2026年10月自考03372团体心理辅导押题及答案（甘肃）

绝密★启用前2026年10月自考03372团体心理辅导押题及答案（甘肃）一、单项选择题1.团体心理咨询的定义中，团体规模一般不少于（）A.2人B.3人C.4人D.5人答案：B2.不安排有固定程序的活动团体是（）A.结构式团体B.封闭式团体C.成长型团体D.非结构式团体答案：D3.团体动力学的创始人是（）A.柯林B.欧文·亚隆C.勒温D.荣格答案：C4.以治疗为目标的团体心理咨询人数一般为（）A.3～5人B.5～8人C.8～12人D.10～18人答案：B5.以训练为目标的团体心理咨询人数一般为（）A.3～5人B.5～8人C.6～10人D.10～18人答案：C6.以发展为目标的团体心理咨询人数一般为（）A.3～5人B.5～8人C.8～12人D.12～20人答案：C7.团体心理咨询与个别咨询在以下哪方面伦理要求不同？（）A.保密原则B.尊重隐私C.双重关系D.以上都不对答案：C8.会心团体咨询主要用于（）A.治疗强迫症B.治疗精神分裂症C.矫正性变态D.促进健康人心理的进一步发展答案：D9.团体咨询的独特之处在于每个成员不仅可以得到帮助，而且自己也可以成为（）A.被领导者B.观察者C.助人的力量D.批评者答案：C10.团体心理咨询区别于个别咨询的最重要特征是（）A.效率高B.互动性C.费用低D.专业性强答案：B11.团体辅导、团体咨询、团体心理治疗三者的共同点是（）A.服务对象相同B.目标相同C.均在团体情境下进行D.领导者角色相同答案：C12.团体辅导、团体咨询与团体心理治疗中，对领导者专业要求最高的是（）A.团体辅导B.团体咨询C.团体心理治疗D.三者相同答案：C13.团体心理咨询的功能不包括（）A.教育功能B.发展功能C.诊断功能D.预防功能答案：C14.团体心理咨询的一般目标与过程目标的区别在于（）A.前者是终极的，后者是阶段性的B.前者是具体的，后者是抽象的C.前者由成员制定，后者由领导者制定D.没有区别答案：A15.团体心理咨询的短期目标与长期目标的关系是（）A.短期目标服从长期目标B.长期目标服从短期目标C.两者并列D.两者无关答案：A16.以下哪项不属于团体心理咨询的原则？（）A.专业性原则B.民主原则C.共同成长原则D.竞争原则答案：D17.团体心理咨询的发展功能主要面向（）A.心理疾病患者B.正常人群C.精神病患者D.儿童答案：B18.团体心理咨询的预防功能主要体现在（）A.预防心理疾病的发生B.预防团体冲突C.预防领导者失误D.预防成员退出答案：A19.团体心理咨询的教育功能主要体现在（）A.传授心理健康知识B.传授专业知识C.传授生活技能D.传授工作技能答案：A20.最早尝试团体咨询与治疗的是美国内科医生（）A.普拉特B.勒温C.罗杰斯D.弗洛伊德答案：A21.普拉特被誉为（）A.团体心理治疗之父B.团体动力学之父C.人本心理学之父D.行为治疗之父答案：A22.团体心理咨询在二战期间得到迅速发展，主要原因是（）A.理论成熟B.高效省时C.政府支持D.设备先进答案：B23.二战后，对团体心理咨询方法给予具体化和不断发展的心理学家是（）A.弗洛伊德B.勒温C.斯金纳D.华生答案：B24.团体心理咨询与治疗本土化的核心是（）A.翻译国外教材B.结合本国文化C.引进国外专家D.增加经费投入答案：B25.团体心理咨询发展的新特点不包括（）A.应用领域扩大B.理论整合趋势C.重视实证研究D.放弃经典理论答案：D26.个人中心治疗理论的创始人是（）A.弗洛伊德B.罗杰斯C.艾利斯D.伯恩答案：B27.罗杰斯倡导并首创的团体咨询方法是（）A.心理剧B.会心团体C.行为治疗D.理性情绪治疗答案：B28.个人中心治疗理论的人性观是（）A.性恶论B.性善论C.中性论D.积极乐观答案：D29.个人中心治疗理论强调的三大基本态度不包括（）A.真诚一致B.无条件积极关注C.同理心D.行为塑造答案：D30.个人中心式团体领导者的主要角色是（）A.指导者B.促进者C.治疗师D.教育者答案：B31.心理分析治疗理论的创始人是（）A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.艾利斯答案：A32.弗洛伊德人格结构理论中的“三我”不包括（）A.本我B.自我C.超我D.真我答案：D33.心理分析治疗中，将潜意识内容提升到意识层面的过程称为（）A.压抑B.领悟C.修通D.移情答案：B34.心理分析团体治疗中，“抗拒”是指（）A.成员对领导者的反抗B.成员对治疗过程的抵制C.成员之间的冲突D.领导者的防御答案：B35.心理分析治疗中，成员对领导者的情感投射称为（）A.抗拒B.移情C.反移情D.投射答案：B36.行为治疗理论的理论基础是（）A.精神分析B.人本主义C.学习理论D.认知理论答案：C37.行为治疗的核心技术是（）A.自由联想B.强化与塑造C.无条件积极关注D.理性辩论答案：B38.行为治疗团体中，领导者扮演的角色是（）A.促进者B.指导者与训练者C.分析师D.共情者答案：B39.理性情绪治疗理论的创始人是（）A.罗杰斯B.艾利斯C.伯恩D.弗洛伊德答案：B40.艾利斯提出的ABC理论中，B代表（）A.诱发事件B.信念C.情绪后果D.行为反应答案：B41.非理性信念的典型特征不包括（）A.绝对化要求B.过分概括化C.灾难化D.现实化答案：D42.理性情绪团体治疗中，领导者的主要任务是（）A.分析潜意识B.辩论非理性信念C.强化目标行为D.提供无条件关注答案：B43.人际相互作用分析理论的创始人是（）A.弗洛伊德B.艾利斯C.伯恩D.罗杰斯答案：C44.伯恩的自我状态理论中，不包括以下哪种状态？（）A.父母状态B.儿童状态C.成人状态D.超我状态答案：D45.人际相互作用分析理论中，父母状态的态度特点是（）A.理性客观B.权威教诲C.自然冲动D.平等尊重答案：B46.人际相互作用分析中的“生活脚本”是指（）A.团体方案B.个人的人生计划C.领导者指南D.治疗技术答案：B47.团体动力学的核心概念是（）A.团体凝聚力B.团体气氛C.团体规范D.团体目标答案：A48.勒温关于团体气氛的实验研究表明，最有利于团体发展的领导风格是（）A.专制型B.民主型C.放任型D.权威型答案：B49.社会学习理论的代表人物是（）A.斯金纳B.班杜拉C.华生D.桑代克答案：B50.班杜拉的观察学习理论强调（）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.以上都是答案：D51.人际沟通中，语言渠道和非语言渠道相比（）A.语言渠道更重要B.非语言渠道更重要C.两者同等重要D.视情境而定答案：D52.人际吸引的规律不包括（）A.邻近吸引B.相似吸引C.对立吸引D.互补吸引答案：C53.有效沟通的首要原则是（）A.清晰表达B.积极倾听C.尊重对方D.坦诚相待答案：B54.专制型领导风格对团体的影响是（）A.成员满意度高B.团体效率高但成员压抑C.团体松散D.成员自主性强答案：B55.放任型领导风格对团体的影响是（）A.团体效率低B.成员满意度最低C.团体凝聚力强D.目标达成快答案：A56.成功团体领导者应具备的条件不包括（）A.