水驱开发油藏三次采油技术课件

水驱开发油藏三次采油技术6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。水驱开发油藏三次采油技术水驱开发油藏三次采油技术6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。水驱开发油藏三次采油技术目录前言一、对水驱开发油藏调剖的认识与实践二、对水驱开发油藏堵水的认识与实践三、对水驱开发油藏调驱的认识与实践结束语体育课是九年义务教育阶段的学生必修课程。是现行义务教育学校实施素质教育的重要一环。没有体育课的教育是不完整的教育，更不能称之为素质教育。因为素质教育所指的是要求学生全面发展，德智体美劳缺一不可。体育课在素质教育中占有特殊的地位。它体现了一个学校的生机活力。从教育理论上讲，体育与其他各科并重，各科之间既无法替代，又不能忽视，体育在学校中有强筋骨促健康的功能，又有体育文化传播功能，优美愉悦的美育功能等等。它有这么多功能和作用，然而在农村中小学却难以开展，或者直接说没有开展。究其原因我认为有以下几点。一、对体育教育认识上有偏差有些部门或领导或学校领导认为体育课是科任科目。没有进行学期统考评比。就把体育课当成充课时的课来上。学校没有统一的教材，体育器材数量和种类不足，课时“灵活安排”。有老师要就给，没人要就让学生自由活动，让学生随便玩，没有统一的教学内容与教学组织。有的学生直到小学读完还不知道什么叫立正，更谈不上掌握体育基本知识和基本技能。二、缺少专业性的体育教师农村中小学基本上没有专职的体育教师，任体育课的大都是兼职教师。兼职教师所任科目较多。教学任务零散。他们哪里还有时间对体育课进行学习研究呢？加上这些老师大部分没有受过体育专业培训，没有掌握体育教学的基本要求及基本知识技能。不能适应体育教学的需求。那上课上什么呢？基本上就不知道怎样上体育课。上什么，怎样上，一盘散沙。也就是说没有专职人员，也就浪费了学生的时问。长此以往，学生课堂纪律涣散。思想品德素质提升缓慢。三、体育教学设备不足对于一般农村中小学来说，上级拨款有限学校经费紧张。没有能力添加体育设施，导学校体育教学设备不齐全。直接制约体育课的正常开展。四、体育教师的积极性得不到提高一个学校体育工作能否取得长足的发展，关键取决于学校领导。在学校存在以上问题的基础上，怎样开展体育活动？首先从学校领导来说，领导认识不足，他就不加重视“体育教师”没有器材又不是专业教师，所以也就出现了一个篮球一节课的现象。以上四点是农村中小学体育课不能正常开展的主要原因。为了适应当前学校教育的需要。我认为可以从以下几个方面人手。1、提高认识随着科学技术突飞猛进，社会经济全球化，人类社会的物质生活水平从整体上有了很大的提高，人们比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的素质关乎着国家的发展，社会的进步和个人的幸福。所以，世界各国都非常重视体育课程的设置。国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定中指出：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基础和前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。学校的体育教学关系到国民的整体健康水平，关系到中华民族的兴衰，只有站在这样的高度上来认识，体育课的地位才能得到重视和巩固，也才能认真地去开展体育教学、上好体育课。2、加强体育教师的培训和开展体育教研活动培养体育教师是加强体育教师队伍建设，提高体育教师素质的重要而有效的途径。有关部门特别是教育部门应重视和积极开展这项工作。在小学或中学其他科的教研活动开展得很多。但体育课的教研活动则少得很，或者说没有。只有加强师资培训和加大体育教学的教研教改力度，才能使体育教学呈现生机与活力。学校才呈现出一片朝气。3、建立合理的考评制度把学校体育纳入学年考评考核内容，这是鞭策教师对体育教学的责任心和事业感，有了具体落实的措施；再加上给予体育教师的一定的帮助和鼓励，体育课就不愁难以开展。4、因地制宜开展体育教学农村体育设备欠缺，但有许多天然资源可以为体育教学所利用。我国地形各异，有山坡可供练习登山运动、我国地域辽阔、我们可以在学校附近平坦的地方修100米跑道，挖沙坑、这些我们都能自己做，还能自己做实心球，单杠等。我相信，天下无难事，只怕不去做。只有充分利用天然资源和我们人类的智慧，体育教育将会更上一层楼。随着素质教育的实施、新课程改革的启动，人们对健康的重视，相信农村中小学教育将出现新的局面。二十一世纪是一个充满未知的世纪，是一个创新的世纪，是一个人才、智慧竞争的世纪。培养具有创新精神和实践能力的人才，是教育改革与发展的方向，是历史赋予我们的责任。在教育教学改革正在落实的当前，如何创设高效课堂，引导学生主动地参与学习的全过程，使学生的主体地位真正地确立，并促进学生生动、活泼、积极主动地得到发展，真正有效的提高学生的全面音乐素质？在近几年的新课程实验中，我进行了如下的尝试与探索。