昆明市云大附中历史七年级上册期末试卷含答案

历史七年级上册期末试卷

一、选择题

1．"北京人"的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比

现代人小。对照上面的描述，下面哪一幅是北京人头部复原像？（

）

A．

B．

C．

2．

D．

在半坡博物馆开幕，106件（组）河姆

渡文明的代表性文物来到古城，与半坡文明进行了一次有意思的互动，让古城观众很直

观地感受到六七千年前中国南方与北方的差异。报道中的古城是

A．西安

B．余姚

C．北京

D．南京

3．梁启超在《饮冰室合集》中提到"华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触

交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。"从材料可以看出华夏

民族的形成特点是

A．汉族是华夏族形成的主体

B．发达的交通是华夏族形成的必要条件

C．是一部各民族文化的消亡史D．华夏族是众多民族在交融中形成的

4．河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省

有《楚天都市报》，这些报纸的得名与下列哪项制度有关

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．郡县制

5．研究商代原始文献，需要解读的汉字是（

）

A．甲骨文

B．篆书

C．金文

D．隶书

）

6．引发春秋战国时期社会经济发生根本变革的主要原因是（

A．各国实行变法改革

B．争霸和兼并战争不断

D．百家争鸣局面的出现

B．可以有效预防地震等地质灾害

C．铁制农具和牛耕的使用

7．都江堰建成后，"旱水从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也。"这说明都江堰

A．对周边农业发展起到促进作用

C．为巩固统治作出了巨大贡献D．推动了四川地区的文化发展

8．"在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为

贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念是建设人类命运共同体的重要思想宝

库。"提出"已所不欲、勿施于人"这一主张的大思想家的核心思想是（

）

A．"无为而治"

C．"仁政""礼治"D．"以德化民"

B．"仁"

