内蒙古呼和浩特市重点中学2021-2022学年高三六校第一次联考生物试卷含解析

2021-2022学年高考生物模拟试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．如图表示伞藻的某实验过程图，下列叙述正确的是（

）

A．本实验中的伞藻是多细胞生物

B．本实验能说明"帽"的形状是由足决定的

C．本实验能说明代谢的中心和遗传物质在"柄"或"足"中

D．本实验能说明"帽"不是控制细胞代谢和遗传的结构

2．下列关于原核细胞的叙述中，正确的是

A．大肠杆菌比酵母菌物质交换效率低

C．蓝藻细胞以有丝分裂方式进行增殖

（）

B．乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸

D．肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸

3．无子西瓜的发育需要生长素，生产实践中通常会用二倍体西瓜的花粉给三倍体西瓜雌蕊授粉。当花粉萌发时，形成

的花粉管伸入到雌蕊的子房内并将某种物质转移至其中，从而使子房内仍能合成生长素，促使子房发育成无子果实。

下列叙述不正确的是（

）

A．三倍体西瓜的培育属于可遗传变异

B．三倍体西瓜的培育过程中需要用到生长素诱导多倍体形成

C．二倍体有子西瓜果实发育所需生长素是发育中的种子提供的

D．题干中的"某种物质"可能是催化色氨酸转变成生长素的酶系

4．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该

动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）

。关于该种群的叙述，错误的是

A．该种群10月份的出生率可能为零

B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C．该种群的年龄结构随季节更替而变化

D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

5．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是

A．与性别有关的遗传病均是由于性染色体上的致病基因引起的

B．近亲结婚不影响其后代苯丙酮尿症的发病率

C．产前诊断可初步确定胎儿是否患猫叫综合征

D．人群中红绿色盲的发病率等于该病致病基因的频率

6．某生物黑色素的产生需要如下图所示的三对独立遗传的基因控制，三对基因均表现为完全显性。由图可知，下列说

法正确的是

A．基因与性状是一一对应的关系，一个基因控制一个性状

B．基因可通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状

C．若某生物的基因型为AaBbCc，该生物可以合成黑色素

D．若某生物的基因型为AaBbCc，该生物自交产生的子代中含物质乙的占3/16

7．为了研究外界因素对某种酶活性的影响，设置三个实验组：①组（20℃）

、②组（40℃）和③组（60℃）测定各组

，

在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同）果如图。下列说法错误的是

，结

A．三个温度条件下，该酶活性最高的是②组

B．在时间t1之前，如果①组温度提高10℃，那么①组酶催化反应的速度会加快

C．如果在时间t2时，向③组反应体系中增加2倍量的底物，那么在t3时，③组产物总量增加

D．该实验说明温度可以影响酶的催化效率

8．10分）下列关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（

（

A．能以特定的方式增加生物膜的面积

B．叶绿体产生葡萄糖，线粒体分解葡萄糖

C．既能产生还原氢，也能消耗还原氢

D．含有DNA，可以进行基因的转录和翻译

二、非选择题

）

9．10分）已知果蝇的体色受两对独立遗传的等位基因控制，其基因控制性状的过程如图所示。现有纯合的白身雌性

（

果蝇和纯合的灰身雄果蝇杂交，杂交后代F1全为黑身果蝇，F1雌雄果蝇自由交配，交配后代的表现型如表所示，回答

下列问题：

黑身

雌性

雄性

97

49

灰身

0

48

白身

32

31

（1）亲本中雌雄果蝇的基因型为______________________。

（2）F2的黑身果蝇的基因型有______种，F2的黑身果蝇随机交配，交配后代黑身果蝇所占的比例为_____________。

（3）F2的某杂合的灰身雄性果蝇由于基因突变变为白色，已知其可能的原因有两种：情况1：控制色素合成的基因A

