小学教师网络学习总结

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学校老师网络学习总结1

一个多月的学习在不知不觉中过去了，这一个多月我主要学习了三个课程：《学校数学中培育同学推理技能的教学策略》、《学校数学课堂教学中的预设与生成》、《激发学校生数学学习爱好的教学策略》，此次培训让我站在更高的角度来端详了以往自己的教学，看到了自己的不足及努力的方向。

第一个学习的是如何培育同学的推理技能：由于学校生学习摹仿性大，如何推理、需要提出范例，然后才有可能让同学学会推理。在教学中，要组织同学实践操作，让同学参加推理的全过程，引导同学的思维由直观向抽象转化，使同学从个别非常的事物中发觉规律，进行归纳。在教学中，需要通过追问为什么，要求同学会想、会说推理的依据，养成推理有据的良好习惯。这方面专家和优秀老师教给了我们好多的理论知识和指导看法，再接下来的教学实践当中，我要真正的应用到课堂教学中，逐步培育同学的推理技能。

第二是理解预设和生成的关系：预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设表达对文本的尊敬，生成表达对同学的尊敬；预设表达教学的计划性和封闭性，生成表达教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的规律和效率，又要着重生命体验的过程和质量。为此，要仔细处理预设与生成的关系，使两者相辅相成、相互促进。在教学中要做到以下几点：

1.以预设为基础，提高生成的质量和水平

2.以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性

3.让预设与生成共同服务于同学的进展

最末是同学学习爱好的培育，爱好是最好的老师，尤其像数学这种比较枯燥的学科，如何激同学的.学习爱好至关重要，通过专家授课和与老师们的沟通让我更加坚决了教好数学的决心，让同学在欢乐中学习数学。

此次培训，对我今后的教学工作有很深的指导意义，我要将在暑假中培训学习到得理论知识应用到教学实践中去，力求提高自己的数学教学水平，同时我将和更多的老师们进行沟通，共同学习、共同进步，不断的充盈自己，完善自己，使自己的教育教学水平有一个新的提高

学校老师网络学习总结2

终身训练是当今社会进展的潮流。老师素养的凹凸，径直关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。老师的工作性质和肩负的重要任务要求老师就应成为终身学习的先行者，领先建立老师全员学习、终身学习型的组织。人的价值高于一切。学校的好处、训练的好处就在于关怀人、培育人，满意人的进展需要。有效研修坚持以老师为本，以老师专业进展为本，老师进展是目标，学校和同学的进展是老师进展的结果。把老师专业进展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者厚实树立以人为本的管理思想：始终把老师专业进展放在学校工作的重要位置，不断激发老师专业进展满意的内在动机，满意老师自我实现的愿望。为了加强自己的自己的业务潜力，提高自己的'综合素养，从各个方面不断提高完善自己。在学习中我有以下心得体会：

1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，留意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读潜力。

3、培育同学课堂上会静下心来思考的潜力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。

4、擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改善自己的训练方式。

5、上心参预上级领导组织的各项训练教学学习活动，提高自己的教研潜力。上心订阅对训练教学有帮忙的刊物，学习其中先进的训练教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐协商课堂中消逝的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读潜力，最终提高同学的写作水平。

7、勤于动笔，擅长积累总结训练教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。

8、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，娴熟自己的写作潜力。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的训练工，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争辩和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志训练的心愿化为宠爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，认为正确而不怀疑今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。

学校老师网络学习总结3

从20**年**月**日参预在贵州师范学院进行的为期十天的“20**年丹寨县学校英语老师课堂教学技能提升培训”学习回来至今也有差不多一年的时间了。在这近一年的自我研修学习活动中，我对自己在训练教学工作中的优点与不足都进行了主动全面的分析，并结合农村英语教学和同学英语学习的实际状况，仔细探讨和分析了当前新训练理念下对英语训练教学工的要求，主动制定了符合自身实际的切实可行、而又能使自己尽快提高和成长起来的研修方案。在教学工作中我依照自我研修方案进行研修，使自己在不断学习和实践中得到提升。现将该阶段自我研修作如下总结，以使自己的训练教学力气有一个新的飞跃，质的飞跃，在今后再上一个新台阶。