专业知识B.丰富的临床经验C.完美的个人生活D.自我认识答案：C57.团体领导者的基本态度不包括（）A.真诚B.无条件积极关注C.权威D.共情答案：C58.团体领导者的基本职责中，最重要的是（）A.维持纪律B.保证团体安全C.活跃气氛D.记录过程答案：B59.大陆团体心理咨询工作者的伦理要求中，首要原则是（）A.保密B.尊重C.知情同意D.专业能力答案：A60.团体领导者的个人成长主要包括（）A.专业理论学习B.自我认识与接纳C.领导技能训练D.以上都是答案：D61.团体中常见的领导行为“介入指导型”的特点是（）A.积极干预成员互动B.以契约管理为主C.侧重情感支持D.侧重认知教育答案：A62.协同领导的优势不包括（）A.减轻领导者压力B.提供多元视角C.降低咨询成本D.提高团体效果答案：C63.罗杰斯提出的团体发展阶段理论将团体发展分为（）A.三个阶段B.四个阶段C.五个阶段D.七个阶段答案：A64.柯里的四阶段发展论包括形成期、过渡期、工作期和（）A.冲突期B.结束期C.巩固期D.评估期答案：B65.团体创始阶段的主要特征是（）A.深度自我暴露B.人际冲突C.试探与焦虑D.高效解决问题答案：C66.团体创始阶段的人际沟通特点是（）A.表面化B.深层化C.结构化D.形式化答案：A67.团体过渡阶段成员最重要的心理需求是（）A.解决问题B.被真正接纳和归属C.获得安全感D.获得领导权答案：B68.团体工作阶段的核心任务是（）A.建立信任B.解决成员的共同问题C.处理分离情绪D.评估团体效果答案：B69.团体结束阶段的主要任务是（）A.巩固成果和道别B.建立团体规范C.加深自我探索D.处理冲突答案：A70.影响团体凝聚力的因素不包括（）A.团体规模B.成员相似性C.团体竞争D.领导者年龄答案：D71.团体气氛的变化趋势通常是（）A.由紧张到放松B.由轻松到紧张C.保持不变D.随机变化答案：A72.亚隆提出的疗效因子不包括（）A.希望重塑B.普通性C.利他主义D.行为矫正答案：D73.团体中成员通过帮助他人而获得自我价值感，属于哪种疗效因子？（）A.利他主义B.普通性C.希望重塑D.社交技巧学习答案：A74.团体成员发现“别人也有类似问题”而产生的疗效因子是（）A.普通性B.利他主义C.团体凝聚力D.存在意识答案：A75.团体中“特殊成员”不包括（）A.沉默者B.垄断发言者C.攻击性成员D.积极分享者答案：D76.应对沉默成员的方法中，不恰当的是（）A.给予耐心等待B.直接点名批评C.温和邀请分享D.允许其观察参与答案：B77.团体反应技术中的“复述”是指（）A.重复成员的原话B.用自己的话重述成员内容C.总结所有成员发言D.评价成员观点答案：B78.团体反应技术中的“澄清”是指（）A.解释成员发言的深层含义B.帮助成员理清模糊的表达C.纠正成员的错误D.总结讨论结果答案：B79.团体互动技术中的“连结”是指（）A.建立成员之间的关系B.将不同成员的发言联系起来C.连接团体目标与活动D.连接理论与实际答案：B80.团体互动技术中的“促动”是指（）A.促进成员发言B.促进团体互动深入C.促进领导者介入D.促进活动完成答案：B81.团体行动技术中的“面质”是指（）A.面对面辩论B.指出成员言行矛盾之处C.面对面交流D.对抗性讨论答案：B82.团体讨论的“脑力激荡法”强调的是（）A.自由联想和发散思维B.逻辑推理和论证C.批判性思维D.传统讨论模式答案：A83.菲利普六六讨论法的人数配置是（）A.4人一组B.6人一组C.8人一组D.10人一组答案：B84.角色扮演法的主要功能是（）A.认知重建B.行为练习和情感体验C.理论学习D.团体评估答案：B85.行为训练技术的主要理论基础是（）A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知心理学答案：B86.结构式练习的功能不包括（）A.活跃气氛B.促进成员投入C.替代团体治疗D.增进自我觉察答案：C87.促成团体成员相识的练习最适合在哪个阶段使用？（）A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段答案：A88.建立相互信任和彼此接纳的练习最适合在哪个阶段使用？（）A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段答案：B89.加强团队合作的练习最适合在哪个阶段使用？（）A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段答案：C90.澄清价值观的练习最适合在哪个阶段使用？（）A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段答案：C91.团体练习应遵循的一般原则不包括（）A.目的性原则B.自愿参与原则C.竞争优先原则D.安全原则答案：C92.团体心理咨询方案设计的第一步是（）A.确定团体目标B.了解服务对象需要C.设计活动内容D.评估效果答案：B93.设计团体心理咨询方案前应考虑的因素不包括（）A.团体性质B.成员特征C.领导者个人偏好D.环境条件答案：C94.团体心理咨询方案设计原则不包括（）A.具体可行原则B.目标导向原则C.灵活性原则D.完美主义原则答案：D95.团体方案设计内容中，核心部分是（）A.团体名称B.团体目标与活动设计C.评估方法D.收费标准答案：B96.非结构式团体心理咨询设计的特点是（）A.活动程序固定B.没有预定活动程序C.每次活动相同D.不需要领导者答案：B97.团体各阶段设计的重点中，创始阶段的重点是（）A.解决问题B.建立信任和规范C.巩固成果D.深度探索答案：B98.团体方案设计应注意的问题中，最重要的是（）A.活动要新颖B.内容与目标一致C.时间要充足D.场地要宽敞答案：B99.团体心理咨询评估的目的是（）A.选拔优秀成员B.检验团体效果和促进改进C.评价领导者绩效D.收集研究数据答案：B100.团体心理咨询评估的类型不包括（）A.需求评估B.过程评估C.结果评估D.财务评估答案：D101.陆弗的评估模式属于（）A.目标达成模式B.过程导向模式C.系统评估模式D.个案研究模式答案：A102.适用于团体的评估方法中，行为计量法主要用于评估（）A.成员态度变化B.成员外显行为变化C.成员认知变化D.团体气氛变化答案：B103.团体过程的记录方法不包括（）A.录音录像B.过程记录C.成员日记D.财务账本答案：D104.团体评估中选择评估方法的首要原则是（）A.方法要新颖B.方法要简单C.方法与目标匹配D.方法要低成本答案：C105.团体心理咨询在学校教育中的应用优势是（）A.节省师资B.符合学生群体特点C.便于管理D.以上都是答案：D106.大学生成长小组属于哪类团体？（）A.治疗性团体B.成长性团体C.训练性团体D.支持性团体答案：B107.生涯规划与发展团体属于哪类团体？（）A.治疗性团体B.成长性团体C.训练性团体D.任务团体答案：B108.大学生人际交往团体训练主要采用的方式是（）A.讲座讲授B.团体活动和练习C.个别咨询D.药物治疗答案：B109.团体心理咨询中的“同质团体”是指（）A.成员背景完全相同B.