部编版九年级语文上期中测试卷含答案

部编版九年级语文上期中测试卷含答案

大的。②对于学生来说，学会自主学习是非常重要的一点，因为这样可以提高学习效率，减轻教师的负担。③有些人认为，只有通过高薪来吸引人才，才能让他们留在公司，但实际上，还有其他的吸引人才的方式。④要想成为一名优秀的人才，不仅需要具备专业知识，还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。改正后：①随着我国与其他国家频繁交往，人们清楚地看到各行各业对人才的需求越来越大。②对于学生来说，学会自主学习是非常重要的，因为这可以提高学习效率，减轻教师的负担。③有些人认为，只有通过高薪来吸引人才才能让他们留在公司，但实际上还有其他吸引人才的方式。④要想成为一名优秀的人才，不仅需要具备专业知识，还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。二、阅读理解（60分）1、阅读下面的短文，回答问题。（10分）古人云：“读书百遍，其义自见。”可是，如何读书才能达到“百遍”呢？一、精读精读是指对一篇文章进行深入细致的阅读，理解文章的主旨，掌握文章的要点和细节，透彻地理解文章的内涵和外延。精读的目的是为了深入理解文章，提高阅读水平。二、泛读泛读是指对一类文章进行大量阅读，了解文章的基本内容，掌握文章的结构和特点，提高阅读速度和阅读能力。泛读的目的是为了扩大阅读面，提高阅读速度。三、选读选读是指对自己感兴趣的文章进行阅读，选择自己喜欢的题材和内容，培养自己的阅读兴趣和阅读习惯。选读的目的是为了满足自己的阅读需求，培养阅读兴趣。四、跨读跨读是指对不同领域的文章进行阅读，了解不同领域的知识和信息，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。跨读的目的是为了拓宽知识面，提高综合素质。（1）精读的目的是什么？（2）泛读的目的是什么？（3）选读的目的是什么？（4）跨读的目的是什么？（5）你觉得自己在哪方面需要加强？答案：（1）精读的目的是为了深入理解文章，提高阅读水平。（2）泛读的目的是为了扩大阅读面，提高阅读速度。（3）选读的目的是为了满足自己的阅读需求，培养阅读兴趣。（4）跨读的目的是为了拓宽知识面，提高综合素质。（5）个人回答。2、阅读下面的短文，回答问题。（10分）在中国，人们常说“读万卷书，行万里路”。这句话告诉我们，读书和旅行一样重要，可以让我们开阔眼界，增长见识，丰富人生阅历。读书可以让我们了解历史，理解文化，掌握知识。读书可以帮助我们拓展思路，提高思考能力，培养创新精神。读书可以让我们感受人生，领悟人生，提高人生境界。旅行可以让我们了解世界，感受风土人情，体验不同文化。旅行可以让我们拓展视野，增长见识，开阔心胸。旅行可以让我们放松身心，减轻压力，提高幸福感。读书和旅行都是重要的人生体验，它们可以让我们成为更好的人，让我们的人生更加精彩。（1）读书和旅行有哪些共同点？（2）读书和旅行分别可以带给我们哪些好处？（3）你更喜欢读书还是旅行？为什么？答案：（1）读书和旅行都可以让我们开阔眼界，增长见识，丰富人生阅历。（2）读书可以让我们了解历史、理解文化、掌握知识，拓展思路、提高思考能力、培养创新精神，感受人生、领悟人生、提高人生境界；旅行可以让我们了解世界、感受风土人情、体验不同文化，拓展视野、增长见识、开阔心胸，放松身心、减轻压力、提高幸福感。（3）个人回答。3、阅读下面的短文，完成任务。（10分）“不忘初心，方得始终。”这是一句经典的话语，也是一种精神，是指不要忘记自己最初的信仰和目标，不断坚持、不断前行，最终取得成功。“不忘初心，方得始终”这句话的出处是《论语》中的一句话：“君子忧道不忧贫。”孔子通过这句话告诉我们，无论贫富，只要坚持自己的信仰和目标，就能取得成功。在现实生活中，我们也要不忘初心，坚持自己的信仰和目标。无论遇到什么困难和挫折，都要坚持自己的信念，不断前行。只有不忘初心，才能始终如一，才能取得成功。任务：请你用自己的话简述“不忘初心，方得始终”这句话的含义，并结合自己的生活体验谈谈你的感受。（不少于50字）答案：“不忘初心，方得始终”这句话的含义是指不要忘记最初的信仰和目标，坚持不懈，最终取得成功。我觉得这句话非常有道理。在我的生活中，我也曾遇到过很多挫折和困难，但是我从来没有放弃过自己的梦想。我一直坚持不懈地努力，最终实现了自己的目标。我相信只要不忘初心，坚持自己的信仰和目标，就一定能够取得成功。2.改写每段话：①我们的学校要培养在职人员的业务水平。这是教育局发言人在电视讲话中提到的。②这番讲话引起了社会的强烈反响，一些有志于大展身手的人听后立即报名参加培训，感受到了既自信又激动的情绪。3.第①句成分残缺，应删掉的词语是“争取各种机会”。⑵第②句搭配不当，应将“很大的”改为“强烈的”。⑶第③句词语赘余，应删去的词语是“很大的”。⑷第④句语序不当，应将“产生的既自信又激动的感受是难以形容的”和“立马报名参加培训”交换。7.幸福是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的宁静；幸福是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思念。