湖南省怀化市温水中学高二生物摸底试卷含解析_第1页
湖南省怀化市温水中学高二生物摸底试卷含解析_第2页
湖南省怀化市温水中学高二生物摸底试卷含解析_第3页
湖南省怀化市温水中学高二生物摸底试卷含解析_第4页
湖南省怀化市温水中学高二生物摸底试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

湖南省怀化市温水中学高二生物摸底试卷含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是()A.每条染色体的两条单体被标记

B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记参考答案:B2.如图为叶绿体的结构与功能示意图,请据图判断下列有关说法中不正确的是

A.叶片呈绿色是由于Ⅰ上含有大量色素 B.能够将光能转换为稳定的化学能的过程是在Ⅰ上完成的

C.Ⅱ中CO2被固定并还原成图中的甲物质D.Ⅰ、Ⅱ上酶的种类、功能不相同参考答案:B3.下列有关生态学问题的叙述不正确的是 A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径 B.生物圈有多层次的自动调节能力,其基础是生物的多样性 C.负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础 D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值参考答案:D4.右图是某二倍体生物一个细胞分裂示意图,图中①~④代表染色体,英文字母代表基因,下列推测正确的是A.该细胞处于减数分裂的间期,染色体已完成复制B.该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和AaddC.该细胞有2个染色体组,有8个核DNA分子D.该细胞的下一时期发生①、②、③、④的自由组合参考答案:C5.如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激,则甲、乙电流表指针发生的变化是(

)

A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转

C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转

D.甲发生一次偏转,乙不偏转参考答案:D6.科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽Ub。研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些蛋白质(如靶蛋白)的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白质被贴上Ub标签,就会被运送到细胞内的特定部位进行水解,下列说法中不正确的是A.如果靶蛋白不与Ub结合,便不能被水解

B.AMP可作为RNA的基本结构之一

C.去除“不适用蛋白”所需的ATP全部由线粒体提供的

D.上述过程得到的氨基酸可以用于正常蛋白质的合成

参考答案:C7.豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为

(

)A.顶生;甲、乙

B.腋生;甲、丁

C.顶生;丙、丁

D.腋生;甲、丙参考答案:B8.右图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是(

) A.人体长期缺碘时,体内①②均会高于正常水平B.用③饲喂正常动物,将引起①②的分泌量减少C.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D.切除垂体,则①②③的合成分泌量都将减少参考答案:D9.人体内环境中,与组织液成分最接近的液体成分是A、血液

B、血清

C、淋巴

D、原尿参考答案:C10.人体的体细胞内有22对常染色体和两条性染色体,下列表述正确的是(

)A.男性体内来自祖父的染色体条数最少1条,最多23条B.男性体内来自祖母的染色体条数最少1条,最多23条C.女性体内来自祖父的染色体条数最少0条,最多23条D.女性体内来自祖母的染色体条数最少0条,最多22条参考答案:A略11.为保护和改善生态环境,正确的做法是

A.大量利用野生资源

B.对坡耕地实行退耕还林

C.不断引进外来物种

D.进行围湖造田参考答案:B12.下列关于育种优点的叙述,错误的是(

) A.杂交育种能产生新基因

B.多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 C.人工诱变育种能提高变异频率 D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限参考答案:A13.下列生物中属于原核生物的一组是(

)①蓝藻

②酵母菌

③草履虫

④念珠藻⑤水绵

⑥青霉菌

⑦葡萄球菌

⑧噬菌体A、①⑥⑦⑧

B、①④⑦

C、①②③④⑤⑥⑦⑧

D、①④⑥参考答案:B14.下列生化反应发生在人体内环境中的是(

)A.蛋白质消化分解成氨基酸

B.血浆蛋白和激素的合成C.丙酮酸氧化分解成CO2和H2O

D.抗原抗体结合的反应参考答案:D15.以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是()A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落D.生态系统的营养结构是食物链和食物网参考答案:D【考点】G3:生态系统的结构;B2:现代生物进化理论的主要内容;F5:群落的结构特征.【分析】本题是对种群、群落、和生态系统结构的考查.在一定区域内,同种生物的所有个体构成一个种群,种群是生物进化的单位,也是繁殖的单位,判断种群的要点是同地、同种、所有个体;生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,判断生物群落的要点是同地、同时、所有生物;生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构,生态系统的营养结构是食物链和食物网.【解答】解:A、种群是生物进化的基本单位,A错误;B、亚热带生长的常绿阔叶林,不属于同一个物种,因此不能说亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,B错误;C、生物群落,马尾松林地中所有树木不能构成生物群落,马尾松林地中所有生物才能构成生物群落,C错误;D、生态系统的营养结构是食物链和食物网,D正确.故选:D.【点评】本题是知识点是种群、群落的判断和生态系统的营养结构,现代生物进化理论的主要内容,对种群、群落、和生态系统结构的理解与记忆是解题的关键.16.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,下列描述正确的是

A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体D.可观察到着丝粒分裂,姐妹染色单体分开形成子染色体的过程参考答案:B17.下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是A.适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B.只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC.无光条件下,线粒体和叶绿体都产生ATPD.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应参考答案:D18.右图2是细胞内蛋白质的合成和转运示意图,下列有关说法正确的是(

