某培训讲义课件

企业培训与海尔模式海尔培训讲义企业培训与海尔模式田海尔集团人力资源现状鈿以提高市场效果为目标实施的创新能力培训模叫创新的培训模式推进培训效果式与人力资源开发紧密结合,拓展培札深度及广度践刺结合,建立培训考核机制回报社会薯每尔培训工作的延隹海尔集团全体职工年龄、学历层次图中及高见■4145岁55岁以上现在管理人员平龄26岁,中级上人员平均龄3哕岁;获得省市级技术拨尖人才23人、获政攻府特珠津贴人员9人1997以来集团共收到合理化建议136万条,被采納78万条,创效益达41忆元。9姩年以来用员工名字命名的小改小革746个小学生的自制能力差，专注力低，阅读效率不高，所以教师应该丰富教学课堂内容，穿插学生喜爱的内容来营造适合阅读的氛围，同时帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生积累词汇量，提高学生的自主阅读能力和写作能力。一、小学低年级语文自主阅读教学中存在的问题1.教师教学中忽视了学生的自主合作和创新“语文课程标准”中对学生的要求是“具有独立阅读的能力”，即学生在自主阅读中可以自由发挥、自由想象，做到独立思考，通过自主阅读每个学生对文章都有不同的想法。但现实是教师在学生自主阅读的过程中不单单是组织者，同时还把自己的见解和看法灌输给学生，学生主动思考的意志力慢慢被取代，学生在自主阅读中没有自主性，不论是行为还是思维意识一直受到教师的支配。2.学生缺乏课外阅读兴趣在小学阶段培养学生的课外阅读兴趣十分重要，这将会使学生终身受益，但是很多学生并没有养成课下阅读书籍的好习惯，有一部分原因是因为教师没有做好对学生的指导工作。教师可以根据小学低年级这一阶段学生识字的数量以及这一阶段的学生应该读哪些课外读物，对学生进行指导和推荐，培养学生课外阅读的好习惯。3.学生朗读过程中缺乏教师的指导人教版新大纲对低年级学生的阅读要求中提到有感情地朗读课文，对于一些童谣、古诗要发挥想象力，初步体验其中的情感，同时感受到语言的优美。而现在小学低年级语文教学中教师缺乏对学生自主阅读的指导，很多教师把学生对文章的感悟作为自主阅读的重点，但学生如果不能深入理解课文又何来对文章的感悟。大声有感情地朗读不但能锻炼学生语言方面的能力，还有助于学生对文章的理解，所以学生自主阅读中教师要加大对学生的指导力度。4.对学生自主阅读的评价方式过于单一，缺乏针对性学生通过自主阅读展现其学习状态和学习兴趣，教师对此做出评价。通常教师以好、一般和不好来评价学生，这些评价过于片面性，没有针对性，方式也过于单一化。学生听多了也就丧失了自我改正、自我提高的意识。二、制订切合实际的阅读教学目标1.教学目标要彰显自主性小学低年级语文阅读教学的目标为识读、朗读、阅读和诵读，不同的课文教学目标也不相同。以《小蝌蚪找妈妈》为例，首先，学生要学会并默写生字；其次，学生要知道不同的角色说话时的语气，并学会有感情地阅读疑问句，在教师的组织下学生可以分角色朗读；再次，学生要做到放下课本可以用自己的话叙述出课文内容；最后，教师和学生一起表演小蝌蚪找妈妈的故事，再现生动形象的课文内容。2.教学内容要对低年级学生的自主阅读有帮助在授课之前教师要对低年级学生的学习能力有一定的了解，将课文中有价值的内容挑选出来作为教学的核心内容，核心内容不在长短，可以是一个词一个字，将核心内容和社会生活相联系，让学生更容易理解的同时拓宽视野。比如在《两只小狮子》这篇课文中，课文叙述了两只生活方式截然不同的小狮子，一只小狮子非常懒惰，每天无所事事，认为自己的父亲是森林之王，自己不用锻炼生活本领了；而另一只狮子却非常勤快，每天锻炼自己的生活本领，于是狮子妈妈就教育了懒惰的狮子一番。通过阅读本文，学生应该感悟出从小就应该锻炼自己，不能什么事情都依赖父母的道理。所以狮子妈妈教育懒惰小狮子的那番话应该作为本文的教学重点，加上对生字、生词的学习，让学生领悟到文中的道理。3.激发并培养学生的阅读兴趣低年级学生总是对那些未知的事物、自己不了解的事物充满想象和兴趣。我国儿童教育家认为低年级儿童喜欢富有韵律的诗歌，所以教师在阅读教学过程中可以掺入童谣、诗歌等引起学生的阅读兴趣。