8.2010年学生身高有所增长，但多项体能指标呈下降趋势。9.相关问题回答略。（甲）分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时（甲）身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。于是（甲）传令，教“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”（甲）披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。懿曰：“（甲）平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然。①这段文字出自我国古典名著《三国演义》，文段中的甲是指刘备，他运用了计谋不战而胜。②在选文中表现出甲这个人物的主要性格特征是谨慎。③请你再列举一个与甲有关的故事。甲在攻打益州时，曾经派遣诸葛亮去劝降张鲁，但张鲁不肯投降。甲为了不浪费兵力，决定采取计策，让张鲁自己投降。他命令诸葛亮在张鲁的寺庙里表演道家仪式，让张鲁误以为神明已经降临，于是张鲁便投降了。这个故事也展现了甲谨慎的特点，他不愿意浪费兵力，而是采取计谋来解决问题。10．某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。（1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。①对老年人：您是否感到孤独？有没有需要社区帮助的地方？②对家里人：您是否关心您的老年家人？您是否愿意为他们提供帮助？（2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“请勿乱扔垃圾，保持环境卫生。”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。答：爱护环境，从我做起。（3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。答：游子离家，思念满怀；妈妈的吻，温暖如春。游子归来，感恩满怀；妈妈的吻，永远在心间。11、古人云“腹有诗书气自华”，请根据提示填写相应的诗文名句。(1)《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中表现战争激烈紧张场面的句子是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(2)《江城子.密州出猎》中引用典故，表明自己壮志的句子是：“千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。”(3)范仲淹的《渔家傲.秋思》中，揭示词人和征夫心理矛盾，抒发思乡之情的句子：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”(4)人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”的词句物化了自己心中哀愁。(5)因思杜陵梦，“此地无银三百两。”。（二）阅读《出师表》节选完成练习臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。12、解释下列加点字词的意思①臣本布衣：指自己出身卑微，是普通百姓。②先帝不以臣卑鄙：指前任皇帝不因为自己出身卑微而轻视他。③遂许先产以驱驰：指答应先帝的请求，为国家出力。④深入不毛：指深入贫瘠的地区，为国家出征。13、下列各组句子中加点字的意思，相同的一组是：（）A.以伤先帝之明故为之文以志B.不求闻达于诸侯万钟于我何加焉C.先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲D.故五月渡泸而两狼之并驱如故答案为C。14、下列句子中，与其它三句体现的志趣不同的一句是（）A.躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）B.鸢飞戾天者，望峰息心。（《与朱元思书》）答案为B。15、翻译下列句子：①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。IfIcankeepmylifeintroubledtimes,Iwillnotseektobeheardbythelords.②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。ThisishowIrepaytheformeremperorandfulfillmydutytoYourMajesty.16、作者回顾了对其人生有重要影响的三件事，请简要概括，并说说作者回顾这些往事的目的是什么？作者回顾了三件对其人生有重要影响的事情：父亲说水像棉花糖的滋味、母亲教导的关于人生的道理、自己的一次失败经历。目的是通过回忆过去，反思自己的成长历程，从而更好地面对未来的挑战。17、文章中的父亲和母亲分别做了什么？父亲拖着泥巴回家，喝了一碗凉水；母亲逐鸭而行，追赶鸭群。