三年级下册语文古诗三首部编版教学课件

古诗三首我会认túsūhúnjiǔ屠苏魂（灵魂）酒（美酒）mùxiōngbèi牧（牧民）兄（兄弟）倍（加倍）

我会写jiù符fú欲（欲望）yù旧（旧年）húnjiè魂（灵魂）jiǔ酒（酒家）(符号）

借（借问）

我会写hé牧（牧童）mù何（何处）xiōng兄（兄弟）独（独自）异（异乡）yìdú佳（佳节）jiā元日爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。【注释】元日：指农历正月初一。一岁除：一年过去了。屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。新桃换旧符：用新桃符换下就桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。【译文】在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照着千家万户，每年春节总要拿新桃符换掉旧桃符。诗中描写了春节的哪些风俗习惯？思考并交流诗中描写的春节的风俗习惯有：燃爆竹、饮屠苏酒、挂桃符等。诗的前两句渲染了怎样的氛围？通过描写春节燃爆竹、饮屠苏酒的活动，渲染了热闹欢乐的氛围。“总把新桃换旧符”有什么寓意？这句诗与前面哪句相呼应？表现了怎样的景象？思考并交流这句诗既是写当时的民间风俗，又蕴含除旧布新的意思。这句诗与“爆竹声中一岁除”相呼应，形象地表现了万象更新的景象。结合诗歌的写作背景，说说《元日》寄托了诗人怎样的感情。思考并交流结合这首诗的写作背景可知，诗人通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的感情。——赵蕃《端午三首（其三）》牧（牧民）兄（兄弟）倍（加倍）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。结合这首诗的写作背景可知，诗人通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的感情。询问当地之人哪里可以买酒消愁？牧童笑而不答，指了指远处的杏花村。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗的前两句渲染了怎样的氛围？这句诗与“爆竹声中一岁除”相呼应，形象地表现了万象更新的景象。曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。诗中描写了春节的哪些风俗习惯？诗人问的是酒家，而牧童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极富画面感。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。

《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象，寄托了诗人执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。清明清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。【注释】清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。纷纷：多而杂乱。欲断魂（ｈúｎ）：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问，询问。杏花村：杏花深处的村庄。【译文】江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅的行人个个落魄断魂。询问当地之人哪里可以买酒消愁？牧童笑而不答，指了指远处的杏花村。“清明时节雨纷纷”渲染了怎样的氛围？衬托了诗人怎样的心情？思考并交流这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗人孤独寂寞的心情。路上行人为何“欲断魂”？思考并交流清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。“牧童遥指杏花村”的“遥”字妙在何处？思考并交流“遥”是“远”的意思，在这里给人一种若隐若现的感觉。“遥”点明了空间距离的远。诗人问的是酒家，而牧童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极富画面感。杏花村是美的，在诗人看来，杏花村就是自己的理想或者希望，是一个可以借酒消愁的地方。这样结尾，不但回答了诗人的问题，引出了美好的杏花村，而且给读者留下了极为开阔的想象空间。精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐

《清明》通过描写清明时节烟雨迷蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐九月九日/忆山东兄弟独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。【注释】九月九日：指农历九月初九重阳节。山东：此处指华（ｈｕà）山以东。独：单独。异乡：他乡。异：另外的，别的。逢：遇到。佳节：指重阳节。倍（ｂèｉ）思亲：加倍地思念亲人。倍：加倍。遥：远。登高：重阳节有登高的习俗。茱（ｚｈū）萸（ｙú）：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。【译文】我一个人客居他乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。这时候，我想远方的兄弟们一定登上了高处，他们都插戴了茱萸，只是少了我一个人。精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句诗抒发了诗人怎样的感情？思考并交流这两句诗直接抒发了诗人浓浓的思乡怀亲之情。精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐思考并交流“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗中，诗人想到了什么？从中可以体会到诗人怎样的感情？这两句诗写诗人想到家乡兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。从中可以体会到诗人的孤独与思乡怀亲之情。精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐前两句诗中，你认为哪些字用得好？好在哪里？思考并交流“独”字、两个“异”字和“倍”字用得好。“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。两个“异”字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平时常常想念自己的亲人，每到佳节良辰，思乡怀亲之情尤切，更加突显出诗人客居他乡的孤独。精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐

《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思乡怀亲的感情。精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐

古诗拓展描写传统节日的名句。春节：儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。——张祜《正月十五夜灯》清明节：乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。——白居易《寒食野望吟》端午节：年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。——赵蕃《端午三首（其三）》七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——林杰《乞巧中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐精选说课稿-三年级下册语文古诗三首部编版ppt教学课件名师PPT推荐1、根据意思写诗句。

（1）在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（2）江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅的行人个个落魄断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（3）这时候，我想远方的兄弟们一定登上了高处，他们都插戴了茱萸，只是少了我一个人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

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