9．下表中的信息反映了（

）

A．早期国家的变革

C．中央集权的加强

D．走向统一的趋势

B．中央官制的变化

10．下列关于陈胜、吴广起义的说法，不正确的是

A．起义的主要原因是秦的暴政

B．起义的地点是在大泽乡

C．陈胜率起义军推翻了秦朝统治

D．这是中国历史上第一次农民大起义

11．《后汉书》记载．章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临

朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，"威权震朝廷"。以上材料反映了东汉

时期的历史现象是（

A．丞相权力膨胀

C．外戚专权

D．宦官专权

）

B．豪强地主兼并土地

）

12．汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展，其基础是（

A．卫青霍去病打击匈奴

C．汉武帝巩固大一统局面

B．张骞出使西域

D．推恩令实施

13．汉景帝在法律上实行轻刑慎罚的政策．继续减轻刑罚，对文帝废肉刑改革中一些不当

之处做岀修正;强调用法谨慎，增强司法过程中的公平性;对特殊罪犯给予某些照顾。这些措

施旨在

A．保障生产和稳定秩序

C．改变文帝的残暴政策

是（

）

B．赤壁之战

C．长平之战

B．进一步加强中央集权

D．减轻农民赋税和徭役

14．历史上的曹操以少胜多，打败袁绍，取得某次战役的胜利，迅速统一北方。这次战役

A．官渡之战

D．淝水之战

15．汉武帝批阅奏折时，有时一个奏折所用的竹简需要两人抬进宫。东汉时期，这种不方

便现象得到了改善，这主要得益于以下哪一人物的重大贡献

A．张仲景

B．王祯

C．华佗

D．蔡伦

16．对下图所示道路描述正确的是

A．南北贸易交流的通道

C．连接亚洲和非洲的通道

B．东西方经济文化交流的通道

D．中日经济文化交流的通道

17．这一时期，江南地区相对安定，得到大规模的开发，农业、手工业有长足的发展，为

日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。这一时期是指

A．西周春秋时期

B．秦汉时期

C．三国时期

D．魏晋南北朝时期

）

18．我国原来居住在北方边疆地区的少数民族开始大量内迁到黄河流域始于（

A．秦朝末年

B．东汉后期

C．西汉后期

D．南北朝时期

19．陈老师上课时使用了下列三幅图片,他正在上的这节课的主题最可能是

少数民族采桑图

A．民族交融

B．中外交往

汉人胡食图

C．国家统一

汉族妇女蒸馍烙饼图

D．经济发展

20．南北朝时期，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，是统治阶级为了

A．宣扬道教

B．宣扬佛教

C．自己享受

D．弘扬艺术

二、综合题

21．创新是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。阅读下列材料，结合所学知识

回答问题。

材料一故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。

材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其

傅。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

材料三秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料四

（1）材料一反映了哪个朝代的什么制度？其主要目的是什么？

（2）材料二反映了什么历史事件？"商君"代表哪个阶级利益？"法令"中使土地私有

合法化的措施是什么？

（3）材料三描述的是哪一历史事件？材料二与材料三反映的事件之间有何联系？

（4）材料四反映的制度由谁创立？其在地方上推行的什么制度开创了此后我国历代王朝地

方行政的基本模式？

22．我国古代先民把生产，生活实践镌刻成悠久的历史，积淀成浓厚的文明。李老师，以

此为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务

任务一（改进工具·见证经济发展）

（1）指出图1工具的用途，图2工具的出现，在农业生产上有何进步进步性？

任务二（传承文化·挖掘思想内涵）

（2）观察下面图片，将人物序号填入相应的空格处，并从中任选两个学派，写出他们的思

想主张。

任务三（建设制度·彰显政治文明）

（3）图3反映的政治制度对后世产生了什么影响？

（4）图3图4反映的政治制度有何异同点？

23．生产工具的进步促进生产力的发展，卓越统治者的政策促进社会经济的发展。根据材

料及所学知识，完成下列题目。

材料一

（1）图一这种农具最早出现在什么时期？同时期还出现了哪种先进的耕作方式？

（2）图二中的货币是哪一朝代的？到汉武帝时期，为了加强对社会经济的控制，统一铸造

的货币称作什么？

材料二东晋南朝对北方流民最初给予减免租役的优待；农民垦荒，给予若干年的赋税优

待。南朝皇帝在春耕前下诏禁止杀牛。南方江河湖泊纵横交错，水资源丰富，地方官多能

注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布。

——摘编自翦伯赞主编《中国史纲要》

（3）据材料并结合所学知识，说说材料中江南地区开发的原因是什么？江南地区的开发有

什么作用？

（4）结合以上材料说说你得到什么启示？

24．三国两晋南北时期，是我国历史上的大分裂时期，同时也是一个大发展时期。请结合

所学知识，回答下列问题。

材料一《中国历史纪年示意图》（局部）

（1）根据示意图，写出B、C两处的政权名称。从示意图中看出这一时期的时代特征是什

么？

材料二如图为甘肃嘉峪关魏晋幕砖面．

（2）材料二中的"胡"是魏晋时期对北方少数民族的统称。请写出这一时期两个内迁的北

方少数民族名称。两幅图反映了这一时期民族交往的什么现象？

材料三东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除某些徭役的权利，江南经济文化

因此迅速发展。据《陈书宣帝纪》记载，到梁代，江南许多地区已是"良畴美拓，吐吠相