)A.多肽通过核孔运输与经胞吞运输一样,都不需要消耗ATPB.图中具有双层膜的细胞器有3种C.合成结束的多肽经内吞的形式进入细胞核D.进入细胞器a(内质网)的多肽,将可能具有催化作用参考答案:D19.人体红细胞呈圆饼状,具有运输氧气的功能。下面是将人体红细胞分别放在三种不同的液态环境中,下图为一段时间内的变化示意图,请分析该图说明的问题是()A.水分容易进出细胞

B.无机盐离子容易进出细胞C.红细胞有运输氧气的功能D.水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用参考答案:D20.下列关于植物激素的叙述,错误的是(

)A.赤霉素能促进细胞伸长

B.细胞分裂素的作用是促进花的脱落C.乙烯是一种气体激素

D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发参考答案:B21.如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是参考答案:B22.在0.5mL培养液中放入5只大草履虫,然后每隔一天统计一次大草履虫的数量。经过反复实验,得出右图所示的结果。下面对这一结果的分析中错误的是A.大草履虫呈现出“S”型增长B.大草履虫放入瓶内第三天时增长速率最大C.在第四天至第六天中,种群的出生率约等于死亡率D.该瓶内大草履虫种群的K值为大约400只参考答案:B23.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的()A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素参考答案:C24.参考答案:B25.21三体综合征发病的原因是()A.基因突变 B.基因重组C.染色体结构变异 D.染色体数目变异参考答案:D【考点】A4:常见的人类遗传病;A1:人类遗传病的类型及危害.【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征).【解答】解:21三体综合征形成的原因是人类的第21号染色体多出了一条,属于染色体数目变异.故选:D.26.豌豆植株中,高(T)对矮(t)是显性,若子代中有50%是矮杆的,则其亲本的基因组成是A.TT和tt

B.Tt和Tt

C.Tt和tt

D.tt和tt参考答案:C27.下列不是DNA结构特征的是

A.DNA双链极性反向平行

B.碱基按嘌呤与嘧啶,嘧啶与嘌呤互补配对C.DNA分子排列中,两条长链上的脱氧核糖与磷酸排列千变万化D.DNA螺旋沿中心轴旋移参考答案:答案:C28.γ﹣氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示.此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果.下列分析不正确的是()A.局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋B.γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl﹣内流,使突触后膜电位差增加C.γ﹣氨基丁酸通过胞吐的方式通过突触前膜D.局麻药和γ﹣氨基丁酸的作用效果一致,均属于抑制性神经递质参考答案:D【考点】D8:突触的结构;D9:神经冲动的产生和传导.【分析】兴奋在神经元之间的传递通过突触完成,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触前膜释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,突触后膜的离子透性发生改变,因此突触后膜电位变化,下一个神经元兴奋或抑制.【解答】解:A、据图2知,局部麻醉药单独使用时,突触后膜的Na+通道未打开,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋,A正确;B、由图1知,γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合,Cl﹣通道打开,促进Cl﹣内流,抑制突触后膜产生兴奋,突触后膜膜电位为外正内负,Cl﹣内流,导致膜电位增加,B正确;C、γ﹣氨基丁酸通过胞吐的方式通过突触前膜,C正确;D、局麻药和γ﹣氨基丁酸的作用效果一致,但是γ﹣氨基丁酸属于抑制性神经递质,而局麻药不属于神经递质,D错误.故选:D.【点评】本题旨在考查学生对突触的结构和功能的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断.

29.下列关于中心法则的叙述,正确的是A.在噬菌体侵染细菌前,噬菌体内可发生遗传信息的复制过程B.艾滋病病毒侵入宿主细胞后,能够发生RNA复制和逆转录过程C.原核细胞RNA的合成只通过转录过程进行D.遗传密码的简并性在遗传学上的意义是在低等生物和高等生物中,相同的密码子决定相同的氨基酸参考答案:C【分析】中心法则:(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译,后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径,但需注意不是每个细胞都会发生中心法则的各个环节。【详解】A.噬菌体是病毒,其遗传信息的复制过程必须在宿主细胞内进行,A错误;B.HIV是逆转录病毒,在宿主细胞中能发生逆转录过程,不能发生RNA复制,B错误;C.原核细胞的遗传物质是DNA,其RNA的合成只通过转录过程进行,C正确;D.遗传密码简并性,是指多个密码子决定同一种氨基酸,D错误。【点睛】本题考查中心法则及其发展,要求学生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,意在考查学生能运用所学知识,准确判断问题的能力。30.可用于鉴定生物组织中可溶性糖的试剂是(

