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各位专家：好1、所处的地位和作用 2通过对 的学引导生从现实生活的历与体验出发激发学生对地理问题，使学了解地理识的功能价值，形成主动习的态度，学生初步认识到地理知的优越性，时渗透爱激发学生热爱中国**，热爱决心为实现四个现代而学好地的思想；过理论联系实际方式，通过识的应用，培养学生唯主义的思想点。本课 是点 是㈠教学23点 动教点拨评价后的则根初二学生心理发展规联系实安排教学内容1中学生心理学研，初中段是智力展的关键，学生逻辑思从经验型逐向理论型发展，观察能、能力想象能力随着迅速展。从特点看，初中学好动、式能激发学生有地培学生能力进学生个发展理上青少年好动，注力易分散，见解希望得到师的表扬，所以教学中应抓学生这一生理特点，一面要运用直生动的形，学的，使他们注意力始终中在课堂上；另一方面创造条件和会，让学见解发挥学生学习的动性。2、知识上 学生学习本节课的知识。3、动机和上性，激发来生主体的最有力的动力。四、教学程序及设想：1（理由是 234

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