，从来都是相生相克、你追我赶的矛盾，医药与粮食，永远是追随在疾病和人口后面的被动者，只有新的平衡，没有一劳永逸的尽头。任何单向视角，都难以达成动态平衡。如果换一种视角，有效控制疾病与人口，矛盾亦能平衡。病，来之则担当；去之不挂于心。而伟大的医德，则须化作彭博未来作用于社会、反哺于社会的职业内驱力：像自己曾经的救命恩人那样做人、助人，即可。反之，固执地认为所见即真相，所触即实相，所想即完美，结果大多会抱残守缺，自欺欺人。佛经寓言《盲人摸象》说：有四个盲人想知道大象是什么样子，就用手摸。摸到大象牙齿者说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”摸到大象耳朵者说：“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”摸到大象腿者说：“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”摸到大象尾巴者嘟嚷：“大象哪有那么大！它只不过是一根草绳。”他们都认定自己摸到的才是大象真正的样子。杏花痛苦凋零时，却是一年春好处，亦是万众赏春时。天无泪奔地便晴，人无病痛何需医？“穷理尽性，以至於命”，大医不在乎墙上锦旗，不在意标性扬名，视为病人续命为本份。园丁郭橐橐亦如是。天无泪奔地便晴，花开花落两由之。观物如观己，推己能及人。以至诚、至真之心，待万物与职业。成功之道、做人立业之道，岂有他哉？【点评】新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。平凡的伟大蜜蜂虽小，勤勤恳恳酿得醉人甜蜜。黄牛虽拙，任劳任怨，耕出万亩良田。一个人也许能力有限，也许位置平凡，但只要向电梯工那样把眼前该做的事做的最好，也便成就了那份属于自己的伟大，这伟大，在外人看来可能并不光鲜。却能充实自己的灵魂，让平凡更具有意义与价值。平凡之人应有一丝不苟的态度，亦显伟大。面对平凡的岗位，很多人心生厌倦。因为不会有大的作为，没意思，却不知正是教师们兢兢业业传道受业，清洁工不论严寒酷暑，清扫尘土，农民工早起晚睡，筑起幢幢高楼。还有我们如今的幸福生活也如最美司机吴斌危急之时，忍痛安全停车，最美护士何遥昏醒后拉回打伤自己，正欲跳楼的精神病人。送奶工王兵给客户们55张道歉条致歉。简金龙为村里仅剩的四名儿童教书解惑。他们身在平凡岗位却用自己对职业的一丝不苟的态度，成就了自己的伟大，赢得了国人的尊重。平凡之中应有不慕名利的品质，亦显伟大。三流演员如何光鲜，也不如一流电梯工更有尊严。平凡之人，这伟大在于自己对周围的贡献。一时的名利并不能永存，雷锋做好事从不留名，却享誉神州，鹿海斌放下高薪工作回乡办起新农村图书馆，却赚得一片掌声。而那些只看重眼前的名利之人，即便再想出名，也抵不住历史的冲刷，人民的审判，恒河沙数，只留些许真金，而留下的正是那些甘于平凡，不慕名利，爱岗敬业之人。平凡之人应有追求卓越的精神，亦显伟大，像电梯工那样要做到就做到一流，平凡若无追求卓越，做支撑，便沦为平庸。王进喜用自己的身体铸就铁人的神话，杨善洲退休后深入大山20余年，植绿了座座