发生了突变。情况2：在另外一条常染色体（与A基因所在的染色体为非同源染色体）上出现了一个新的是抑制色素

合成的基因D。若要判断属于哪一种情况，可让该突变的白身雄性果蝇和纯合的黑身雌性果蝇杂交。

①若杂交后代的表现型为__________________________________________，则为情况1。

②若杂交后代的表现型为__________________________________________，则为情况2。

10．14分）2019年11月18日上午，中国诞生了第一块"人造肉"，即"细胞培养肉"。下图是"细胞培养肉"生物制造

（

流程图，请结合所学知识回答下列问题：

（l）生物制造"细胞培养肉"的第一步，就是要获取肌肉干细胞，所谓的"干细胞"，是指动物和人体内仍保留着少数具

有____能力的细胞。

（2）"细胞培养肉"生物制造的关键技术是动物细胞培养技术。

①进行动物细胞培养时，需要用____酶将从动物体内取出的组织块分散成单个细胞。在适宜环境中培养，细胞悬液中

的细胞很快贴附在瓶壁上，称为______________。

②在适宜条件下，培养瓶中的细胞进行有丝分裂，数量不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会

停止分裂增殖，这种现象称为细胞的____。

（3）一般的动物细胞培养需要向培养基中添加一定量的血清，以保证____；还需要添加一定量的抗生素，以防____。

但从食品安全的角度考虑，在生物制造"细胞培养肉"时，这两种成分均不能添加。

（4）"细胞培养肉"生物制造过程中，肌肉细胞培养需要利用合适的支架体系，请推测其原因：____。

11．14分）细胞自噬是指细胞通过降解自身结构或物质使细胞存活的自我保护机制。细胞面临代谢压力时，可通过

（

降解自身大分子物质或细胞器为生存提供能量。下图1、图2表示酵母细胞自噬的信号调控过程，其中AKT和mTor

是抑制酵母细胞凋亡和自噬的两种关键蛋白激酶。请回答下列问题：

(1)与细胞自噬有关的细胞器主要是____，该细胞器的主要功能是_______。

(2)据图1所示，当营养物质充足时，胰岛素与特异性受体结合，激活AKT来抑制凋亡，激活的该酶一方面可促进

________，另一方面可促进___，并且进一步激活了mTor，从而抑制_______。

(3)细胞凋亡是指____。

(4)据图2所示，当环境中营养物质或胰岛素缺乏时，mTor失活，酵母细胞会启动细胞自噬过程，其意义是________；

如果上述过程无法满足细胞代谢需要，酵母细胞则启动细胞凋亡程序。

(5)总结细胞自噬和细胞凋亡的共同点：________。

（答出两点即可）

12．将银边天竺葵（叶边缘呈白色，中央为绿色）预先放在黑暗中48h小时，选取植株上若干生长良好、大小相同的

叶片，采用适当的方法杀死韧皮部细胞阻断有机物转移，再用不透光的黑纸遮蔽左侧叶片后把植株放在阳光下照射一

段时间，用打孔器分别在叶片中的①、②、③部位取下相同面积的圆片。

请回答：

（1）叶圆片①的叶肉细胞中能产生ATP的场所是______________。

（2）若将叶圆片①②③放在酒精中加热脱色，用清水漂洗后滴加碘液。能验证"光是光合作用必要条件"的组别是

___________（填写序号）实验结果是___________；能验证"光合作用场所是叶绿体"的组别是_____________（填写

，

序号）实验结果是_____________。

，

（3）若将叶圆片①②③烘干称重，计算该植物叶片总光合速率时应该用①②的干重，而不用②③的干重，理由是

______________________。

参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1、D

【解析】

由题意和题图可知："帽"与"柄"和"足"分离后，"帽"死亡，而"柄"能再生新的"帽"，再生新的"帽"与原来的性状相同，

说明"帽"不是控制细胞代谢和遗传的结构，"帽"的形状是由"柄"或"足"或两者共同决定。

【详解】

A、伞藻是单细胞生物，A错误；

B、根据实验的变量分析可知"帽"的形状是由"柄"或"足"或两者共同决定，B错误；

C、本实验不能说明代谢的中心和遗传物质在"柄"或"足"中，C错误；

D、本实验能说明"帽"不是控制细胞代谢和遗传的结构，D正确。

故选D。

【点睛】

充分利用题中信息，结合所学知识，正确分析实验为解题的关键。

2、B

【解析】

A、与组成酵母菌的真核细胞相比，组成大肠杆菌的原核细胞体积小，相对表面积大，物质交换效率高，A项错误；

B、无氧呼吸的场所是细胞质基质，B项正确；

C、有丝分裂是真核细胞进行增殖的主要方式，而蓝藻细胞属于原核细胞，C项错误；

D、组成肺炎双球菌的原核细胞中没有线粒体，D项错误。

故选B。