成员在某方面具有相似性C.成员年龄相同D.成员性别相同答案：B110.“异质团体”相比“同质团体”的优势是（）A.更容易建立信任B.提供更多元视角C.更易管理D.冲突更少答案：B111.封闭式团体与开放式团体的主要区别是（）A.人数不同B.成员是否固定C.活动内容不同D.领导者不同答案：B112.发展性团体的主要服务对象是（）A.心理疾病患者B.心理健康但寻求成长者C.严重心理障碍者D.精神病患者答案：B113.训练性团体的主要目标是（）A.治疗心理疾病B.训练生活技能和社会适应C.促进自我探索D.提供情感支持答案：B114.团体咨询的目标具有（）功能A.导向、激励、评估B.诊断、治疗、预防C.教育、发展、治疗D.识别、分类、诊断答案：A115.团体心理咨询中的“过程目标”是指（）A.团体最终要达到的目标B.团体各阶段需要达成的具体目标C.领导者的个人目标D.成员的个人目标答案：B116.心理剧治疗的创始人是（）A.莫雷诺B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒答案：A117.心理剧的构成要素不包括（）A.导演B.主角C.观众D.辅导员答案：D118.心理剧治疗中的“替身技术”是指（）A.领导者的助手B.替主角表达内心感受的角色C.替领导者发言的人D.记录员答案：B119.心理剧治疗中的“镜照技术”是指（）A.照镜子看自己B.让主角观察模仿者重演自己的行为C.用镜子做道具D.反射光线答案：B120.格式塔团体治疗中的“未竟事物”是指（）A.未完成的任务B.未表达的情感C.未解决的问题D.未讨论的话题答案：B121.格式塔团体治疗中的“预演技术”是指（）A.提前演练团体活动B.在想象中预演生活情境C.预先设计团体方案D.预演领导者角色答案：B122.阿德勒式团体治疗中的“社会兴趣”是指（）A.对社会活动的兴趣B.对他人的积极态度和关怀C.参加社交活动的意愿D.对社会的批判答案：B123.阿德勒式团体治疗中的“家庭星座”是指（）A.家庭成员的星座B.家庭团体的心理社会结构C.家庭的星象图D.家庭的收入等级答案：B124.存在主义团体治疗关注的核心主题不包括（）A.死亡B.自由C.意义D.童年经历答案：D125.现实治疗团体理论认为人的行为受（）驱动A.潜意识的欲望B.对归属和权力的需求C.环境刺激D.本能冲动答案：B126.团体咨询中“学习聆听他人的心声”有助于（）A.增强团体凝聚力B.提高成员表达能力C.促进自我探索D.解决团体冲突答案：A127.团体过渡阶段，领导者处理成员防卫时需特别小心的技术是（）A.支持技术B.对质技术C.解释技术D.倾听技术答案：B128.团体咨询中，沉默可能的原因不包括（）A.性格内向B.缺乏自信C.对话题不感兴趣D.团体氛围过于活跃答案：D129.在团体活动的结束阶段，不适合使用的技术是（）A.处理分离情绪B.效能评估C.角色扮演D.制定行动计划答案：C130.团体咨询适当地使用练习的目的不包括（）A.增加趣味性B.活跃气氛C.促进心理康复D.增进觉察能力答案：C131.领导者以权威自居、说教过多的行为属于（）A.有效领导行为B.应避免的行为C.必要的领导行为D.专业示范行为答案：B132.团体领导者的自我暴露应遵循的原则是（）A.越多越好B.越少越好C.适度、以促进团体为目标D.与成员保持相同水平答案：C133.团体结束阶段领导者应引导成员（）A.制定后续行动计划B.深入讨论新问题C.重新建立规范D.评估领导者表现答案：A134.团体成员能否将团体所学应用到生活中，很大程度上取决于（）A.创始阶段活动B.过渡阶段活动C.工作阶段活动D.结束阶段活动答案：D135.团体成员的个人目标与团体目标的关系是（）A.必须完全一致B.可以存在合理差异C.互不相关D.必须完全不同答案：B136.以下哪项不属于团体心理咨询的局限性？（）A.难以照顾个别差异B.可能存在从众压力C.效率高D.不适合所有类型的问题答案：C137.团体心理咨询的“治疗功能”主要针对（）A.所有成员B.有心理困扰的成员C.领导者D.观察者答案：B138.团体心理咨询在学校运用的好处是（）A.符合学生喜欢集体活动的特点B.便于发现共性问题C.资源利用率高D.以上都是答案：D139.认知—行为团体治疗的主要思想是（）A.通过改变认知来改变行为B.通过行为改变来改变认知C.同时改变认知和行为D.以上都是答案：D140.团体咨询与团体心理治疗的主要区别在于（）A.服务对象不同B.目标深度不同C.领导者专业水平不同D.以上都是答案：D141.在团体咨询中，共情的核心要素是（）A.给予建议B.设身处地理解并让对方知道C.表达同情D.提供安慰答案：B142.团体咨询中“促进者”角色主要强调（）A.权威指导B.平等协助成员自主成长C.严格管理D.知识传授答案：B143.团体讨论中，领导者的责任不包括（）A.引导讨论方向B.确保每个成员有发言机会C.做最后结论D.控制讨论时间答案：C144.团体咨询中“行为预演”技术属于（）A.行为治疗技术B.认知治疗技术C.精神分析技术D.人本主义技术答案：A145.团体咨询中“认知重建”技术属于（）A.行为治疗B.认知治疗C.精神分析D.存在主义治疗答案：B146.团体评估的“综合评估设计模式”强调（）A.单一方法评估B.多种方法和多角度评估C.仅用量表评估D.仅用观察评估答案：B147.评估团体成员的兴趣和投入程度是团体（）的任务A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.全过程答案：D148.团体咨询中“治疗性团体”重视的问题是（）A.意识层面问题B.潜意识层面问题C.行为问题D.环境适应问题答案：B149.乔韩窗理论中的“公开领域”是指（）A.自己不知道别人知道的信息B.自己知道别人也知道的信息C.自己知道别人不知道的信息D.自己不知道别人也不知道的信息答案：B150.乔韩窗理论中“盲目的领域”是指（）A.自己知道别人也知道B.自己不知道别人知道C.自己知道别人不知道D.都不知道答案：B151.乔韩窗理论中的“隐密的领域”是指（）A.自己知道别人也知道B.自己不知道别人知道C.自己知道别人不知道D.都不知道答案：C152.团体创始阶段的活动可分为（）A.静态讨论与动态活动两类B.室内活动与室外活动两类C.个人活动与团体活动两类D.竞争活动与合作活动两类答案：A153.在团体咨询中，选择成员的首要因素是（）A.年龄B.性别C.问题性质与团体目标匹配D.学历答案：C154.以下哪个不属于团体咨询的讨论形式？（）A.圆桌会议B.陪席式讨论C.演讲式讨论D.辩论比赛答案：D155.团体咨询中“自画像”的活动目的主要是（）A.提高自信心B.促进自我探索C.学会沟通技巧D.培养艺术兴趣答案：B156.罗杰斯提出的咨询员的三大基本态度是（）A.共情、真诚、无条件积极关注B.无私、忘我、牺牲C.分析、解释、指导D.倾听、提问、反馈答案：A157.团体中接纳的气氛表现为（）A.主动聆听、关心他人、对团体有兴趣B.批评他人、控制他人C.自我中心、排斥他人D.冷漠旁观答案：A158.一个合格的团体指导者必须达到的标准是（）A.