(一)学习理论学问，提升专业素养。

留意自身训练理论水平的提高，做一名擅长学习、擅长思考、锐意进取的学习型老师。

1、加强训练学问和理论学习，努力提升自身素养。在近一年的研修实践中，我仔细阅读了《英语课程标准》、《中学校老师职业道德》、《新时期师德修养》等相关训练教学理论书籍。以使自己获得最新的训练教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的训练教学水平。

2、网络时代为我供应了更多的学习资源，在空闲时间我还充分利用网络平台，拓展教学资源。我开通了属于自己的博客空间!一方面它关怀我准时亲热关注网站上最新的训练教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还利用网络书写教学日志、读书笔记、发表个人训练教学心得体会。

3、我主动参预科研、教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动训练理论素养的提升。

(二)争辩课堂教学，渐显教学风格

1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我平常主动向同行请教学习，并探寻更多的机会走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向他们学习。此外握还主动参预校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师进行相互沟通学习。在实践中不断提高自己的教学力气。

2、深入到到开展校本课题争辩。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用英语教研组的优势，开展集体备课，集体研讨等教研活动。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村英语教学难题，以研促教。主动主动地定期进行争辩课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力气，在总结和反思中来形成自己的'教学风格。

3、多思考，在实践中探求、感悟。在教学工作中，坚持每天都思考，力争做到反思昨天——在反思中扬长;端详今日——在端详中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，缔造性地开展工作。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。

(三)、勤于动笔，提升科研水平

1、坚持行动争辩，在“国培方案”学习期间，我利用网络平台，坚持写教学叙事，记载读书感悟、训练和教学反思。

2、撰写训练、教学论文，上学期我撰写了一篇题为《浅谈如何做好农村学校英语起始阶段的教学》的教学论文。我校英语教研组成员利用每周的教研活动时间对我的这篇论文进行了研读和探讨，这对教研和教学工作起到了很大的作用，这篇论文也受到了同行的好评。

3、主动参预连续训练网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志。在此期间，我主动参预训练部组织的“国培方案”，在学习、探讨和实践中提升自己的熟悉和教学力气。“国培方案”为宽敞老师供应了丰富的学习资源，包括讲座、文本、教学视频和案例等，同时还为同组的老师搭建了一个相互沟通的平台，让老师们在培训期间把自己的教学方法和教学难题提出来和大家共同探讨，使得老师们尤其是年轻老师有了更多的提升机会和空间。“国培方案”的确让我收获了珍贵的训练教学理论、方法。

(四)、实事求是进行教学实践

虽然国家规定学校要开设英语课，但由于师资和教学条件等众多因素的限制，在农村地区的学校，英语课形同虚设。由于学校未接触英语学习，给学校英语教学带来了很大的难题。农村同学在英语学习方面掉队，形成学科瘸腿，从而影响了整个学业成果，更重要的是丢失了学习的信念和士气。

因此，在我所任教的班级，我坚持以下几点：

1、使同学获得成就感。选择单词的拼读为突破口：单词不会读，就难以听得懂，听不懂也就造成讲不出的恶果。要依据读音规章，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。同学在老师的关怀下，通过自己的努力，读出他们本不会的单词，体会并把握单词的读法，获得一份胜利的喜悦，爱好就被激发出来了!他们知道：并不是自己笨，而是以前没把握好的方法。只要把握了好的方法，加上自身的努力，就确定能战胜困难!