)A.斐林试剂

B.双缩脲试剂

C.苏丹Ⅲ染液

D.苏丹Ⅳ染液参考答案:A31.下图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明的是()A.根具有向重力性,茎具有负向重力性B.生长素对植物的作用具有两重性C.根和茎的向性运动都是一种适应D.产生生长素的部位是根尖和茎尖参考答案:D试题分析:横放一段时间后,根向地生长,茎背地生长,A正确。对于根和茎,近地侧生长素生长素浓度高,背地侧生长素浓度低,而根对生长素较敏感,高浓度抑制生长,近地侧生长抑制,背地侧生长快,体现生长素作用的二重性,而茎近地侧生长素浓度高,生长较快,背地侧生长较慢,B正确。根向地生长有利吸收土壤水和无机盐,茎背地生长有利叶吸收阳光进行光合作用,C正确。根尖产生生长素向根尖以下部分运输,促进该部分生长,茎尖产生生长素向茎尖以下部分运输,促进该部分生长,但是该实验没有验证生长素产生部位,D错。考点:本题考查植物激素调节相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。32.关于噬菌体侵染细菌的实验过程,下列叙述正确的是()①噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸②噬菌体繁殖利用的原料是噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸③搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面的噬菌体与大肠杆菌分离④离心的目的是使噬菌体和大肠杆菌分别处于试管的沉淀物和上清液中⑤两种生物之间是寄生关系⑥两种生物之间是共生关系A.①④⑤

B.②③⑥

C.①③⑤

D.②④⑥参考答案:C33.离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时,如果突然中断CO2气体的供应,短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是

A.C3化合物减少、C5化合物增多

B.C3化合物增多、C5化合物增多C.C3化合物增多、C5化合物减少

D.C3化合物减少、C5化合物减少参考答案:A34.右图为突触结构模式图,对其说法正确的是

A.在a中发生化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C.细胞中的线粒体形成了结构1D.1中内容物可以使b产生兴奋或抑制参考答案:D35.下列叙述不能够防止发酵液被污染的是A.榨汁机要清洗干净,并晾干B.发酵瓶要清洗干净,用体积分数为70%的酒精消毒C.装入葡萄汁后,封闭充气口D.发酵装置的排气口要通过一个长而直的胶管与瓶身连接参考答案:D36.在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大?

)A.脱落酸

B.细胞分裂素

C.赤霉素

D.生长素参考答案:A37.下列叙述中,不正确的是A.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B.组织液渗入毛细血管就成为血浆C.组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D.淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液参考答案:D38.细胞外液中I-的浓度为250mg/L,而甲状腺滤泡上皮细胞内I-浓度比细胞外液高20—25倍。下列有关甲状腺滤泡上皮细胞吸收I-的叙述,错误的是(

)A.细胞吸收I-需消耗细胞呼吸所释放的能量B.细胞膜上I-的载体数量制约着细胞对I-的吸收速率C.细胞外液中O2浓度直接影响细胞对I-的吸收速率D.I-的吸收与生物膜的选择透过性有关参考答案:C依题意可知:甲状腺滤泡上皮细胞吸收I-是逆浓度梯度进行,其方式为主动运输,需消耗细胞呼吸所释放的能量,A正确;主动运输需要载体蛋白的协助,因此细胞膜上I-的载体数量制约着细胞对I-的吸收速率,B正确;主动运输需要的能量直接由ATP提供,所以细胞外液中O2浓度不能直接影响细胞对I-的吸收速率,C错误;综上分析,I-的吸收与生物膜的选择透过性有关,D正确。39.在植物体细胞有丝分裂的过程中,可能引起的可遗传变异是①基因突变②基因重组③染色体变异A.①②

B.①③C.②③

D.①②③参考答案:B40.下列有关叙述错误的是(

)

A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动

C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位

D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动参考答案:B二、非选择题(本题共3小题,共40分。)41.中科院上海植物生理生态研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”——黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”。将两个“新人”放入融合器中,当充满液体的融合器加上直流电场,两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起,开始了“窃窃私语”。紧接着,在瞬间高压脉冲的作用下,细胞膜被击出了一个小孔,透过这微小的空间,两股细胞质展开了“心灵沟通”。渐渐地,细胞核也扭摆着“亲热”起来,20min后,它们俩已是你中有我,我中有你,一个新生命就这样诞生了。地面实验结果显示:用于融洽的两个“新人”,一个开的是粉花(标记为“一号”),一个开的是黄花(标记为“二号”)融合后的细胞再生植株开的是黄花,但形状却和一号相同(称“一号形状”,另一个称“二号形状”)。这种“太空烟草”比普通烟草个子矮,株秆粗,烟叶多,是我国太空育种试验的一项重大成果。据此回答下列问题:(每空2分,共14分)(1)由于细胞的密度不同,因此在地面上进行细胞融合非常困难。从理论上讲,在太空中细胞更容易融合,可能的原因是

。在显微镜下观察,“新人”的细胞膜融合在一起,使细胞呈圆球状,这是因为膜具有

特性。“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是

。(2)两种烟草原生质体融合时,

类型是我们需要的,这样的细胞经组织培养后,再生的植株属

倍体。(3)植物体细胞融合技术与传统的有性杂交相比,其优点是

。(4)“太空烟草”能稳定遗传吗?为什么?

。参考答案:42.红树林生态系统是地球上生产力最高的四大海洋自然生态系统之一,是国际上生物多样性保护和湿地生态保护的重要对象,已成为近年来国际上普遍关注的资源环境热点问题之一。下图一表示中山某地红树林群落简图。图二表

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论