小学《废品变变变》综合实践活动教学设计

小学《废品变变变》综合实践活动教学设计课题目标：学问来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接学问以外，同学还要广泛地猎取未经加工的第一手资料。日常生活中，一些没用的废纸、报纸，鸡蛋壳、不同外形的落叶、糖纸、包装纸、各种颜色的布头、线条、贝壳、鱼骨、羽毛、石子等都可废物再利用。把这些废弃材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培育了同学的材料利用意识、环保意识以及动手力量、创新力量、还减轻了同学与家长的经济负担。在活动中，同学通过观看、调查、想象、争论、方案设计、试验操作、进行收集、处理和提取信息；运用有关学问来解决实际问题；在讨论过程中与人沟通和合作，这些是一种综合性的训练。

教学目标

1、学问目标：引导同学学习制作工艺品的一些学问，并能够娴熟的应用。展现作品培育同学口语表达的力量、创新力量。

2、力量目标：通过观看、了解家乡的环境，搜集生活中的废旧垃圾物品，从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，对废品进行设计、包装、再制造，进展同学的感知力量、形象思维力量和制造力量。

3、态度目标：感受日常生活中环保的重要性和必要性；培育同学节省能源，增加同学环保意识。

重点难点

1、依据自己制作内容选择一些废旧材料进行设计、制作，留意对废品材料的充分、有效的利用和合理搭配，加入自己的奇思妙想来完成作品，突出环保、绿化的主题。

2、放开想象，合理选用材料，能处理好细节问题。

教学预备

老师：多媒体课件、图片、样品资料，老师收集的废弃资料等。

同学：搜集废弃物，了解当前环境污染状况，带适当的用具，如剪刀、胶水、双面胶、白乳胶等。

教学过程

一、课前热身，聊一聊

当前的环境污染状况如何？你有什么看法？

二、汇报沟通，说一说

1、全班分四大组，按组坐好，各组组长分别报组名：环保小组、探究小组、发觉小组、创新小组。

2、分组汇报搜集废品状况

大家在课前已经根据小组活动方案表去了解四周环境问题，进行废品收集，状况怎样？哪一个小组情愿先来汇报？

汇报的主题：

1)垃圾的现状

2)白色垃圾的危害

3)垃圾的分类

4)垃圾的处理方法

5)垃圾的回收与利用

各小组逐一展现自己小组搜集到的废品，说说搜集的状况及想法，重点沟通废品的危害，增加环保意识。

3、（课件出示图片资料：生活垃圾、水污染等）

1）同学观看录像。

2）看了刚才的录像，你有什么想说的吗？

小结：随着人口的增多，生活垃圾随处可见，居民生活苦痛不堪。再看这组图片，由于受到污染，海里的死鱼成群，垃圾成堆，大海完全失去了生命力。再看看这积累如山的生活垃圾已经让人无处下脚。同学们，我们赖以生存的环境已经是满目疮痍，乌烟瘴气，因此爱护环境已到了刻不容缓的地步！能不能给废品变变身，进行废品再利用呢？这节课我们来探讨如何将垃圾变废为宝，为我所用，既环保又节约资源。（板书课题）

同学齐读：废品变变变

三、火眼金睛，辨一辨

1、（课件出示图片：利用废品制作的小老鼠、竹子、插花等手工艺品）播放音乐，指导同学认真观看。

这些精致的手工艺品美丽吗？下面考考你们的视力，猜猜看，这些物品分别是用什么材料制作的，说说它们的庐山真面目。

小组内沟通，再分组派代表当众沟通自己喜爱的作品是用什么材料制作的。（我喜爱用废弃的鼠标做成的小老鼠，形象逼真，太有意思了；我喜爱用蛋壳做的小鸡，真好玩；我喜爱碎布做的插花，真美丽……）

2、出示实物，指导观看。

再看这些，喜爱吗？是用什么材料做成的？

指名上台观看，当众沟通。

小结：这些精致的手工制品都是用废弃物制作而成，其实垃圾和工艺品之间的差别就在于你的奇思妙想。动动手，即使是垃圾也会让我们的生活变得有情趣。下面我们也让废品变变变，变成自己喜爱的珍宝。

四、心灵手巧，做一做

过度：拿出你们搜集来的废品，依据材料的外形，性能等，让废品变变身，信任通过你们的小巧手，这些废品会变成精致的工艺品。变废为宝，这可是一个世界级的问题，你们有信念挑战这个难题吗？（有！)

1、指导分组活动，依据本组所搜集到的废品设计制作方案

主要从作品名称、废旧材料、创意说明、制作步骤、帮助工具、猜测困难及解决方法几方面设计。

2、沟通设计方案，针对小组内遇到的困难，集体沟通。

老师为你们的这些独特的创意方案鼓掌。但是在动手之前老师这有一个小小的温馨提示，盼望大家能够留意。

3、出示温馨小提示：使用工具留意平安，废弃物即时处理放好，保持地面清洁。

好了，大家抓紧动手让你们手中的废弃物变成珍宝吧！

4、同学分组制作物品，老师巡察指导。

四、成果展现，评一评

1、同学们你们都做完了吗？把你们组的作品派一名代表拿到前面来！介绍一下作品名称，是用什么材料做的，有什么用途。

2、小组推举最有创意的作品当众介绍。

大家来给评一评，说一说你喜爱哪一件作品？为什么喜爱？

集体评议，选出获胜小组。

3、颁发最佳创意奖

同学们，你们做的都不错，充分利用了你们身边的废弃物，经过你们的小巧手，就变成珍宝了，真是巧夺天工！

五、畅谈收获，议一议

1、同学们，通过本课的学习，你们都有哪些收获？为爱护环境，我们能做些什么呢？

2、指导同学围绕变废为宝，爱护环境这一话题畅所欲言，对别具一格的发言准时赐予鼓舞。

小结：同学们，人类只有一个地球，他是人类赖以生存的自然资源，人们要过上幸福生活，就必需自觉地爱护环境，盼望大家从小树立环保意识，好好学习，把