对团体学识的熟悉和适当技能B.有指导下的临床经验C.超出一般水平的智商D.A和B答案：D159.团体指导者不必高高在上，所以也不必扮演（）A.专家角色B.促进者角色C.共情者角色D.倾听者角色答案：A160.共情就是（）A.理解和了解对方B.同情对方C.帮助对方D.教育对方答案：A161.无条件的积极关注是团体指导者的（）之一A.技术B.态度C.目标D.评价标准答案：B162.团体咨询的场所要求不包括（）A.足够的空间B.避免干扰C.有安全感D.在繁华商业区答案：D163.团体成员不投入的原因可能是（）A.个人期望与团队目标不一致B.个人能力不足C.性格内向D.以上都是答案：D164.团体中若有适当的冲突产生，反而可能引发（）A.协作B.创新构思C.迁就D.团体解散答案：B165.适宜团体心理咨询的人应具有的特点是（）A.愿意自我探索和改变B.能够信任他人C.有基本的社交能力D.以上都是答案：D166.团体咨询效果评估的方法包括（）A.领导者自我评估和成员评估B.心理量表评估C.行为观察评估D.以上都是答案：D167.沉默者旁观行为处理方法是（）A.直接点名批评B.给予理解和耐心等待C.强制其发言D.请其离开团体答案：B168.团体咨询中行为训练是通过（）实现的A.领导者的指导和成员间互助B.理论讲授C.个人阅读D.考试测验答案：A169.在团体过渡阶段，成员很大程度上决定团体将进入更高层次的条件是领导者能够接受并处理成员的（）A.挑战B.赞美C.沉默D.服从答案：A170.团体心理咨询的个人目标（）A.因人而异B.完全相同C.由领导者决定D.固定不变答案：A171.团体咨询结束阶段可能的问题包括（）A.成员分离焦虑B.效果维持困难C.未完成议题遗留D.以上都是答案：D172.团体咨询中，社会障碍者、极端内向者（）A.适合参加B.不宜参加C.可以参加但需特别关注D.必须参加答案：B173.领导者有责任妥善管理及运用团体记录资料，这属于（）A.团体形成前的伦理问题B.团体过程中的伦理问题C.团体结束后的伦理问题D.以上都不是答案：C174.首先将以学习为基础的行为疗法应用于团体心理治疗的是（）A.斯金纳B.拉扎勒斯C.华生D.荣格答案：B175.由于空间距离上的接近导致的人际吸引，称为（）A.邻近吸引B.相似吸引C.仪表吸引D.能力吸引答案：A176.团体咨询对于适应不良的人特别有作用的方面是（）A.工作环境B.学习活动C.人际关系D.社会活动答案：C177.领导者必须让成员了解，通过自己的改变可以去影响他人，这有助于增强成员（）A.自信心B.责任感C.认知能力D.社交技巧答案：A178.个体成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向答案：B179.我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”属于（）A.刻板印象B.首因效应C.光环效应D.近因效应答案：A180.团队工作阶段活动的选择，如自我训练、人际沟通、生涯探索等，应针对团队的主题和（）A.动力B.任务C.功能D.需求答案：D181.团体咨询中评估成员是否适合参加团体，主要评估其（）A.学历和职业B.性格和动机C.家庭背景D.经济状况答案：B182.团体咨询中，领导者应避免的行为是（）A.冷静观察B.适度的自我暴露C.事事都要亲自过问D.多听团体成员的看法答案：C183.行为治疗理论中，“增强”技术的目的是（）A.增加目标行为频率B.减少目标行为频率C.消除目标行为D.观察行为答案：A184.以下哪位不属于团体心理咨询主要理论的代表人物？（）A.罗杰斯B.艾利斯C.伯恩D.马斯洛答案：D185.团体动力学与社会学习理论对团体咨询的贡献在于（）A.提供了理论解释框架B.提供了实验研究证据C.提供了技术方法D.以上都是答案：D186.团体沟通的渠道中，非语言渠道包括（）A.面部表情和肢体语言B.语调C.空间距离D.以上都是答案：D187.“此时此地”技术的核心是（）A.讨论过去经历B.关注当下团体中的体验和互动C.规划未来计划D.分析梦境答案：B188.团体心理咨询中的“情感反映”技术属于（）A.反应技术B.互动技术C.行动技术D.评估技术答案：A189.团体咨询中“摘要”技术属于（）A.反应技术B.互动技术C.行动技术D.评估技术答案：A190.团体咨询中“保护”技术属于（）A.反应技术B.互动技术C.行动技术D.评估技术答案：B191.团体咨询中“示范”技术属于（）A.反应技术B.互动技术C.行动技术D.评估技术答案：C192.团体中“澄清引导型”领导行为的特点是（）A.直接指导B.帮助成员理清思路C.严格管理D.情感支持为主答案：B193.团体中“认知教育型”领导行为的特点是（）A.侧重知识传授B.侧重情感处理C.侧重行为训练D.侧重潜意识分析答案：A194.团体心理咨询与治疗的疗效因子中，“存在意识”是指（）A.意识到自己存在于团体中B.意识到生命的责任和有限性C.意识到他人的存在D.意识到领导者的存在答案：B195.团体成员的“角色类型”中，“垄断发言者”属于（）A.积极角色B.特殊成员C.领导角色D.普通角色答案：B196.团体结束活动中的“生命线”练习属于（）A.相识练习B.团队合作练习C.回顾与总结练习D.价值观澄清练习答案：C197.团体结束活动中的“大团圆”练习属于（）A.相识练习B.结束团体练习C.自我探索练习D.家庭影响探索练习答案：B198.团体方案设计中的“团体各阶段设计的重点”要求（）A.各阶段活动内容相同B.根据阶段特点设计不同活动C.只设计工作阶段D.只设计创始阶段答案：B199.团体心理咨询评估的“戴伊评估模式”属于（）A.过程评估模式B.结果评估模式C.综合评估模式D.个案评估模式答案：C200.团体心理咨询的“综合应用”层次要求考生能够（）A.识别基本概念B.理解基本原理C.设计团体方案并应用D.分析心理现象答案：C二、多项选择题1.团体心理咨询的特点包括（）A.效率高B.互动性强C.效果易巩固D.费用高于个别咨询E.具有社会真实性答案：ABCE2.团体心理咨询的功能包括（）A.教育功能B.发展功能C.预防功能D.治疗功能E.诊断功能答案：ABCD3.团体心理咨询目标的分类包括（）A.一般目标与过程目标B.短期目标与长期目标C.个人目标与团体目标D.显性目标与隐性目标E.终极目标与阶段目标答案：ABC4.团体心理辅导与团体心理治疗的区别包括（）A.服务对象不同B.目标深度不同C.领导者专业要求不同D.场所不同E.时间长短不同答案：ABC5.根据团体目标，团体可分为（）A.教育团体B.讨论团体C.成长团体D.治疗团体E.任务团体答案：ABCDE6.根据成员参与程度，团体可分为（）A.自愿性团体B.非自愿性团体C.封闭式团体D.开放式团体E.结构式团体答案：AB7.团体心理咨询的目标功能包括（）A.导向功能B.激励功能C.评估功能D.诊断功能E.矫正功能答案：ABC8.个人中心治疗理论的核心态度包括（）A.真诚一致B.无条件积极关注C.同理心D.行为强化E.权威指导答案：ABC9.心理分析治疗的基本技术包括（）A.自由联想B.梦的分析C.移情分析D.抗拒分析E.