北师大版数学五年级下册教案

第一单元分数乘 第一分数乘法（一 第二分数乘法（一 第三分数乘法（二 第 第 第六分数乘法（三 第七练.....................................................................................................第八练.....................................................................................................第二单元长方体（一 第一长方体的认 第二长方体的认 第三展开与折 第四展开与折 第五长方体的表面 第六长方体的表面 第七露在外面的 第八露在外面的 第九练习 第十练习 第三单元分数除 第一倒 第二分数除法（一 第三分数除法（二 第四分数除法（二）的练习 第五分数除法（三 第六分数除法（三）的练习 第七练习三 第八练习三 第九整理与复习（一 第十整理与复习（一 第十一数学与生活：粉刷墙 第十二折 第四单 体积与容 体积单 长方体的体积 练习 有趣的测 第五单元分数混合运 第一分数混合运算（一 第二分数混合运算（二 第三分数混合运算（三 第四分数混合运算 第五分数混合运算（一 第六数学万花 第七练习 第八练习 第六单元百分 第一百分数的认 第 第 .....................................................................................................96第四蛋白质含 第五这月我当 第 练习 第 练...................................................................................................第八整理与复 第九整理与复习(二 第十数学与购 第十一购物策 第十二包装的学 第十三包装的学 第七单元统 扇形统计 总复 第一...................................................................................................................第二...................................................................................................................第三...................................................................................................................第四...................................................................................................................第一单元第一分数乘法（一能力23

32

52 教师板书例题，让学生想如何计算31=5（学生1：3

11

；学生2：3 1=111=111=31=3 2页涂一涂，算一算，2个3的和是多少7做试一试1、2题。3×1=111=33×1=111=111=31= 第二分数乘法（一能力14

4×7教师板书例题，让学生想如何计算31=5（学生1：3

11

；学生2：3 1=111=111=31=3 2页涂一涂，算一算，2个3的和是多少7做试一试1、2题。3×1=111=33×1=111=111=31= 第三分数乘法（二能力33 912 21×5 教师出 例题 有6个苹果，淘气的苹果 的1；笑笑的2果 的3

（1：61=613(个；2：6161

……） 5页试一试，36的4

166×1=613(个 6×1=612个 第四分数乘法（二情感14

4×14

12×14学生做第1题，教师注意让学生对比好门和的高度，并注意进行长度2题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。并同桌之间相学生做第4题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提480×3180（千克 180×5=150（千克 第五分数乘法（三能力33 912 21×5 教师出 例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的1，第二次剪2121211111的1 1 111=14

31 课堂讨论：让学生能够根据7页中的插图，说一说，红色部分占斜线 8页试一试，1

3

7 75714 ，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答11= 11=11=

2 第六分数乘法（三能力13

24

7×5 231”42

34

4占整体“1”55613

144= 3

是整个操场“1”的

是整个操场“1”的5第七能力情感5×1

24

7×5 234156练1000×1200(克 1000×

100(第八能力34

94

12× 8507995

15×210（米）15-10=5( 第二单元长方体（一第一长方体的认能力（电视机包装箱、现代汉语大词典（6个面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；正方体6个面、8个顶点、12条棱，612）学生自己填完14页的表格。长方体：6个面、8个顶点、12第二长方体的认能力教师提问学生回答问题（6个面、8个顶点、12条棱，对面面积6个面、8个顶点、12条棱，612）1题，教师让学生选择一个长方体实物，可以集中测量数学学生做第2题，让学生观察中的长方体的三条棱长，并填完表格。学生做第3题，根据中的长方体的三条棱长和每组对面的形状，分出6个不同的面的编号。可以让学生按照中6个面的长、宽来做成面积6个面的大小和相对的教师根据第4题中的长方体插图，让学生用所学的知识来解决制作一第 展开与折66个表面的展开能力6个表面的展开与折叠。6个面的相对的位置并回答有什么特6

6第四展开与折66个表面的展开能力情感6个表面的展开与折叠。61、学生做17页第1题2、学生做17页第2题6个面展开标上数字，然后找出每个数字所对应的4343216565 第五长方体的表面能力66（6个面，等于（长×宽+长×高+高×宽）×2=长方体753厘米的长方体的表面积是（7×5+7×3+5×3）×2第六长方体的表面能力学生做第1题，求出下列图形的表面积。教师注意观察学生运用是否23545个面，学生要密切联系生活中的56题，分小组讨论解决问题，教师巡视并进行必要的指导。第七露在外面的能力情感教师出示插图1，让学生观察一个棱长是50厘米箱子放在墙角处时，学生观察并计算露在外面的面积是多少平方厘米教师提问学生回答这个问题（3（平方厘米2450厘米的正方体纸箱堆放在墙角（9 第八露在外面的能力情感学生按照习题中的摆放方式摆放好，并完成上的列表第九练习能力情感125学生做第3题，教师让学生联系生活实际，想工具箱有几个面？4题，教师让学生用正方体学具动手堆放一下？第

能力26374、学生做第8题，让学生用正方体按照上的符合，找一找相对的面。 第三单元第一倒能力12×

2×12

8×11

17×

7×17

6×5

152（中、下游学生回答3、在小组流算式有什么规律，然后全班交流的倒数。0有倒数吗？与同学交流你的想法。

a×1 a第二分数除法（一能力情感147424722474373 1×1 10÷1 7×1

b÷c=b

1（a、c第三分数除法（二能力情感59

25

1724张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷1=？并说出列式的依据。8，41=824×2=84、有4张同样的大饼，每 一份，可以分成多少份？每 一份 4÷1 4÷1 4÷1 2÷1