望，连宇高花，叶陌如绣"，一派田美土肥之象。

（3）结合所学知识，回答南迁人民为什么促进了江南经济迅速发展？哪个城市成为当时商

业最活跃的大都市？

【参考答案】

一、选择题

B

解析．B

【详解】

根据材料信息"前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人

小"，对比图片，结合所学可知．图片B符合题意；A图为类人猿，故选项A不符合题意；

C为山顶洞人，故选项C不符合题意；D为现代人，故选项D不符合题意。故答案为B。

2．A

解析．A

【详解】

根据材料可知，报道中的古城是半坡文明所在地。根据所学知识可知，半坡文明位于今天

的西安附近。A正确；BCD与事实不符。BCD错误。综上故选A。

3．D

解析．D

【详解】

题干材料"华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，

渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也"大意是说华夏民族并不是由一个民族演化而

来，自远古时代以来，各民族杂居融合，相互往来，去除了各自差异，留存了共同之处，

逐渐演化形成一个民族，也就是后人所谓的华夏，因此材料说明了华夏民族的形成特点是

由多民族融合而成，故D符合题意；汉族是华夏族形成的主体与题干无关，故A不符合题

意；发达的交通是华夏族形成的必要条件，在材料中未涉及，故B不符合题意；是一部各

民族文化的消亡史与史实不符，故C不符合题意；故选D。

4．C

解析．C

【详解】

依据所学可知，西周时期为了巩固统治，扩大统治范围，实行分封制。分封的主要诸侯国

有燕、齐、鲁、晋、宋等国，故C项正确；禅让制和世袭制是传位继承的方式，排除AB

项；郡县制是秦朝地方的行政制度，主要设立南海郡、桂林郡等，排除D项；故选C。

5．A

解析．A

【详解】

结合所学知识可知甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝（约公元前17世纪﹣公元

前11世纪）的文化产物，距今约3600多年的历史，故A符合题意；篆书出现在秦朝，迟

于商代，故B不符合题意；金文出现在商朝，迟于商代，故C不符合题意；隶书起源于秦

朝，迟于商代，故D不符合题意；故选A。

6．C

解析．C

【详解】

根据所学知识可知，生产力中发展显著的标志是生产工具的革新。战国时期，由于铁制工

具和牛耕的使用并进一步推广，促使劳动的效率大幅度提高，推动生产力的发展，故C正

确；各国统治者实行变法改革是生产力发展的结果，故A错误；诸侯之间的争霸战争是在

"社会经济发生根本变革"之后，故B错误；百家争鸣局面的出现的根源是生产力的发

展，故D错误。综上故选C。

7．A

解析．A

【详解】

根据材料"水旱"、"无荒年"，可判断与农业生产有关，结合所学知识可知．岷江是长江上

游的一条较大的支流，发源于四川北部高山地区。每当春夏，山洪江水奔腾而下，但岷江

东岸的玉垒山阻碍了江水东流，造成东旱西涝。都江堰的建成，使成都平原成为沃野，人

称'天府之国'。故选项A符合题意；材料未体现都江堰可以有效预防地震等地质灾害，故

选项B不符合题意；材料未体现都江堰为巩固统治作出了巨大贡献，故选项C不符合题

意；材料未体现都江堰推动了四川地区的文化发展，故选项D不符合题意。故答案为A。

8．B

解析．B

【详解】

根据所学知识，"已所不欲、勿施于人"是孔子的思想，其核心思想是"仁"，B符合题意；无

为而治是老子的思想主张，A排除；"仁政""礼治"是孟子的思想主张，C排除；文景之治时

期主张实行"以德化民"，而非孔子的核心思想，D排除。故本题选B。

9．C

解析．C

【详解】

从分封制，到秦汉的郡县制，再到通过刺史加强监察，可得出这是中央集权不断加强的表

现，故C项正确；秦汉不是早期国家，排除A；郡县制是地方行政制度，排除B；秦朝已

经统一，排除D。

10．C

解析．C

【详解】

根据所学知识可知，陈胜、吴广起义失败了，没有推翻秦朝统治，C项说法错误，所以C

项符合题意；陈胜、吴广起义的主要原因是秦的暴政，A项说法正确，因此A项不符合题

意；陈胜、吴广起义的地点是在大泽乡，B项说法正确，所以B项不符合题意；陈胜、吴

广起义是中国历史上第一次农民大起义，D项说法正确，所以D项不符合题意。故选C。

11．C

解析．C

【详解】

根据材料"章和二年(公元88年)章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太

后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，威权震朝廷"可知这反映的是东汉时期外戚专权。东

汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，

这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，故选C；ABD在材料中没有

体现，排除。

12．C

解析．C

【详解】

结合所学可知，汉武帝巩固大一统局面，为版图的拓展提供了物质、政治等保障，是版图

拓展的基础，故C符合题意；卫青霍去病打击匈奴的意义是从土地来说，匈奴世代生息繁

衍的地方，如河套、阴山、河西等，接连为汉军所占领，并徙民实边，使之彻底汉化，拓

展了西汉的版图，故A不符合题意；张骞出使西域，随后开辟了丝绸之路，在西域设立了

西域都护府，拓展了西汉的版图，故B不符合题意；推恩令实施属于政治措施，加强了中

央权力，与版图无关，故D不符合题意；故选C。

13．B

解析．B

【详解】

根据材料"汉景帝在法律上实行轻刑慎罚的政策"结合所学可知，实行轻刑慎罚的政策，

有利于加强政治统治，故B符合题意；实行轻刑慎罚的政策是在保证社会和司法秩序，而

非保障生产和稳定秩序，故A不符合题意；材料中未说明文帝实行残暴政策，故C不符合

题意；材料中未涉及减轻农民赋税和徭役，故D不符合题意；故选B。

14．A

解析．A

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，东汉末年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战，曹操奇

袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，此战奠定了曹操统一中国北方的基础，A项符

合题意；BCD三项的战役不是迅速统一北方的战役，不符合题意；故选A。

15．D

解析．D

【详解】

根据所学知识可知，东汉蔡伦改进纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的

纸，人称"蔡侯纸"，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。是我国古代影

响世界的四大发明之一。中国的造纸术逐渐传播到世界各地，促进了文化的交流和教育的

普及，加速了世界文明的进程，为人类文化发展作出了贡献。汉武帝批阅奏折时，有时一

个奏折所用的竹简需要两人抬进宫。东汉时期，这种不方便现象得到了改善，这主要得益

于蔡伦的重大贡献，D符合题意；张仲景是东汉名医，A排除；元朝的科学家王祯发明了

转轮排字法，B排除；华佗是东汉名医，C排除。故选择D。

16．B

解析．B

【详解】

图中所示是丝绸之路路线图，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家

和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。故B符合题意；图示信息是丝绸之路

方向是东西，而非南北，故A不符合题意；丝绸之路连接了亚洲和欧洲，未涉及非洲，故

C不符合题意；丝绸之路未到日本，故D不符合题意；故选B。

17．D

解析．D

【详解】

结合所学可知，魏晋南北朝时期，江南地区得到了开发，修建了许多水利工程，大片的荒

地被开垦为良田属于它的表现。东晋南朝时，南北方人民共同修建了许多水利工程，开垦

出大量良田，江南以种植水稻为主，稻田里开始使用_绿肥，牛耕和粪肥也推广普及。江南

地区的开发为经济重心逐渐南移奠定了基础。故D符合题意；西周春秋时期江南还未得到

充分的开发，故A不符合题意；秦汉时期，江南地区有了一定的发展，但是经济重心仍然

在北方，故B不符合题意；三国时期江南地区开发程度还是有限的，故C不符合题意；故

选D。

18．B

解析．B

【详解】

东汉末年开始，北方少数民族大量内迁，内迁的民族主要有匈奴、鲜卑等，少数民族内迁

促进了民族大融合，B项正确；秦朝末年和西汉后期尚未出现少数民区内迁的现象，排除

A和C项；南北朝时期是少数民族大量内迁时期，排除D项。故选B项。

19．A

解析．A

【详解】

根据所学和图片可知，图片1反映的是少数民族学习汉族的养殖业，图片2．图片3均反

映的是汉族在饮食业上向少数民族学习，这体现了民族交融，故A符合题意，BCD均不符

合题意。故选A。

20．B

解析．B

【详解】

依据所学知识可知，南北朝时期，为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削

崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术．山西大同的云冈石窟和

河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟，这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺

术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物，B符合题意；ACD

不符合题意；故选B。

二、综合题

21．（1）西周；分封制；稳固周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法；地主阶级；废除井田制，允许土地自由买卖。

（3）秦统一全国；商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。

（4）秦始皇（嬴政）；郡县制。

【

解析．（1）西周；分封制；稳固周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法；地主阶级；废除井田制，允许土地自由买卖。

（3）秦统一全国；商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。

（4）秦始皇（嬴政）；郡县制。

【详解】

（1）根据材料一"故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。"结合所学知识可知，

材料反映的是西周的分封制，为了稳定西周初年的政治形势，巩固疆土，西周实行分封

制。

（2）根据材料二"商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太

子，黥劓其傅"可知，材料反映的是商鞅变法，商鞅代表的是地主阶级的利益。"法令"