行为塑造答案：ABCD10.行为治疗的主要技术包括（）A.系统脱敏B.强化C.惩罚D.角色扮演E.自由联想答案：ABCD11.理性情绪治疗理论中非理性信念的特征包括（）A.绝对化要求B.过分概括化C.灾难化D.现实化E.合理化答案：ABC12.人际相互作用分析理论中的自我状态包括（）A.父母状态B.儿童状态C.成人状态D.超我状态E.本我状态答案：ABC13.团体动力学的主要研究内容包括（）A.团体凝聚力B.团体气氛C.团体规范D.团体目标E.团体领导答案：ABCDE14.社会学习理论对团体咨询的贡献包括（）A.提供观察学习理论B.强调替代强化C.重视自我效能D.提供行为示范理论E.强调潜意识答案：ABCD15.人际沟通的非语言渠道包括（）A.面部表情B.肢体语言C.语调D.空间距离E.文字书写答案：ABCD16.人际吸引的规律包括（）A.邻近吸引B.相似吸引C.互补吸引D.对立吸引E.能力吸引答案：ABCE17.有效沟通的原则包括（）A.积极倾听B.清晰表达C.尊重对方D.坦诚相待E.批评指正答案：ABCD18.团体领导风格的类型包括（）A.专制型B.民主型C.放任型D.权威型E.指导型答案：ABC19.成功团体领导者应具备的条件包括（）A.专业知识B.临床经验C.自我认识D.人格健全E.完美的个人生活答案：ABCD20.团体领导者的基本态度包括（）A.真诚B.无条件积极关注C.共情D.权威E.中立答案：ABC21.团体领导者的基本职责包括（）A.保证团体安全B.建立团体规范C.促进团体互动D.评估团体效果E.诊断心理疾病答案：ABCD22.大陆团体心理咨询工作者的伦理要求包括（）A.保密B.尊重C.知情同意D.专业能力E.双重关系答案：ABCD23.团体领导者的个人成长途径包括（）A.理论学习B.自我探索C.接受督导D.参与团体体验E.独立研究答案：ABCD24.团体中常见的领导行为类型包括（）A.介入指导型B.契约管理型C.支持同理型D.澄清引导型E.认知教育型答案：ABCDE25.协同领导的优势包括（）A.减轻领导者压力B.提供多元视角C.提高团体效果D.降低咨询成本E.互相支持与学习答案：ABCE26.团体发展阶段的划分理论包括（）A.罗杰斯的三阶段论B.柯里的四阶段论C.加伦等人的发展模式D.弗洛伊德五阶段论E.埃里克森八阶段论答案：ABC27.团体创始阶段的主要特征包括（）A.试探与焦虑B.人际沟通表面化C.依赖领导者D.深度自我暴露E.高效解决问题答案：ABC28.团体过渡阶段的主要特征包括（）A.人际冲突可能显现B.成员寻求归属感C.对领导者的挑战D.气氛和谐统一E.深度解决问题答案：ABC29.团体工作阶段的主要特征包括（）A.深度自我探索B.互相反馈C.解决问题D.建立信任E.处理分离情绪答案：ABC30.团体结束阶段的主要任务包括（）A.巩固成果B.处理分离情绪C.制定后续计划D.建立团体规范E.评估团体效果答案：ABCE31.影响团体凝聚力的因素包括（）A.团体规模B.成员相似性C.团体竞争D.领导者行为E.成员年龄答案：ABCD32.亚隆提出的疗效因子包括（）A.希望重塑B.普通性C.利他主义D.团体凝聚力E.行为矫正答案：ABCD33.团体中特殊成员的类型包括（）A.沉默者B.垄断发言者C.攻击性成员D.积极分享者E.离群者答案：ABCE34.应对沉默成员的方法包括（）A.给予耐心等待B.温和邀请分享C.允许其观察参与D.直接点名批评E.私下沟通了解原因答案：ABCE35.团体反应技术包括（）A.倾听B.复述C.反映D.澄清E.面质答案：ABCD36.团体互动技术包括（）A.建立关系B.解释C.连结D.促动E.摘要答案：ABCDE37.团体行动技术包括（）A.起始B.询问C.面质D.调停E.示范答案：ABCDE38.团体讨论的形式包括（）A.脑力激荡法B.问题揭示法C.工作分配法D.菲利普六六讨论法E.圆桌讨论答案：ABCDE39.团体讨论中领导者的责任包括（）A.引导讨论方向B.确保成员发言机会C.控制讨论时间D.做最后结论E.维持讨论秩序答案：ABCE40.结构式练习的功能包括（）A.活跃气氛B.促进成员投入C.增进自我觉察D.替代团体治疗E.提升团体凝聚力答案：ABCE41.团体练习的常见类型包括（）A.促成相识的练习B.建立信任的练习C.加强合作的练习D.自我探索的练习E.价值观澄清的练习答案：ABCDE42.团体练习应遵循的一般原则包括（）A.目的性原则B.自愿参与原则C.安全原则D.竞争优先原则E.适宜性原则答案：ABCE43.促成团体成员相识的练习方法包括（）A.滚雪球式自我介绍B.两人互访C.自画像D.信任跌倒E.优点轰炸答案：ABC44.建立相互信任和彼此接纳的练习包括（）A.信任跌倒B.优点轰炸C.同心协力D.滚雪球自我介绍E.生命线答案：ABC45.加强团队合作的练习包括（）A.同心协力B.分组竞赛C.集体创作D.信任跌倒E.价值观拍卖答案：ABC46.促成成员自我探索的练习包括（）A.自画像B.生命线C.二十个我是谁D.价值观拍卖E.信任跌倒答案：ABCD47.探索家庭影响的练习包括（）A.家庭雕塑B.家庭图谱C.写给父母的信D.生命线E.优点轰炸答案：ABC48.澄清价值观的练习包括（）A.价值观拍卖B.生存选择C.社会测量D.自画像E.信任跌倒答案：ABC49.结束团体的练习包括（）A.大团圆B.生命线回顾C.互赠礼物D.总结分享E.信任跌倒答案：ABCD50.设计团体心理咨询方案前应考虑的因素包括（）A.团体性质B.成员特征C.环境条件D.领导者个人偏好E.时间安排答案：ABCE51.团体心理咨询方案设计原则包括（）A.具体可行原则B.目标导向原则C.灵活性原则D.完美主义原则E.安全性原则答案：ABCE52.团体心理咨询方案设计内容应包括（）A.团体名称B.团体目标C.活动设计D.评估方法E.收费标准答案：ABCD53.非结构式团体心理咨询设计的特点包括（）A.没有预定活动程序B.成员主导C.领导者高度灵活D.活动固定不变E.结构化程度低答案：ABCE54.团体各阶段设计的重点包括（）A.创始阶段重点建立信任B.过渡阶段重点处理冲突C.工作阶段重点解决问题D.结束阶段重点巩固成果E.创始阶段重点深度探索答案：ABCD55.团体方案设计应注意的问题包括（）A.内容与目标一致B.活动衔接连贯C.时间分配合理D.难度循序渐进E.活动越多越好答案：ABCD56.团体心理咨询评估的类型包括（）A.需求评估B.过程评估C.结果评估D.财务评估E.满意度评估答案：ABCE57.团体心理咨询评估的理论模式包括（）A.陆弗的评估模式B.戴伊的评估模式C.卡夫卡的评估模式D.斯塔夫莱比姆的评估模式E.弗洛伊德评估模式答案：ABCD58.适用于团体的评估方法包括（）A.心理量表B.行为计量法C.自我报告D.领导者观察E.生理指标测量答案：ABCD59.团体过程的记录方法包括（）A.录音录像B.过程记录C.成员日记D.财务账本E.观察记录表答案：ABCE60.选择评估方法应考虑的原则包括（）A.与目标匹配B.方法要简单C.方法要有效D.方法要新颖E.可操作性答案：ACE61.团体心理咨询在学校教育中的应用优势包括（）A.节省师资B.