中班幼儿科学教案：沉浮教案及反思

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教案系列中班幼儿科学教案：沉浮教案及反思《中班幼儿科学教案《沉浮》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.能通过观看发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，进展比较、观看力量。

2.学会使用符号做观看记录。

3.体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿乐观表达自己的发觉。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。

活动过程：

(一)以情景导入，激发幼儿的探究爱好。

1师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食预备过冬，老师预备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、(教案出自：快思教案网)橡皮泥等物品，请小伴侣们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船关怀蚂蚁过河。

2.老师请个别幼儿叙述。

小结：有的小伴侣说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

1.老师出示记录单，讲解记录方法。

2.介绍材料，讲解要求。

师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。轻放入水中，(教案出自：快思教案网)并在记录单上做记录，假如桌子、衣服湿了要准时用抹布擦干。

3.幼儿分组探究原先的想法，鼓舞幼儿玩多种材料，观看不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

(1)幼儿探究，老师观看指导。

(2)集中共享探究结果。

(3)幼儿争论。

师：现在请小伴侣说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)

(4)师小结：小伴侣说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

(三)活动终止。

活动延长

我们已了解许多东西沉与浮，，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。

教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结

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