中使土地私有合法化的措施是废除井田制，允许土地自由买卖。

（3）根据材料三"秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。"可知，材料反

映的是秦朝统一六国，材料二反映的商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。

（4）据材料四及所学知识可知，材料四反映的是创立于秦朝的中央集权制。这一朝代在地

方上推行的郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。秦始皇统一六国后，为

了适应新的统一形势，加强封建统治，首先建立起了一套封建主义的中央集权制度，最高

统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，分管

行政，军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡

县制的实行在我国历史上影响深远，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

22．（1）图1．翻土播种；图2的使用促进了农业上的深耕细作，并为开发山

林、扩大耕地创造了条件。

（2）①、②、③、④。

示例．儒家．核心思想是"仁"，他提出"仁者爱人"，将"仁"作为处理人与人关

系的最高

解析．（1）图1．翻土播种；图2的使用促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大

耕地创造了条件。

（2）①、②、③、④。

示例．儒家．核心思想是"仁"，他提出"仁者爱人"，将"仁"作为处理人与人关系的

最高行为准则和道德规范；主张以德治国等；孟子主张实行"仁政"，提出"民为贵，社

稷次之，君为轻"的思想。主张实行"礼治"维护社会秩序；道家．老子认为世间的事物

都有其对立面，对立面的双方是可以相互转化的；他善于从正反两方面思考问题，在政治

上主张"无为而治"等。庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保

持独立人格等；墨家．墨子主张"兼爱""非攻"；提出要选贤能的人治理国家，提倡节

俭等；法家．韩非主张君主治国要靠法令、权术和威势；他反对空谈仁义，强调依法治

国，建立中央集权专制统治等。

（3）有利于稳定当时的政治秩序，巩固统治，扩大疆土，开发边远地区产生了积极影响。

（4）相同点．王位都是世袭的；都是为了巩固统治而实行；都加强了中央集权；都对后世

产生了深远的影响。不同点．最高统治者．西周是天子，秦朝是皇帝；对地方的管理．西

周是分封制，地方权力较大，秦朝是郡县制，中央加强了对地方的管辖等。

【详解】

（1）依据图1"耒耜"可知，该工具的用途是翻土播种；据图2"铁农具"可知，春秋时

期，社会经济有了很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的

深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

（2）仔细观察图片可知，①是儒家学派的创始人孔子，②是道家学派的创始人老子，③是

法家的集大成者韩非子，④是墨家学派的创始人墨子。因此将人物序号填入相应的空格处

应是①、②、③、④；其思想主张．儒家．核心思想是"仁"，他提出"仁者爱人"，将

"仁"作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；主张以德治国等；孟子主张实行

"仁政"，提出"民为贵，社稷次之，君为轻"的思想。荀子主张实行"礼治"维护社会

秩序；道家．老子认为世间的事物都有其对立面，对立面的双方是可以相互转化的；他善

于从正反两方面思考问题，在政治上主张"无为而治"等。庄子强调治国要顺应自然和民

心，认为人生应追求精神自由，保持独立人格等；墨家．墨子主张"兼爱""非攻"；提

出要选贤能的人治理国家，提倡节俭等；法家．韩非主张君主治国要靠法令、权术和威

势；他反对空谈仁义，强调依法治国，建立中央集权专制统治等。

（3）依据图3"西周等级示意图"可知，图3反映的政治制度是分封制。周朝疆域广阔，

为了巩固西周奴隶主阶级的统治。周天子把土地和人民，跟据血缘关系远近和功劳大小分

给亲属和功臣等，封他们为诸侯。授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具

有较大的独立性，但需要服从天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随同

天子作战。诸侯在自己的封国内，也可进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。

西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。

（4）依据所学可知，图3是西周的分封制，图4是秦朝的中央集权制度。这两种制度的相

同点．王位都是世袭的；都是为了巩固统治而实行；都加强了中央集权；都对后世产生了

深远的影响。不同点．最高统治者．西周是天子，秦朝是皇帝；对地方的管理．西周是分

封制，地方权力较大，秦朝是郡县制，中央加强了对地方的管辖等。

23．（1）春秋时期；牛耕

（2）秦；五铢钱

（3）原因．①减免租税；②北民南迁带，带来先进技术和劳动力③皇室支持发

展农业；④禁止宰杀牛；⑤自然条件优越（水资源）；⑥南方战乱少，社会安

定；⑦大力兴修水利工

解析．（1）春秋时期；牛耕

（2）秦；五铢钱

（3）原因．①减免租税；②北民南迁带，带来先进技术和劳动力③皇室支持发展农业；④

禁止宰杀牛；⑤自然条件优越（水资源）；⑥南方战乱少，社会安定；⑦大力兴修水利工

程（写出两点即可）；作用．为经济重心南移奠定基础。

（4）生产工具的进步促进生产力的发展，卓越统治者的政策促进社会经济的发展

【详解】

（1）依据材料的图一内容，依据所学知识可知，这种农具是铁农具，最早出现在春秋时

期，同时期还出现了牛耕，铁器和牛耕促进了社会生产力的发展。

（2）依据材料的图二内容，依据所学知识可知，图二中的货币是秦朝的圆形方孔铜钱，到

汉武帝时期，为了加强对社会经济的控制，统一铸造的货币称作五铢钱。

（3）依据材料"最初给予减免租役的优待"的信息可知，材料中江南地区开发的原因是减

免租税；依据材料"南方江河湖泊纵横交错，水资源丰富"的信息可知，材料中江南地区

开