符合学生群体特点C.便于管理D.效果优于个别咨询E.便于发现共性问题答案：ABCE62.大学生成长小组的目标包括（）A.促进自我认识B.提高人际交往能力C.解决心理困扰D.治疗心理疾病E.增强社会适应答案：ABCE63.生涯规划与发展团体的主要内容包括（）A.自我探索B.职业认知C.决策训练D.心理治疗E.行动规划答案：ABCE64.大学生人际交往团体训练的方法包括（）A.角色扮演B.行为训练C.团体讨论D.药物治疗E.反馈与分享答案：ABCE65.团体咨询与个别咨询的共同点包括（）A.都需专业领导者B.都需建立信任关系C.都需保密原则D.都需团体情境E.都需遵循伦理规范答案：ABCE66.团体咨询的长处包括（）A.效率高B.提供社会支持C.提供多元反馈D.效果自然巩固E.适合所有人群答案：ABCD67.团体咨询的局限性包括（）A.难以照顾个别差异B.可能存在从众压力C.不适合所有问题D.可能触及其他成员问题E.效率低答案：ABCD68.在学校运用团体心理咨询的好处包括（）A.符合学生特点B.便于发现共性问题C.资源利用率高D.效果持久E.不需要专业领导答案：ABCD69.精神分析团体治疗的主要技术包括（）A.自由联想B.梦的分析C.移情分析D.抗拒分析E.系统脱敏答案：ABCD70.认知-行为团体治疗的特点包括（）A.强调认知改变B.强调行为改变C.重视结构化的方法D.重视自我管理E.重视潜意识答案：ABCD71.会心团体的特点包括（）A.注重此时此地B.强调体验性C.鼓励情感表达D.领导者作为促进者E.强调行为矫正答案：ABCD72.家庭治疗的基本观点包括（）A.将家庭视为系统B.关注家庭互动模式C.症状反映家庭问题D.治疗整个家庭E.个体治疗为核心答案：ABCD73.心理剧治疗的构成要素包括（）A.导演B.主角C.辅角D.观众E.舞台答案：ABCDE74.心理剧治疗中的核心技术包括（）A.替身技术B.镜照技术C.角色交换D.独白技术E.自由联想答案：ABCD75.格式塔团体治疗中的关键概念包括（）A.未竟事物B.此时此地C.预演技术D.空椅技术E.自由联想答案：ABCD76.阿德勒式团体治疗中的核心概念包括（）A.社会兴趣B.家庭星座C.生活风格D.自卑与补偿E.潜意识答案：ABCD77.存在主义团体治疗关注的核心主题包括（）A.死亡B.自由C.意义D.孤独E.童年经历答案：ABCD78.现实治疗团体的核心观点包括（）A.强调选择理论B.关注当下行为C.重视责任D.建立成功认同E.强调潜意识冲突答案：ABCD79.团体动力学的相关实验研究包括（）A.团体气氛实验B.团体规范实验C.从众实验D.竞争与合作实验E.服从实验答案：ABCD80.社会学习理论的相关实验研究包括（）A.波波玩偶实验B.观察学习实验C.替代强化实验D.自我效能研究E.无条件反射实验答案：ABCD81.团体沟通的基本要素包括（）A.发送者B.接收者C.信息D.渠道E.反馈答案：ABCDE82.人际吸引的影响因素包括（）A.邻近性B.相似性C.互补性D.外表吸引力E.能力答案：ABCDE83.团体领导者的专业标准包括（）A.专业知识和技能B.丰富的经验C.接受督导D.遵守伦理规范E.完美的个人生活答案：ABCD84.团体专业伦理的意义包括（）A.保护成员权益B.规范领导者行为C.提升专业信誉D.保障团体安全E.增加咨询收入答案：ABCD85.团体心理咨询中的法律保障涉及的内容包括（）A.保密例外B.强制报告C.知情同意D.法律责任E.成员权利答案：ABCDE86.团体中常见的特殊现象包括（）A.成员之间的投射B.移情与反移情C.替罪羊现象D.从众行为E.领导权力争夺答案：ABCDE87.团体互动技术中的“支持”包括（）A.情感支持B.信息支持C.评价支持D.工具支持E.批评指正答案：ABCD88.团体行动技术中的“起始”技术包括（）A.开始讨论B.引入新话题C.启动活动D.激发参与E.结束讨论答案：ABCD89.团体讨论技术中的“脑力激荡法”原则包括（）A.自由联想B.延迟评价C.量中求质D.鼓励奇思妙想E.逻辑论证答案：ABCD90.角色扮演法的主要步骤包括（）A.准备阶段B.扮演阶段C.讨论阶段D.总结阶段E.评估阶段答案：ABCD91.行为训练技术的内容包括（）A.社交技能训练B.放松训练C.自信训练D.行为预演E.自由联想答案：ABCD92.团体方案设计中的“每次团体活动设计”应包括（）A.活动目标B.活动内容C.时间安排D.所需材料E.领导者台词答案：ABCD93.团体评估的作用包括（）A.检验效果B.发现不足C.指导改进D.提供反馈E.增加收入答案：ABCD94.团体评估的“综合评估设计模式”的特点包括（）A.多种方法结合B.多角度评估C.过程与结果并重D.量化与质化结合E.单一方法评估答案：ABCD95.评估团体过程的方法包括（）A.观察法B.过程记录法C.成员反馈法D.录像分析法E.财务核算法答案：ABCD96.团体咨询效果评估的指标包括（）A.行为改变B.态度改变C.认知改变D.情感变化E.收入增加答案：ABCD97.团体心理咨询应用实例中常见类型包括（）A.大学生成长小组B.生涯规划与发展团体C.人际交往团体训练D.心理治疗团体E.压力管理团体答案：ABCDE98.学校教育中适合团体咨询的情景包括（）A.新生适应B.考试焦虑C.人际交往困扰D.职业生涯规划E.严重精神障碍答案：ABCD99.团体咨询中领导者的自我觉察包括（）A.觉察个人价值观B.觉察个人盲点C.觉察个人情绪D.觉察个人动机E.觉察个人收入答案：ABCD100.团体心理咨询的发展趋势包括（）A.应用领域扩大B.理论整合趋势C.重视实证研究D.本土化发展E.放弃经典理论答案：ABCD三、填空题1.人际相互作用分析理论把人的自我状态分成：父母状态、______、成人状态。答案：儿童状态2.美国人本主义心理学家罗杰斯倡导并首创的团体咨询方法是______。答案：会心团体3.团体动力学的创始人是______。答案：勒温4.团体心理咨询区别于个别咨询的最重要特征是______。答案：互动性5.最早尝试团体咨询与治疗的是美国内科医生______。答案：普拉特6.心理分析治疗理论的创始人是______。答案：弗洛伊德7.理性情绪治疗理论的创始人是______。答案：艾利斯8.人际相互作用分析理论的创始人是______。答案：伯恩9.艾利斯提出的ABC理论中，B代表______。答案：信念10.班杜拉的观察学习理论中强调的强化类型有直接强化、替代强化和______。答案：自我强化11.罗杰斯提出的咨询员三大基本态度是共情、真诚和______。答案：无条件积极关注12.团体领导风格的基本类型包括专制型、民主型和______。答案：放任型13.团体发展理论中，柯里提出的四阶段包括形成期、过渡期、工作期和______。答案：结束期14.亚隆提出的疗效因子中，成员发现"别人也有类似问题"而产生的疗效因子是______。答案：普通性15.团体中成员通过帮助他人而获得自我价值感，属于______疗效因子。答案：利他主义16.团体创始阶段的人际沟通特点是______。答案：表面化17.团体过渡阶段成员最重要的心理需求是______。