第二讲管理思想的演进

第二讲管理思想的演进第1页，课件共36页，创作于2023年2月管理理论的产生与发展第2页，课件共36页，创作于2023年2月管理理论的形成过程管理活动或实践验证管理理论概括抽象原理假设认识见解证实或否定提出问题、试验管理思想进一步观察观察运用第3页，课件共36页，创作于2023年2月西方管理理论的产生与发展第4页，课件共36页，创作于2023年2月西方管理理论的发展阶段管理理论的新发展孕育产生阶段古典管理理论阶段行为科学理论阶段现代管理理论阶段管理理论的新发展第5页，课件共36页，创作于2023年2月孕育产生阶段时间：18世纪至19世纪时代特征：大机器工业逐渐取代了手工业，工厂代替了手工作坊理论特点：没有形成独立的管理学理论体系代表人物及观点：詹姆斯·斯图亚特、亚当·斯密、欧文萨伊、马歇尔、杜平6第6页，课件共36页，创作于2023年2月古典管理阶段时间：19世纪到20世纪初时代特征：资本主义进入垄断阶段突出矛盾：管理落后于技术代表人物：弗雷德里克·温斯洛·泰勒亨利·法约尔马克斯·韦伯林德尔·厄威克和卢瑟·古利特7第7页，课件共36页，创作于2023年2月总结：古典管理理论以经济人为假设，以提高劳动生产率为中心，主张用严格的规章制度、物质刺激和科学的方法对企业进行管理古典管理理论的创立标志着管理科学的正式产生，也标志着资本主义国家由经验管理转向了科学管理。8第8页，课件共36页，创作于2023年2月行为科学理论阶段时间：20世纪20年代以后时代特征：资本主义经济危机加剧，劳资矛盾突出理论特点：新的人性假设代表人物：乔治·埃尔顿·梅奥马斯洛麦格雷戈卢因9第9页，课件共36页，创作于2023年2月（美）布莱克和穆顿——管理方格理论（美）弗雷德里克﹒赫茨伯格——双因素理论（美）戴维﹒麦克利兰——成就需要理论（美）维友托﹒弗鲁姆——期望理论（美）亚当斯——公平理论（美）斯金纳——强化理论（美）波特尔和劳勒——综合激励模式（美）凯利——归因理论10第10页，课件共36页，创作于2023年2月现代管理理论阶段时间：二次世界大战后时代特征：工业化后期理论特征：管理理论研究中充分运用了现代科学和社会科学的研究成果计算机、现代通信设备等高科技成果广泛运用于管理中管理理论向综合和“软化”发展管理理论丛林11第11页，课件共36页，创作于2023年2月西方管理理论的新发展时间：20世纪80年代以来产生的背景：进入知识经济时代主要代表人物：达尔﹒尼夫——《知识经济》彼得﹒德鲁克——《21世纪管理的挑战》维娜﹒艾莉——《知识的进化》保罗﹒麦耶斯——《知识管理与组织设计》查尔斯﹒萨维奇——《第五代管理》彼得﹒圣吉——《第五项修炼》12第12页，课件共36页，创作于2023年2月主要表现：1、比较管理理论兴盛2、企业文化热3、非理性主义倾向开始抬头4、传统管理理论的发展方兴未艾13第13页，课件共36页，创作于2023年2月主要观点及思想知识网络型组织形式：对等知识联网、虚拟资源集成、工作就是谈话、人类时间的整体性和降低时间成本、虚拟企业的动态协作。未来企业是“学习型组织”(五项技能：自我超越、改善心智模式、建立共同原景、团体学习、系统思考)发挥人们的创造力是管理的重心。14第14页，课件共36页，创作于2023年2月知识时代的管理的概念性原则从命令链网络化从命令和控制集中和协调从职位权威知识权威从序列活动同步活动从纵向交流横向交流从不信任和服从信任和诚实从例行程序复杂化15第15页，课件共36页，创作于2023年2月

西方管理理论的大变革西方资本主义国家在经历三次大的技术革命的过程中，也进行了三次大的管理革命，当前正面临第四次技术革命的同时，管理也在酝酿第四次革命。

16第16页，课件共36页，创作于2023年2月第一次管理理论变革第一次管理理论的变革，即“泰勒制”的产生使管理从经验转向了科学。解决了美国企业中当时存在的技术先进．管理落后的矛盾，使企事业的劳动效率大大提高。17第17页，课件共36页，创作于2023年2月第二次管理理论变革行为科学的产生。古典管理理论认为人是“经济人”，行为科学认为人是“社会人”，适应了社会不断发展、人们的物质和文化生活不断提高和企业劳动与劳动构成不断变化的要求，发展并丰富了管理的人本原理，从而再一次推动了资本主义经济的发展和社会进步。18第18页，课件共36页，创作于2023年2月第三次管理理论变革现代管理理论的产生现代管理理论的产生使管理理论和管理实践，吸收了现代自然科学的社会科学的研究成果，而完成了由传统管理向现代管理的转变。19第19页，课件共36页，创作于2023年2月正开始的第四次管理理论变革

随着高科技产业的出现和知识经济初露端倪，以管理“软化”和“学习型组织”为特点的新的管理理论变革和管理革命已经开始。20第20页，课件共36页，创作于2023年2月西方管理理论的五个演变过程总结企业的具体经验——阐述一般原理的演变过程经济人假设——社会人、决策人、复杂人假设封闭系统——开放系统定性分析——定性、定量分析结合使用学派分化——兼收并蓄、相互综合21第21页，课件共36页，创作于2023年2月中国管理思想的演进

——中国管理学发展简介第22页，课件共36页，创作于2023年2月传统管理时期近现代管理时期中国管理学的创建时期中国管理学发展阶段第23页，课件共36页，创作于2023年2月中国管理学传统管理时期近现代管理时期中国管理学的创建时期第24页，课件共36页，创作于2023年2月传统管理时期时间：1840年前萌芽于夏、商、周繁荣于春秋战国定型于汉唐止步于宋、元盛行于明末清初衰落于清末第25页，课件共36页，创作于2023年2月近现代管理时期时间：1840——1949向西方学习总体上管理知识贫乏，管理水平低下2023/7/17第26页，课件共36页，创作于2023年2月中国管理学的创建阶段时间：1949年至今可分为四阶段：奠基期（1949——1959）第一次创新期（1960——1965）停滞期（1966——1976）形成发展期（1978——）第27页，课件共36页，创作于2023年2月中国现当代管理思想1、治国之道以正确处理人民内部矛盾为主要内容的管理思想以发展经济为中心的管理思想以构建和谐社会为主要目标的管理思想2023/7/17第28页，课件共36页，创作于2023年2月2、治生之学吸收西方经验，与本土实践相结合2023/7/17第29页，课件共36页，创作于2023年2月3、治家思想家和万事兴2023/7/17第30页，课件共36页，创作于2023年2月4、治身思想修身之道，以乐为本、以诚为基、以谦为益待人之道，与人为善、以礼相待、以和为贵成事之道，以勤为先、以俭为美、以志为纲2023/7/17第31页，课件共36页，创作于2023年2月中国管理学简介中国管理学以“三学”为理论基础，以东方管理学的“三为”、“四治”、“五行”、“三和”为主线，系统梳理、提炼我国古代、近代以就现代经济管理实践的经验与教训，力图归纳出具有中国特色、全球视野的现代管理模式的一门综合性学科。2023/7/17第32页，课件共36页，创作于2023年2月四治