低年级学生的生活经验不足，所以教师选择的材料要接近生活，最好是学生亲身经历过、见过的事物。比如在《找春天》这篇文章中可以让学生就自己的亲身经历来叙述春天来了，自己看到了什么，然后让学生根据课文中的句子形式造句，表达自己在春天里的所见所闻。三、结语低年级阶段培养学生的自主阅读能力无论是对当时还是对将来都有着深远的意义和影响。随着教育改革的不断深入，在教学中引入自主阅读模式已经引起语文教师的重视，教师要激发学生的阅读兴趣，给学生多一些大声朗读的机会，从而培养和提高学生的自主阅读能力。随着社会和时代的发展，大学生思想政治教育方法创新成为了大学生思想教育的主要课题。原因是信息技术和时代思想的飞速发展的过程中，新时期下的环境对大学生的思想政治教育工作产生了很多的影响，而如何使高校思想政治教育满足时代进步的需求，这就要将创新发展的理念融入高校思想政治教育工作中。所以本文就创新发展理念融入大学生思想政治教育工作中的必要性和手段进行了深刻的讨论和思考，以满足新时代社会和国家对大学生思想政治觉悟的要求。一、大学生思想政治教育工作创新发展理念的核心因材施教原则。古人就有“因材施教”的做法，我们大可以借用，但是不一定是照搬，可以改进。就像我们可能做不到去了解每一个学生，去准确把握每一个学生的所有情况，这不现实，即使能实现，也是项工作量巨大的工作。所以我们可以将主体和受体换以下位置。在以往我们的理解中，“材”是学生，但是我们可以将它看作为内容，根据内容进行教授。而内容的选择当然得紧跟时代的发展，国家和党的思想指示和政治要求。不能胡搬乱套，拿老课本上的东西去对付不断发展的社会和国家。这样不仅不会使得学生满足未来社会的需要，更可能给他们带来一种很难改变的思想方式和政治觉悟。紧跟时代潮流，选“材”去教。行之有效原则。我们一直以来在学术上、生活上、工作上最基本的理念就是行之有效，也就是求实，实践中得到真理。所以在大学生思想政治教育方法创新的工作上，行之有效原则是最关键的核心。一个创新方法是否有效重要的是看在实际中的应用，如果仅仅是靠我们天马行空的想象去创造出一个美丽的幻境，这是不可行的。我们是要在创新的基础上采用确实有用的办法去让思想政治教育工作得到改进，而不是肆意挥写不符合实际的内容。如果我们创新的方法在实践中得不到证实，那就不可行，因为思想政治教育工作不能出现偏差，它是学生们未来走出校门，适应社会的基点和根本。一旦出现偏差，很可能导致学生被社会的排斥和轻视，很可能对学生以后的生活带来极大的灾难。所以一切方法要讲究行之有效原则。互动原则。在传统的教育中学生往往是知识的受体，也就是被动接受的一方，而老师和学校则是知识的供体，也就是主动传授知识的一方。这在以往的教育中确实可行，因为学生们接触到的信息大多来源于书本和报纸，其中并不会添加具有反社会思想和意义的文章，但是现在不行了。在?F在的社会中，网络信息的爆炸，导致了信息质量的差异，有好有坏，甚至有他国不好的消息传至进来。而学生在课堂上学校中是知识的受体，是被动的一方，他们中会有很多人抵制这种强行的思想政治灌输，抵制这种涂鸦式教育，渴望自己去寻找属于自己的思想方式和政治理想，恰好新媒体环境的出现，给了他们这种途径和资源。他们就会被网络中海量的信息所蒙蔽双眼，从而带来不好的影响。所以让学生在课堂上由被动变为主动又是一个关键核心。二、创新发展理念融入大学生思想政治教育工作的办法拓展新的教育渠道。如何开展新的渠道？首先我们可以利用学生的课余时间，很多学生课余时间都利用电脑和网路打游戏、看电视剧、看综艺、看电影，我们可以利用这些时间开展新的视频课程，而视频课程的开展方式可以是大家网络上的视频会议讨论，也可以是在学校论坛专门的区域进行畅所欲言，当然这需要老师和学校的引导。在他们正在正确的方向前进时，可以给他们增加话题，在他们前进方式错误的情况下可以对他们进行引导。同样的在课堂上也可以利用新的教育渠道，换成视频案例，让学生们进行讨论，而不是老师拿着书本把学生全部讲睡。课堂气氛的活跃，是学生们对课堂感兴趣的基础，而活跃的基础就是学生们的参与。所以变化课堂教育思路也很重要。所以在开展新的教育渠道的创新办法中，只要把握了这个教育理念核心，让学生主动参与，就可以进行。