答案：归属感18.团体工作阶段的核心任务是______。答案：解决问题19.团体结束阶段的主要任务是巩固成果和______。答案：道别20.影响团体凝聚力的因素不包括领导者的______。答案：年龄21.团体反应技术中的"复述"是指用______重述成员的内容。答案：自己的话22.团体互动技术中的"连结"是指将______的发言联系起来。答案：不同成员23.团体行动技术中的"面质"是指指出成员言行______之处。答案：矛盾24.菲利普六六讨论法每组的人数是______人。答案：625.角色扮演法的主要功能是行为练习和______。答案：情感体验26.促成团体成员相识的练习最适合在团体______阶段使用。答案：创始27.建立相互信任和彼此接纳的练习最适合在团体______阶段使用。答案：过渡28.结束团体的练习最适合在团体______阶段使用。答案：结束29.团体心理咨询方案设计的第一步是______。答案：了解服务对象需要30.团体方案设计内容中，核心部分是团体目标与______。答案：活动设计31.非结构式团体心理咨询设计的特点是______预定活动程序。答案：没有32.团体各阶段设计的重点中，创始阶段的重点是建立信任和______。答案：规范33.团体方案设计应注意的最重要问题是内容与______一致。答案：目标34.团体心理咨询评估的目的是检验团体效果和______。答案：促进改进35.适用于团体的评估方法中，行为计量法主要用于评估成员______变化。答案：外显行为36.选择评估方法的首要原则是方法与______匹配。答案：目标37.大学生成长小组属于______性团体。答案：成长38.生涯规划与发展团体属于______性团体。答案：成长39.封闭式团体与开放式团体的主要区别是成员是否______。答案：固定40.发展性团体的主要服务对象是______但寻求成长者。答案：心理健康41.训练性团体的主要目标是训练生活技能和______。答案：社会适应42.心理剧治疗的创始人是______。答案：莫雷诺43.心理剧治疗中的"替身技术"是指替主角表达______的角色。答案：内心感受44.格式塔团体治疗中的"未竟事物"是指______的情感。答案：未表达45.阿德勒式团体治疗中的"社会兴趣"是指对他人的______和关怀。答案：积极态度46.存在主义团体治疗关注的核心主题不包括______经历。答案：童年47.乔韩窗理论中的"公开领域"是指自己知道______也知道的信息。答案：别人48.乔韩窗理论中"盲目的领域"是指自己不知道______知道的信息。答案：别人49.乔韩窗理论中的"隐密的领域"是指自己知道______不知道的信息。答案：别人50.团体咨询中"行为预演"技术属于______治疗技术。答案：行为51.团体咨询中"认知重建"技术属于______治疗技术。答案：认知52.团体成员能否将团体所学应用到生活中，很大程度上取决于______阶段的活动。答案：结束53.团体评估的"综合评估设计模式"强调多种方法和______评估。答案：多角度54.团体心理咨询中"促进者"角色主要强调平等协助成员______成长。答案：自主55.个体成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和______的倾向。答案：回避失败56."此时此地"技术的核心是关注当下团体中的______和互动。答案：体验57.团体结束活动中的"生命线"练习属于______与总结练习。答案：回顾58.团体结束活动中的"大团圆"练习属于______团体的练习。答案：结束59.团体成员的"角色类型"中，"垄断发言者"属于______成员。答案：特殊60.团体心理咨询的"综合应用"层次要求考生能够设计团体方案并______。答案：应用四、名词解释题1.团体心理咨询答案：在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应。2.结构式团体答案：指有固定活动程序和明确安排的团体，领导者按预定方案组织活动，成员按照既定步骤参与。3.非结构式团体答案：指不安排有固定程序活动的团体，活动内容和方向由团体成员在互动中自然形成，领导者根据团体发展需要灵活调整。4.封闭式团体答案：指成员固定、不中途增加或减少成员的团体形式，所有成员从开始到结束全程参与。5.开放式团体答案：指成员可以中途加入或退出的团体形式，团体保持动态的成员结构。6.同质团体答案：指成员在某一方面（如年龄、性别、问题类型）具有相似性的团体。7.异质团体答案：指成员在多个维度上存在差异的团体，可以提供更多元的视角和反馈。8.会心团体答案：罗杰斯倡导的一种团体咨询形式，以促进健康人的心理进一步发展为目标，强调真实体验和人际互动。9.团体凝聚力答案：团体对其成员的吸引力以及成员之间的相互吸引力，是团体动力的核心概念，影响团体的稳定性和效果。10.疗效因子答案：亚隆提出的在团体治疗中促进成员改变的治疗性因素，包括希望重塑、普通性、利他主义、团体凝聚力等。11.普通性答案：亚隆疗效因子之一，指成员发现自己并非唯一有某种问题的人，从而减轻孤独感和异常感。12.利他主义答案：亚隆疗效因子之一，指成员通过帮助他人而获得自我价值感和意义感。13.希望重塑答案：亚隆疗效因子之一，指成员看到其他成员的进步而产生对自身改变的信心和希望。14.自我表露答案：个体在人际互动中向他人展示自己的个人信息、情感和想法的过程。15.移情答案：成员将自己对过去重要人物的情感、态度和期望投射到领导者或其他成员身上的心理现象。16.反移情答案：领导者对成员产生的源于自身未解决问题的情感反应，是领导者个人议题在团体中的体现。17.阻抗答案：在团体过程中，成员有意或无意地抵制改变、回避深入探索的心理防御行为。18.非理性信念答案：艾利斯理性情绪治疗理论中的概念，指绝对化要求、过分概括化和灾难化等不合理认知，是情绪困扰的根源。19.生活脚本答案：伯恩人际相互作用分析理论中的概念，指个人在童年时期形成的、影响其一生命运的潜意识人生计划。20.团体动力学答案：研究团体行为的内在规律、团体与个体的相互作用以及团体动力的社会心理学分支。21.观察学习答案：班杜拉社会学习理论的核心概念，指个体通过观察他人的行为及其后果而进行学习的过程。22.替代强化答案：个体因为观察到他人行为受到强化而在自己身上产生相应的行为变化。23.人际吸引答案：个体之间在情感上相互接纳、喜欢和接近的心理倾向。24.共情答案：团体领导者设身处地理解成员的感受和经历，并通过适当方式让成员感受到被理解。25.无条件积极关注答案：团体领导者对成员表示无条件的尊重和接纳，不因成员的行为表现而改变。26.协同领导答案：由两位或多位领导者共同带领团体的模式，可以分担压力、提供多元视角。27.团体气氛答案：团体中成员之间、成员与领导者之间相互作用形成的整体情感氛围。28.过程目标答案：团体各发展阶段需要达成的具体目标，是为实现终极目标而设立的阶段性目标。29.反应技术答案：团体咨询中领导者对成员表达内容进行回应和反馈的技术，包括倾听、复述、反映、澄清等。30.互动技术答案：团体咨询中促进成员之间相互交流和影响的技术，包括连结、促动、支持、反馈等。