2020高考地理微专题突破课件：微专题十整体性与差异性_第1页
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文档简介

专题十整体性与差异性基础性高考常以要素关联图、景观图及相关材料为背景，考查地理环境整体性的表现、水平和垂直方向上自然带的名称与分布、影响自然带分布的主要因素等知识，考查考生的区域认知能力和综合思维能力综合性高考往往以某一具体案例为载体，考查地理环境整体性原理的具体应用，或者分析不同因素影响下的非地带性现象及成因，综合考查考生的知识迁移与应用能力创新性应用性往往以某城市的绿化景观为切入点，从人地协调观的角度考查植被类型特征及其相关人类活动，生动体现绿色城市发展的深刻内涵由赤道到两极从沿海向内陆看更替南北方向东西方向看延伸多东西方向(受地形影响南北美西海岸南北延伸)多南北方向看自然带常绿阔叶林→落叶阔叶林→针叶林→苔原→冰原森林→草原→荒漠看主导热量水分判定南北半球南坡同类自然带高于北坡，则该山脉一般位于北半球。如图中的山地就位于北半球判定热量带山麓的自然带(基带)反映山地所处的热量带。如图中的山地所处的热量带为热带判定纬度高低通常，带谱数量越多，山地所在纬度位置越低。如图中的山地位于低纬度(赤道)地区判定迎风坡迎风坡降水丰富，自然带的数量较多，雪线的海拔较低。如图中南坡为迎风坡“缺失”由于海陆分布差异，某些地区缺失某种陆地自然带。例如，南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带“改变”受地形、洋流的影响，某些陆地自然带的分布发生变化。例如，马达加斯加岛东部的热带雨林带“约束”自然带的延伸受地形的局限和约束“块状”位于热带荒漠

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