2÷3

2÷3

）2×21、中的画一画2ac=a (b、 第四分数除法（二）的练习教学重点：6÷14

2÷1

4÷2

8÷4 2÷12

5÷1

7÷7

5÷7 3x=

1

5

4x= 三、第三123 除以1商等于整数第五分数除法（三能力162934（根据学生做题情况导入方程的方法612解：设操场上有xX×29X×2÷

92

第六分数除法（三）的练习能力19

和

1、找准单位“12第七练习三能力，我们前面学习了分数除法的应用，这节课我们进行 下，123451

139

第八练习三能力1÷2

9÷3

34

831让学生读题 2345算数法：7.923方程：设宇宙飞船的速度大约每秒x

23第九整理与复习（一能力123出示题目以后题目中告诉了我们长宽高我们能不能计算表面积1045长：7

宽：5厘米 高：3厘米第十整理与复习（一能力1234168×28168×14168×16168×5第十一数学与生活：粉刷墙能力情感12然后以小组为单位进量并计算3、涂23第十 折情感1、出示图形，让学生说出各种数据2、想，按照虚线折叠后是什么图形，指名说出自己的想法3、自己用纸按照的样子折一折，教师根据学生的表现评价231、2题独立折叠，小组中选出优秀作品进行全班交流，教师4 积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比能够根据生活中的和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的情感1教师和学生共同选出设计的最佳方案。对描述有得学生及时帮助。23让学生做42页的课后练习题学习了这节课，有什么感受和体会？

情感1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。1131cm3。让学生说出周13的物体111dm3131131m3。5立方厘米、10用硬纸板做一积是1立方分米的正方体用米尺在墙角出搭出一个1立的空间3、说一说：那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立？1dm31升的溶液。1升=1分米 1L=11毫升=1厘米 1ML=112题：目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积，增强学生对体3题：利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先统一单位，然

111111能力情感一、导入新课：猜想一下“长方形的面积与长和宽有关，长方体的46长方体的体积=v a×b×由此推导出正方体的体积=v=a×a×a=根据上面学的填写下面表0259高67 13学习了这节课 有什么感受和体会

长方体的体积长方体的体积=v=a×b×由此推导出正方体的体积=v=a×a×a=长方体的体积2、第2题让学生利用计算计算体积20125660725分米。34

57题：计算结果是立方分米必须换算成容积单位。496、8题长方体的体积201256607一个长方体，底面是边长为2分米的正方形，高5分米 111010100分米=101013=10003，1=1000毫2、用以上方式教学立与立方分米之间的进率，即体积为1米3的正×10=10003，1310003，1m3=1000dm33、填一填表格，了解长度、面积、体积单位之间的联系和区别米 、厘米2 、厘米米3 ）厘米4（立方厘米(4)1.5米高的水的

13=10001升=100013=10001m3=100023

3、第4题，填上适当 积单位576840.04米。50.4÷1.5=33.6（车342、7、9、10题练习四第3题让学生应用体积单位的进率、单位换算等知识来判断。第8题 50.4÷1.5=33.6（车34 结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量（立方分米22100491——3题

2×1.5×0.2=0.6（立方分米第五单元分数混合运 第一分数混合运算（一1233123题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。第二分数混合运算（一情感1234第三分数混合运算（二1235第四分数混合运算（二123456712 第五分数混合运算（三1、一项工程，51234第六数学万花12343645678第七练习12345 第八练习134第六单元第一百分数的认情感“100的分数就容易比较了。422/10022℅，读作：百分之二十二。12、写出下列百分数：1℅、100℅、103

第二百分数的认识能力2、读中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。（123、写出66页中第3题中的百分数、、31、出示资料：甲牌：50箱，43箱合格；乙牌：60箱，52项合哪种品牌的罐头高学生讨论的意思，在交流总结1、做“试一试”中的题目，先说一说是什么，再列式计算料的高低出勤率：出油率： 第四蛋白质含34160％、0.87012第 这月我当

分 小1401231721、223题，指明说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。

总支出钱数×买食品的钱数=40％ 第六练习1724题，分析表格信息资料，提问：学校（2400第

情感2262.53、做第3题，要学生说出的含义，再求56

练第八整理与复134题，先要学生根据图分析怎样切，再求能切多少块。 第九整理与复习(二263789题。45小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几， 10

（1-第十数学与购能力情感1211、222、做第3题，估算2袋米、。 元的牛肉、。 元的蔬菜、。（根据学生的交流的估算方法进行板书 第十一购物策学习估 物品的总价，选择比 的购物方法出示三家商店为促销一种饮料分别推出的方案： 乙商 一律九丙商 购物30元以上八折11211333学共有35人，去那个商店比较合算？学生猜测自己的看法。料不能享受，到乙商店享受九折，再到丙商店不能享受。21311431、甲：2乙：1.8丙：22、甲：10乙：10.8丙：123、甲：30乙：32.7丙：28.8第十二包装的学能力3、引导学生比较得出方案。并为什么方案（1）最节约4 第十三包装的学能力14盒磁带的问题。2题：（学生班数自己的计算情况第七单元（学生回答，教师小结1、用投影仪出示一家三口一天各类食物量统计表2345612

能力情感234、分别提出中的三个问题，让学生们交流524——28牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第2828届奥运会我国奖牌的分布情况。24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。28届奥运会我国获得的金牌数。28届奥运会我国奖牌的分布情况。能力1副经ABCDEFGHL资0023（1000元可是大多数员工根本达不到，因此不合理4注意：中位数或众数