31.行动技术答案：团体咨询中领导者引导成员采取具体行动和体验的技术，包括起始、询问、面质、示范等。32.脑力激荡法答案：一种团体讨论技术，通过自由联想和延迟评价的原则，鼓励成员提出尽可能多的想法和方案。33.菲利普六六讨论法答案：一种团体讨论形式，将团体分为若干6人小组进行讨论，然后由各小组汇报讨论结果。34.角色扮演法答案：让成员在模拟情境中扮演特定角色，通过行为练习和情感体验来增进自我认识和改变行为。35.行为训练技术答案：基于行为主义理论，通过强化、塑造、预演等方式训练成员的社交技能和行为模式。36.结构式练习答案：团体咨询中按照预定程序和规则进行的活动，有明确的目的和指导语。37.团体方案设计答案：根据团体目标和成员需求，系统规划团体活动的目标、内容、方法、时间安排和评估方式的专业工作。38.非结构式团体设计答案：不预设固定活动程序的团体设计方案，团体过程由成员互动自然发展。39.团体评估答案：运用科学方法收集团体过程和效果的信息，对团体的有效性、成员变化和团体运作进行系统评价。40.行为计量法答案：对成员外显行为进行量化和记录的一种评估方法，用于衡量行为改变的程度。41.过程记录答案：对团体过程中发生的事件、互动、关键发言等内容进行系统记录的评估方法。42.需求评估答案：在团体开始前对成员问题、需求和期望进行调查评估，为团体设计提供依据。43.过程评估答案：对团体发展过程、团体运作质量和成员参与程度的评估，关注团体"如何"运作。44.结果评估答案：对团体结束后成员在认知、情感、行为等方面的变化效果进行评估。45.个人中心治疗理论答案：罗杰斯创立的人本主义治疗理论，强调个体的自我实现倾向和成长潜能。46.心理分析治疗理论答案：弗洛伊德创立的精神分析理论，强调潜意识冲突、童年经验对人格和行为的影响。47.行为治疗理论答案：基于学习理论的心理治疗方法，通过条件反射和强化等原理改变问题行为。48.理性情绪治疗理论答案：艾利斯创立的认知行为治疗方法，强调非理性信念是情绪困扰的根源。49.人际相互作用分析理论答案：伯恩创立的心理治疗理论，通过分析人的自我状态和人际沟通模式来理解和改变行为。50.替身技术答案：心理剧治疗中的核心技术，指辅角扮演主角的替身，帮助主角表达内心隐藏的感受。51.镜照技术答案：心理剧治疗中的技术，让主角观察辅角重演自己的行为，以获得新的自我认识。52.未竟事物答案：格式塔治疗中的概念，指未表达完整的情感或未完成的事件，影响当下的心理状态。53.空椅技术答案：格式塔治疗中的技术，让成员对着空椅子表达对未在场人物的感受。54.社会兴趣答案：阿德勒理论中的概念，指个体对他人的积极关注和关怀，是心理健康的重要标志。55.家庭星座答案：阿德勒理论中的概念，指个体在家庭中所处的心理位置和家庭成员间的互动模式。56.此时此地答案：团体治疗中的重要概念，指关注当下发生在团体成员之间的互动和体验。57.乔韩窗答案：一种关于自我认识和人际沟通的理论模型，将自我分为公开领域、盲目领域、隐密领域和未知领域四个部分。58.公开领域答案：乔韩窗四个部分之一，指自己知道别人也知道的信息和特质。59.盲目领域答案：乔韩窗四个部分之一，指自己不知道但别人知道的信息和特质。60.疗效因子中的存在意识答案：亚隆疗效因子之一，指成员对生命有限性、责任、孤独和意义等存在性议题的觉察和思考。五、简答题1.简述团体心理咨询的定义及其核心要素。答案：团体心理咨询是在团体情境下进行的一种心理咨询形式。核心要素包括：（1）以团体为背景；（2）通过人际交互作用；（3）成员通过观察、学习、体验认识自我；（4）目标是发展良好的社会适应。2.简述团体心理咨询与个别咨询的异同。答案：相同点：都需专业领导者、建立信任关系、遵循保密原则和伦理规范。不同点：（1）团体咨询具有互动性，成员既是受助者也是助人者；（2）团体咨询效率更高；（3）团体咨询提供多元反馈和社会支持；（4）个别咨询更能满足个体差异需求。3.简述团体心理咨询的长处和局限性。答案：长处：（1）效率高，服务更多人；（2）提供社会支持和归属感；（3）多元视角和反馈；（4）效果在自然情境中巩固。局限性：（1）难以充分照顾个别差异；（2）可能存在从众压力；（3）不适合所有类型的问题（如严重精神障碍）；（4）可能触及其他成员的问题。4.简述团体辅导、团体咨询和团体心理治疗三者的区别。答案：（1）服务对象不同：辅导面向正常人群，咨询面向有一般心理困扰者，治疗面向心理障碍者；（2）目标深度不同：辅导重发展，咨询重解决问题，治疗重人格重建；（3）领导者专业要求不同：治疗要求最高；（4）干预强度不同：治疗强度最大。5.简述团体心理咨询的目标功能。答案：（1）导向功能：为团体过程指明方向；（2）激励功能：激发成员的改变动机和参与热情；（3）评估功能：提供衡量团体效果的标准；（4）凝聚功能：促进成员认同和投入。6.简述团体心理咨询的原则。答案：（1）专业性原则；（2）民主原则；（3）共同成长原则；（4）保密原则；（5）自愿参与原则；（6）安全原则。7.简述个人中心治疗理论的主要观点。答案：（1）人性积极乐观，具有自我实现的倾向；（2）强调治疗态度的核心作用：真诚、无条件积极关注、共情；（3）领导者作为促进者而非指导者；（4）相信成员有能力自我成长。8.简述心理分析治疗理论的主要技术与目标。答案：技术包括自由联想、梦的分析、移情分析、抗拒分析。目标是揭示潜意识冲突，将潜意识内容提升到意识层面，通过领悟和修通促进人格改变。9.简述行为治疗理论的主要观点和技术。答案：行为治疗基于学习理论，认为问题行为是后天习得的。主要技术包括：强化、惩罚、系统脱敏、行为塑造、放松训练。领导者角色是指导者和训练者。10.简述理性情绪治疗理论的ABC理论。答案：A（诱发事件）→B（信念）→C（情绪后果）。非理性信念（绝对化要求、过分概括化、灾难化）是情绪困扰的根源，治疗核心是通过辩论改变非理性信念。11.简述人际相互作用分析理论的三种自我状态。答案：（1）父母状态：内化的父母权威，表现为教诲和评判；（2）儿童状态：保留的童年情感和行为模式，表现为自然冲动或适应服从；（3）成人状态：理性的现实评价和问题解决能力。12.简述团体动力学的主要研究内容及其对团体咨询的贡献。答案：研究内容包括团体凝聚力、团体气氛、团体规范、团体目标等。贡献：（1）提供理解团体运作的理论框架；（2）实验研究验证了民主领导的重要性；（3）推动了团体过程研究。13.简述社会学习理论对团体咨询的贡献。答案：（1）提供观察学习的理论模型；（2）强调替代强化在行为改变中的作用；（3）重视自我效能对行为的影响；（4）为行为示范和行为训练提供理论依据。14.简述有效沟通的原则和方法。答案：原则：（1）积极倾听；（2）清晰表达；（3）尊重对方；（4）坦诚相待。方法：（1）使用"I"陈述；（2）给予具体反馈；（3）确认理解；（4）关注非语言信息。15.简述三种领导风格及其对团体的影响。答案：（1）专制型：效率高但成员满意度低、自主性差；（2）民主型：成员满意度高、互动积极、效果最好；（3）放任型：团体松散、效率最低、成员容易迷茫。16.简述成功团体领导者应具备的条件。答案：（1）扎实的专业知识和理论素养；（2）丰富的临床