3、B

【解析】

无子西瓜的培育的具体方法是：1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；2）用四倍体西瓜

（

（

作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子。3）培养种子，就会得到三倍体西瓜。4）

（

（

这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发

育成为果实。

由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。无子西

瓜的培育是利用多倍体育种，其原理是染色体数目的变异，属于可遗传变异。

【详解】

A、三倍体西瓜的培育过程遗传物质发生改变，属于可遗传变异，A正确；

B、三倍体西瓜的培育过程中需要用到秋水仙素诱导多倍体形成，B错误；

C、二倍体有子西瓜果实发育所需生长素是发育中的种子提供的，C正确；

D、题干中的"某种物质"可促进生长素的合成，可能是催化色氨酸转变成生长素的酶系，D正确。

故选B。

4、D

【解析】

1、由图可知，未成熟个体从2月底到6月底逐渐增多，从6月底到12月逐渐减少0，而该动物个体从出生到性成熟

需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟。

2、种群最基本特征是种群密度，种群数量变化受多种因素影响，如天敌数量、季节更替以及食物质量和数量的变化等

的影响。

【详解】

A、从题中直方图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动

物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能

为0，A正确；

B、天敌的迁入可影响该种群的年龄结构，B正确；

C、图示各个月份中，动物的年龄结构都不相同，说明该种群的年龄结构随季节更替而变化，C正确；

D、大量诱杀雄性个体导致性别比例失调，有可能影响到种群的密度，D错误。

故选D。

【点睛】

该题主要考查了种群的基本特征以及影响种群数量变化的诸多因素．知识考点主要见于《稳态与环境》模块第4章第

1节，意在考查考生对知识掌握及对图形提取信息取舍信息的能力。

5、C

【解析】

遗传病是指遗传物质发生改变导致的疾病。其可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。识记遗传

病的分类和各种遗传病的遗传特点是本题的解题关键。

【详解】

A、从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，其表现与性别有关但不是性染

色体上的致病基因引起的，A错误；

B、苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病，近亲结婚，夫妻双方含有相同隐性致病基因的可能性较大，影响子代发病率，

B错误；

C、猫叫综合征是由于5号染色体部分缺失引起的染色体变异遗传病，可以通过羊水检查等产前诊断手段来观察胎儿

的染色体结构是否正常，C正确；

D、人群中红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，其在女性群体中的发病率等于该病致病基因的频率的平方，男性群体

中发病率和致病基因的基因频率是相等的，D错误；

故选C。

6、D

【解析】

由图可知，黑色素合成的过程中，受到a、B、C三个基因的控制，所以基因与性状并不是一一对应的关系，A错误；

图中的a、B、C三个基因都是通过控制酶的合成从而控制性状的，B错误；若某生物的基因型为AaBbCc时，a基因

不能表达，酶①无法合成，所以无法合成黑色素，C错误；若某生物的基因型为AaBbCc，该生物自交子代中含物质

乙的基因型是aaB_的比例是(1/4)╳(3/4)=3/16，D正确，所以选D。

7、C

【解析】据图曲线可知②组（40℃）反应到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下②组（40℃）酶活性最

高，A项正确；从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40℃，而①组是20℃条件下温度对酶活性的影响曲线，故在

时间t1之前，反应还未达到化学平衡之前，如果①组温度提高10℃，那么①组酶催化反应的速度会加快，B项正确；

据图可知在③组（60℃）条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应底物总量也不会增加，C项错误；研究外界因