利用网络服务器传输接受更多的教育信息和学生信息。现在由于网络技术的飞速发展，越来越多的学校有了自己的网站有了自己的论坛，而学校就可以借助学校论坛或者学校网站上特有的板块来进行对学生需求信息的填充和对学生思想政治工作紧张的收集。由于学校方面是网站或者论坛的管理者，这就可以避免不好的信息流传至校园网络内，所以学校网站或论坛的管理者可以将大量有意义的帖子、视频、图片、文宣传输至学校的服务器内，可以让学生们及时的在服务器内搜索到自己想要的东西，如果校园网络搜索方便了，学生们定会使用校园网络，因为校园网络是属于他们自己的网络，更有互动性和互通性。其次学校可以在服务器内添加一定量的调查问卷、考察内容，让学生们填写，或者成立专门的板块去让学生去询问自己当下遇到问题的解决方式，让专门的人士去帮助解决。或者在论坛内部让学生们进行讨论商议，这也能提高学生们的活跃性，也能增加学校对学生们思想政治教育工作紧张的收集程度。所以我们要利用号当下社会赐予我们的便利，在与学生的互动上做出文章。由于在新时期背景下大学生思想政治教育工作的创新是一个新鲜的课题。所以在有的方面讨论的不够深入也不够完善，甚至有的方面会在以后的实践中出现大大小小的问题，但是这些都不能成为我们完善现代大学生思想教育工作的绊脚石。在今后的道路上，大胆创新，勇敢实践，汇集出最优秀的方法，为我们的国家和社会输送更高质量的人才。田海尔集团人力资源现状鈿以提高市场效果为目标实施的创新能力培训模叫创新的培训模式推进培训效果式与人力资源开发紧密结合,拓展培札深度及广度践刺结合,建立培训考核机制回报社会薯每尔培训工作的延隹海尔集团全体职工年龄、学历层次图中及高见■4145岁55岁以上现在管理人员平龄26岁,中级上人员平均龄3哕岁;获得省市级技术拨尖人才23人、获政攻府特珠津贴人员9人1997以来集团共收到合理化建议136万条,被采納78万条,创效益达41忆元。9姩年以来用员工名字命名的小改小革746个以人为本、能本管理人力资源开发的基本理创造的动能=员工群众8速度致力于提能够实现高业绩的成果和形成果的员倡议工人数的速度企业的动能是由员工群众和速度两个因素相乘得到的,缺少哪一个都不行,新的开发要坚持以人为本,再好的办法主意也必须员工接受才能推进1.人人是人才,赛马不相马2.先造人才,再造名牌3.部下素质不高不是我的责任,但提高不了部下的素质就是我的责任海4.服务是人力资源开发部门的产品,提供不出好的产品则要被索尔|5.帕列托00法则,关键的少数制约着次要的多数你有多大的能时用我给你搭多大的台6·共舞台,发每个人的清能去研究都而不是研究具体的人8.人是开发和使用丛的,而不是管出来的9.激是提高员工素质最有效的手段10.培训可以培养其具有技能、分配激励可以让其想干,激励与培训是提高匚素质最有效的手段,培训与激励相结合才能发挥作用人本企业的管理有别于此前其他管理模式,存在三个主要特征∨第一个主要特征是在信任员工的基础人上激发全体员工的个人创造性和能动本企第二个主要特征是推动企业进行有效业的学习,使之具备持续性自我更新的力的∨第三个主要特征是把公司目标与一些主值得长期追求的人类理想联系在一起,要鼓励人们为实现共同的目标和价值特共同努力,而不是局限在狭隘的自身征学习的压力首先来自市场现在的市场需要决策人较高的综合素质,正如「创出的OEC管理模式所倡导的“练为战,不为有抓紧每分钟时间来提高自己的综合素质,使自己的知识水平、认识能力、判断能力都进入一个高层次上,学习的压力来自于市场才能适应市场的变化。张瑞敏培训和培养是任何意义上的人力资源管理的活动中如果没有把培训看作是实现经营计划的重要组成部分,呢就很难说这样的公司承担了人力资源管理的责任。Ewartkeep在培训上投入一亿美元,就有30亿美元的汇报。摩托罗拉未来企业的竞争是学习能力的竞争皮得圣吉海尔管理模式成功的要点分析最基础的做法—管理是严肃的爱!培训能体现第一目标—“明第二规则—“细第三责任第四培训透第五文化第六控制第七领导—“先第八创新—“强”第九精神——“恒回报社会回报社会寸消费者的忠诚及共同提高1.培训需求围绕企业发展目标程海集