2、增加同学学好英语的信念。在教学中，我坚持让同学先拼读生词，借鉴先进的教学方法，由简到繁，由易到难，分块设靶，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，同学的自信念得到了增加，学习爱好就在这些操练中被不断地激发出来了。

3、加强对同学学习方法的指导。我留意到：有的同学虽然很勤奋，但是学习效果却不尽人意。缘由何在?根本的缘由在于他们没有把握良好的学习方法。教育学法，应当是解决问题的重要手段。英语的学法，我想最主要的是朗读法，同学只有在大量反复的朗读过程中，将独立的单词与其汉义以及整个句子紧密地联系起来，以达到厚实地记忆单词的目的，而且在朗读的过程中，自然地培育语感和听力，从而有助于英语综合力气的提高。同时也在朗读的过程中，同学彻底从繁杂的背单词中解脱出来，轻松学英语。

4、改进自身的教学方法。课程改革要求老师真正转变角色，老师只是课堂教学的组织者和引导者，老师去上课，不是实施如何去教，而是如何去组织和引导同学去学。老师在课堂上要接受应用快速而灵敏多变的组织方式，要尽可能多地从同学的角度动身，接受应用同学宠爱的方式，总体上把握好为同学的学习服务就行。老师要胜利地把握教材，教材仅仅是一个范例，我们可以将它缔造性地加以运用，每节课上要求同学把握的句子并不是许多，我们可以围绕这些句子开发自己的语言项目，挖掘自己宠爱的话题。课堂上老师要尽可能地运用英语去组织课堂教学，缔造一种宽松、热闹的学英语氛围，即使同学听不懂，老师要用一些身体语言，让同学听并猜想，在长期的教学过程中，起到潜移默化的作用。

面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美而好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进老师心灵，走进同学心灵，缔造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断提高自己。

学校老师网络学习总结4

一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养;增加争辩意识，以争辩的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高训练教学。

一、学习提高

读书看报好比牛奶、面包，为我带给了充分的养分。尤其是读苏联训练家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，训练工作的细心，教学设计的细心，课余生活支配的良苦上心。无不呈现着一个训练家对于训练事业的“用心”、“倾心”。

二、完善的研修方案，养成习惯。

上课前，透过观看、发觉、争论、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由同同学成详细的问题，然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的上心、参预性，课堂效果显著;每节课下来，结合同学的'表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的环节，和同事们相互沟通，升华为阅历理论。

三、优化课堂

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提问。在同学主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确而厚实地把握学问，最大限度的提高潜力。平常，我每次课前让同学预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一齐来争论相互沟通，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答。这样同学渐渐学会主动发问，各小组一齐来解决问题，不仅仅提高了同学的合作潜力，也使同学的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。其次多写。每周坚持写教学心得;能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

在以后的校本研修中，我会连续努力学习，力争使我的训练教学工作更上一层楼。

学校老师网络学习总结5

几次在百忙之中放弃教学任务，放弃辅导同学，打开电脑继续参与**年江西省中学校(幼儿园)全员远程培训。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限知识教给同学是远远不够的，一个现代老师就需要不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师。通过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们需要不断提高自己，充盈自己，要有扎实的教学基本功，否那么就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我掌控了先进的教育理念和方法。

教无定法，贵在得法。假如只是停留在仿照复制阶段，不仅不利于持续激发同学的学习热忱，而且对老师本身的才智和制造力也是一种损伤。任何活动与游戏设计都有许多可以拓展的空间，老师们只要细心设计，就肯定能做到触类旁通，机变百出，让语文课堂焕发生命活力。

三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。

“反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是老师专业成长的法宝。只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得，尤其要着重对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果决断因素有更多的自我意识，从而使老师的`成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。

四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。

课堂是老师表达自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

五、转变工作方式，谋求共同进展。

新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。

六、通过学习，学会了沟通。

总之，通过继续教育的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，这段学习虽然有些劳累，但是让我获得了更多欢乐，更多的知识。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的学校语文老师。