素对某种酶活性的影响的实验中自变量是温度，故该实验说明温度可以影响酶的催化效率，D项正确。

8、B

【解析】

1.线粒体广泛分布于真核细胞中，化学组成为DNA、RNA、磷脂、蛋白质。为双层膜结构，内膜向内突出形成嵴。在

内膜（嵴）和基质中，分布着许多与有氧呼吸作用有关的酶类。是有氧呼吸的主要场所，细胞的"动力工厂"。

2.叶绿体仅存在于绿色植物细胞中，化学组成为DNA、RNA、磷脂、蛋白质。叶绿体为双层膜结构，基质内分布着许

多由片层结构组成的基粒。在基质、基粒的片层结构的薄膜上分布着许多与光合作用有关的酶类，在基粒片层薄膜上

还分布有叶绿素等色素，叶绿体是光合作用的场所，"养料加工厂"和"能量转换器"。

【详解】

A、线粒体通过内膜向内折叠形成嵴增加生物膜的面积，叶绿体通过类囊体堆叠成基粒增加生物膜的面积，A正确；

B、葡萄糖氧化分解形成丙酮酸的场所是细胞质基质，B错误；

C、线粒体的基质产生还原氢，线粒体的内膜消耗还原氢，叶绿体的类囊体薄膜产生还原氢，叶绿体的基质消耗还原

氢，C正确；

D、线粒体和叶绿体含有遗传物质DNA和核糖体，可以进行基因的转录和翻译，D正确。

故选B。

【点睛】

本题考查线粒体和叶绿体的结构和功能，考查学生的识记理解能力。

二、非选择题

9、aaXBXB和AAXbY

6

7/9

全为黑身

黑身：白身=1：1

【解析】

分析表中数据结果可知，杂交结果中黑身：灰身：白身=9：3：4，因此F1的雌雄个体均为双杂合，又由于灰身均为雄

性，因此B基因位于X染色体上，并且F1的基因型为AaXBXb和AaXBY，由于亲本为纯合的白身雌性果蝇和纯合的

灰身雄性果蝇，因此亲本的基因型为aaXBXB和AAXbY。

【详解】

（1）根据杂交结果可知，杂交结果中黑身：灰身：白身=9：3：4，因此F1的雌雄个体均为双杂合，又由于灰身均为

雄性，因此B基因位于X染色体上，并且F1的基因型为AaXBXb和AaXBY，由于亲本为纯合的白身雌性果蝇和纯合

的灰身雄性果蝇，因此亲本的基因型为aaXBXB和AAXbY。

（2）F2的黑身果蝇同时具有A和B，含有A基因的有AA和Aa两种基因型，含有B基因的有XBXB、XBXb和XBY

三种基因型，因此一共有2×3=6种基因型；F2的黑身果蝇随机交配，先分析A、a这对等位基因，其中有1/3AA和2/3

的Aa，随机交配后代含A基因的占8/9，再分析B、b这对等位基因，其中雌性为XBXB和XBXb，雄性为XBY，后代

不含B的概率为1/2×1/4=1/8，含B基因的概率为7/8，因此后代同时含有A和B，即为黑色的概率为7/8×8/9=7/9。

（3）杂合的灰身雄性果蝇的基因型为AaXbY，根据题意可知，若为情况1，突变后果蝇的基因型为aaXbY，纯合的黑

身雌性果蝇的基因型为AAXBXB，杂交后代全为黑身；若为情况2，突变后果蝇的基因型为DdAaXbY，纯合的黑身雌

性果蝇的基因型为ddAAXBXB，杂交后代黑身：白身=1：1。

【点睛】

该题目涉及到伴性遗传以及基因与染色体的位置关系相关考点，题目有一定难度。

10、分裂和分化

胰蛋白酶或胶原蛋白

贴壁生长

接触抑制

细胞顺利地生长增殖

培养过程被污染

模拟体内肌肉生长环境，辅助形成细胞组织的三维结构

【解析】

1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理

分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分

散成单个细胞继续传代培养。

2、细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁．细胞数目不断增多，当贴壁细胞分

裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

【详解】

（1）动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。

（2）①胰蛋白酶或胶原蛋白酶可以将组织分散成单个细胞，进行动物细胞培养时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶将从动

物体内取出的组织块分散成单个细胞；在适宜环境中培养，细胞悬液中的细胞很快贴附在瓶壁上，称为贴壁生长。

②当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

（3）一般的动物细胞培养需要向培养基中添加一定量的血清，以保证细胞顺利地生长增殖；还需要添加一定量的抗生

素，以防培养过程中被污染；但从食品安全的角度考虑，在生物制造"细胞培养肉"时，这两种成分均不能添加。

（4）"细胞培养肉"最终目标是要得到类似于从动物组织中取得的"肌肉"，这就要求细胞生长的环境也跟体内肌肉生长

环境类似。所以采用支架体系主要就是模拟体内肌肉生长环境，辅助形成细胞组织的三维结构。

【点睛】

本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程及条件，能结合所学的知识准确判断各选

项，属于考纲识记和理解层次的考查。

11、溶酶体

分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

葡萄糖进入细胞

葡萄糖分解成

为细胞

的丙酮酸和[H]进入线粒体产生大量ATP

细胞白噬的发生

由基因决定的细胞自动结束生命的过程

生命活动提供ATP(能量)

极作用

都受基因控制；都贯穿于正常细胞生长发育的全过程；都在细胞生命活动过程中发挥积

【解析】

本题以"酵母细胞自噬的信号调控过程"示意图为情境，考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这

些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。解答此题需以"题图中的文字信息和箭头指向"为切入点，据此围

绕细胞器的结构与功能、有氧呼吸过程、细胞凋亡的内涵等相关知识，结合题意对各问题进行分析解答。

【详解】

(1)由题意"细胞自噬是指细胞通过降解自身结构或物质使细胞存活的自我保护机制"可知：与细胞自噬有关的细胞器主

要是溶酶体。溶酶体的主要功能是：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

(2)分析图1可知：当营养物质充足时，胰岛素与特异性受体结合，激活AKT来抑制凋亡，激活的该酶一方面可促进

葡萄糖进入细胞，另一方面可促进葡萄糖分解成的丙酮酸和[H]进入线粒体产生大量ATP，并且进一步激活了mTor，

从而抑制细胞白噬的发生。

(3)细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程。

(4)分析图2可知：当环境中营养物质或胰岛素缺乏时，mTor失活，酵母细胞会启动细胞自噬过程，其意义是为细胞

生命活动提供ATP(能量)。