统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件-002

一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师

刘勰《文心雕龙》

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孙子兵法云：不战而屈人之兵，意思是不用作战而使敌方屈服，这是兵法的最高境界。一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师吗？今天我们通过学习《烛之武退秦师》来寻找这个问题的答案。

烛之武退秦师《左传》学习目标：1、积累文言知识2、体会论辩艺术3、感受人格魅力烛之武为何人？解题：烛之武退秦师为何要退秦师？退秦师结果如何？怎么退秦师？

善于描写战争和记述人物辞令，记事条理清楚，详略得当，写人简洁生动。【你能说出来吗？】

关于左传作者名称地位内容特点相传是春秋末年鲁国的史官左丘明。全称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。它记叙了东周前期240多年各国的历史、经济、军事、外交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很高的文学价值，是历代散文的典范。统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT

按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。

以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。

编年体国别体纪传体中国古代史书体例

记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。断代史统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT且贰于楚也秦军氾南夜缒而出越国以鄙远共其乏困

若不阙秦秦伯说使杞子、逢孙、杨孙戍之基础知识知多少你能读准吗？统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT

你能解释吗？且贰于楚也

焉用亡郑以陪邻行李之往来

又欲肆其西封微夫人之力不及此

吾其还也统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT你能翻译吗？越国以鄙远，君知其难也。夫晋，何厌之有？因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT

你认为哪一句或哪几句最能打动秦伯？为什么？要求：先读出句子，再具体分析。赏析论辩艺术统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT亡郑无利，有小害对秦舍郑无害，有小利对秦亡郑将有大害对秦分析利弊，层层深入（表面）（深入）——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。春秋无义战!利益至上。统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT烛之武游说辞令赏析

点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：

第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。

统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT总结这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT尝试背诵

见秦伯，曰：“秦晋围郑，

。若亡郑

，敢以烦执事。

，君知其难也，

？邻之厚，

。若

，

，共其乏困，君亦无所害。且

，许君焦、瑕,

，君之所知也。夫晋，

？既

，又

，若

，

？

，唯君图之。”

统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT探讨思考晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由?探究学习：其实，“不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。“知”通“智”，这个“智”，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，也是一个“利”字起作用。

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根据“夜缒而出”这一细节，发挥想象，将下面的句子补充完整。

在一个______________________的晚上，有一位______________________的老者被放到______________________的城外，走进了______________________的秦营，这需要何等的_______!感受人格魅力统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT

在一个月黑风高

的晚上，有一位年逾古稀

的老者，被放到危机四伏

的城外，走进了剑拔弩张

的秦营，这需要何等的勇气

!统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT

分角色朗读并思考：从文中哪些细节中你看到了一个怎样的烛之武？要求：1、小组合作分角色朗读。

2、分析人物

感受人格魅力统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》课件PPT

以“我心中的烛之武”为题，仿照例句，写一段文字。

烛之武

你是我心中的（义士），

因为（你虽半生未被重用，却深明大义，以国家利益为先。）

烛之武

你是我心中的（

），

因为（

）。

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烛之武

你是我心中的（

智士

）

因为（你虽手无寸铁，却机智善辩，凭三寸之舌智退虎狼之师）。

烛之武

你是我心中的（

勇士

），

因为（

你虽白发苍苍，却勇敢无畏，在国家危难时刻挺身而出