学校老师网络学习总结6

今年是本人第四个年度参与远程老师培训；在“小荷才露尖尖角工作室”也是三次聚会；通过YY平台进行学习应当第二次。老师们讲课精彩，丰富多彩学习资源，多渠道的相互学习沟通，一以贯之的历史积淀，个人得以不断进步。假如把工作室的学员比成荷花的花话，他们不再是“小荷才露尖尖角”，而是“荷花待放将当时”。经过紧凑而充盈的培训学习，收益颇丰。

一、齐聚一室互帮学，一以贯之修专题。

学习专题相对集中，同行聚集一室取长补短。有组织的在选定的专题研修工作室学习，充分地尊敬了学员的个人学习的自主权，引导学员留意业务爱好的集中专一，有利于爱好培育和知识技能的历史积淀。

同一研修室内，都是真正的同行，大家有着共同的教学、研修任务与目标、相同和类似的教学业务背景与经受，话题集中、关注全都。但地域、年龄、教龄、性别、学历、水平、见解、才情、素养等各异，所谓三人行必有我师焉，大家正好可以相互学习借鉴，各自取人之长，补己之短。可以突破现实生活条件下时空障碍，扩大了同行沟通的范围、拓宽了视野、易于在比较中端详自己的不足，发觉人家的优点。

二、与时俱进新器厉，、YY齐上阵。

这次培顺的另个体会是，教学手段与方式多样化，对学员的掌控相应网络沟通技术提出多方面的较高要求。老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要不是指知识的更新与教学艺术的更新，而是说，老师本人猎取知识、技能的学习也有个与时俱进的问题，特别是条件和环境不尽如人意的农村中学校老师。譬如，起初总觉得、微信、微博这些网络应用是年轻人的`时尚专利，运用不多也不娴熟、Q龄不长。现在经过多轮先后接触、运用，已渐渐适应并能较娴熟运用。虽说不能得心应手，但此前那种冷漠甚至抗拒早就烟消云散，每次参与网络学习以及考核完之后的自主学习，很快就能进入角色，充斥热忱。

不同媒介渠道各有长短，能提供内容丰富、形式各异、学习方式敏捷的研修手段与便利。通过观看视频、阅读博客、论坛互动、文件照片上传、在线与下载后线下学习。整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式，自主安排学习时间，同行间坦诚沟通，使我觉充斥开心、充盈。

三、精益求精不懈怠，好上加好提建议。

他山之石，可以攻错。其实，老师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。这样的培训自我感受真是有须要的，通过多伦研修的积累，作为一个老老师，走出了固步自封、自我满意的藩篱，在更大的范围内，山外有山，人外有人。通过观摩、沟通，反观自照，在比较中暴露自己的不足，在借鉴中渐渐开明和提高。常言道学无止境，相对应的就是“教”亦无止境。尤其是语文课，即便在课标和基本模板中，无论从过程、内容、到形式〔手段〕等都有一系列程式化、结构化的规定。但我觉得那只是一个最基本的规范要求，是底线，而其下位的更为详细的教学内容、过程等精细的环节的创新与演绎，才能表达出那些基本规范的真刚要义，才能不断地丰富与提高自己的教学阅历与水平。

最末，对于网络研修内容、组织形式、成果考核等方面提点建议。一是，网络研修的内容主题鲜亮、周期以一年再分子课题分段学习；组织形式上是否适当增加面对面的会议培训或公开教学；主题内容跨度不大的假设干“名师工作室”应当加强合作，老师可夸工作室教学，学院也可夸工作室选修。

学校老师网络学习总结7

一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养;增加争辩意识，以争辩的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高训练教学。

一、研修内容：

1、进一步研读《信息技术课程标准》，深入到到理解、把握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探究信息技术教学的有效途径，提高信息技术教学质量，培育同学学习信息技术的力气。

4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

(1)专题培训

相互沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。

(2)专题总结

结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的'基本原那么、培育同学创新思维习惯和学习力气的教学模式、在教学中实施素养训练的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

(3)网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和相互沟通。

三、研修内容：

(一)主动参预老师集体学习活动。

1、仔细参预教研活动，做好学习笔记。