18、文章中的“棉花糖”是什么？棉花糖是一种甜食，作者小时候父亲说水像棉花糖的滋味，让作者对棉花糖充满了向往。19、作者小时候对棉花糖的印象是什么？作者小时候对棉花糖的印象是父亲说水像棉花糖的滋味，让作者对棉花糖充满了向往。20、作者长大后第一次尝到棉花糖是在哪里？作者长大后第一次尝到棉花糖是在学校门口买的流动商贩那里。21、作者回家的路上在想些什么？作者回家的路上一直在想父亲陶醉的样子，急切地想知道缸里的水是否真的像棉花糖味。22、文章最后出现的母亲在做什么？母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我回到家，扔下书包就冲到院子里的水缸边。由于我个子矮，所以我踮着脚也看不到水的影子。我拿来一把椅子站上去，终于看到了那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你想死啊？”母亲不知何时进来，见我头深深地埋在缸里，大声喊道。后来我对母亲说：“如果没有您的叫喊声，我可能就掉进缸里了，也不会知道缸里的水根本不是棉花糖味。”父亲惊慌失措地从缸里把我拎了出来，嘴里咕哝着想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。母亲给我换了干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你在干什么？放下！”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受到了太大的惊吓，躲在两个水缸缝隙里。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲声音特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，会得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正在上大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直在等我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一旁默默地流着泪。“爹，你还记得这个吗？”我从书包里拿出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人都惊讶万分。我轻轻地把那根草放到父亲的手心上，然后把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……这篇文章描写了一位慈爱的父亲，通过他对孩子的关爱和细心呵护来表现。父亲说“甜，很甜，像吃棉花糖”，是因为他想让孩子感受到他的关爱和温暖，让孩子感到幸福和快乐。“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时非常担心和害怕，因为他的孩子受到了伤害。在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情呆呆地看着，表现出他意识到自己的错误，并感到内疚和后悔。“一根草”代表着孩子对父亲的感激和爱，也象征着家庭的温暖和和睦。我非常赞赏这种父亲，因为他用自己的行动和言语，让孩子感受到了无尽的爱和温暖。在现实生活中，我也见过很多这样的父母，他们不计较付出，只为了给孩子最好的生活和成长环境。我认为这种父母是最伟大的，也是最值得尊敬的。就读书而言，泛读浏览是必不可少的。但是，要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。这一点被许多古今中外的成功人士所证明。例如，宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容从而丰富你的学识。在我自己几十年的实践中，我深深感到，对于一些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流、烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的体验：想用某本书中某一观点来说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。后来，我下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。精读和背诵典范著作对于提高写作能力有显著效果。首先，吸收典范作品的先进思想和美学理念，可以充实自己的写作内容。其次，积累丰富的词汇和多样的句式，可以使自己的文章更加精彩。最后，学习谋篇布局的技巧，可以提高作品的表现力。本文的中心论点是精读和背诵典范著作对于提高写作能力的重要性。“理想的效果”在文中具体指的是通过精读和背诵典范著作，吸收先进思想和美学理念，积累词汇和句式，以及学习谋篇布局的技巧，从而提高写作能力的效果。选项B：“好书不厌百回读，熟读深思子自知”与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近。“门”比