一在探究的过程中学会审美创造性的学习教师引导学生进行探究创造性的学习，其目的有探究音乐的审美因素，为了更好的感受美、理解美、表现美、创造美。在教学过程中，教师应积极引导学生进行音乐探究创造性学习，引导学生探究创造多种音乐表现手段，发挥学生的创造力和想象力，体现学生音乐审美创造学习，培养学生音乐创造思维能力。1.发挥教师主导作用改变学生学习方式课程实验中把改变学习方式，作为教学设计的重点，力求创建积极主动探究式的学习方式，引导学生积极探究多变的学习的方式，激发学生的学习热情，让学生自己发现学习的规律，去求知，参与音乐学习实践。改变学生学习方式，教师的主导作用是关键，只有教师创造性的进行教学设计，才能为学生提供开放的学习探索空间，才能引导学生在学习实践活动中，主动探究性的学习。如：《大树妈妈》一课，我大胆利用现代通讯工具，采用利用手机铃声听唱学习曲谱将歌曲旋律编入手机，教师有意的设计引起学生无意注意，最后引起学生好奇，这样发挥了教师的主导作用使歌曲听唱学习事半功倍。2.发挥学生主体作用，探究创造音乐情感音乐创造是为了更好地理解、表达作品的情感内容而进行的音乐探索活动，不只是简单改变歌词音乐的创造，而是通过音乐表现各种手段，进行“音乐性的”的探究创造学习，通过音乐审美的探究学习活动，更完美地表达音乐的情感，教师应善于引导学生探究音乐情感，探究音乐表现手段，进行创造性的探究学习，用多种表现手段，创造表达音乐作品所蕴含的情感内容。如：《小雨沙沙》一课，启发学生采用多种创编形式让学生真切感受到春雨的意境，学生兴趣很浓，接着通过聆听春天的声音，欣赏春天的美景，让学生立体感受春天的气息，学生一下子融进了春天的怀抱，不自觉地要歌唱春天，表现春天了。把学生分成几个学习小组，发挥小组创造的智慧和力量，培养学生创造、探究合作意识。有的小组用蜡笔在图画纸上，尝试用线条画出沙沙的小雨，并把所作的图画穿上皮筋，在磁带的音乐北京上，边唱边表演小雨点洒落的动作，有的小组分成几个角色扮成小雨、种子等，进行歌曲意境创编表演，还有的小组用“沙球”等打击乐器为歌曲创编伴奏，充分发挥了小组成员的探究合作精神，培养了学生审美创造表现能力，体现了音乐新课程创造发展价值。二创设情境,激发兴趣现代教育理论认为,情境教学能激发学生的自主精神、合作精神。提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。人的需要是个性积极的源泉,需要促进了动机的形成,而音乐感觉正是激发学生对学习需要的主要因素。根据以上的理论基础,在音乐课中首先需要激发学生对音乐学习的兴趣。在音乐课堂教学中,教师是建筑师、设计师,为学生创造一个既顾及艺术知识体系,又顾及学生的个性心理需要的课堂学习舞台,让每个学生积极、主动地投入学习,展现自己的个性。如“动物说话”一课,我用充满激情的语调做好开场白,并在教室的墙上贴了各种各样的动物图案,并摆放了一些动物玩具,引导学生进入教室设计的场景。师：“小朋友们,你们都喜欢小动物吗?”生：“喜欢”师：“在我们的大自然中,有各种各样有趣的动物,是我们人类的好朋友,他们有着不同的声音,今天把他们请来和我们一起做游戏,好吗?”生：“好!”学生的回答说明他们已经被我带入了课堂。这样的环境,激发了同学们的需要,刺激了同学们的求知欲,达到培养学生学习兴趣的目的。课的第一锤就敲到同学们的心坎上,激发学习的需要,引起学生的注意力,不仅活跃了学生的思维,而且陶冶了学生的情趣。一个好的情境设计,能使学生记忆深刻,能使学生很快地融入到课堂之中,使学生整堂课都在这个美丽的情境中学习,那将是一种享受。俗话说:好的开始等于成功的一半。一堂课的精彩开头,往往给学生带来新异、亲切的感觉。水驱开发油藏三次采油技术目录前言一、对水驱开发油藏调剖的认识与实践二、对水驱开发油藏堵水的认识与实践三、对水驱开发油藏调驱的认识与实践结束语目录前言一、对水驱开发油藏调剖的认识与实践二、对水驱开发油藏堵水的认识与实践三、对水驱开发油藏调驱的认识与实践结束语高渗透油藏锼术低渗透油藏术调术高温仳簡藏调术有水驱效稠油藏锇术二深技术注藏报术堵找术边驱油藏找术找术聚物驱提高收摸术表画驱化骤碱驱复銮工复驱三复)烃耜混驱有提波非斃相驱和或洗效率的次拔非粗驱(注斃或熒体的粗驱蒸蔬原地燃烧烧慟利用自做物微物驱构建徹物驱前言由于调剖堵水技术的实施投入少,风险小,适用于不同条件油藏(高渗透油藏、低渗透油藏、高温高矿化度油藏、稠油油藏),并为三次采油技术实施前、实施中和实施后不可或缺的配套技术,因此在提高原油采收率技术中,调剖技术和堵水技术比三次采油技术值得更加重视。我国调剖、堵水的过去和现在我国十分重视调剖堵水工作。至今,这项工作的发展已经历了6个阶段:第一阶段是20世纪60年代,为油井单井堵水阶段。第二阶段是20世纪70年代,为水井单井调剖阶段。第三阶段是20世纪80年代前期,为井组的油水井对应调剖堵水阶段第四阶段是20世纪80年代后期为区块整体调剖堵水阶段。第五阶段是20世纪90年代前期为区块整体以调剖堵水为中心的综合治理阶段。其中的综合治理包括注水井增注、油井提液、改变注采井别、调整生产层系和打调整井等。第六阶段是20世纪90年代后期至今为区块整体调剖堵水与驱油的结合阶段,即调驱阶段。发展了单液法调驱技术和双液法调驱技术调剖堵水的意义调剖堵水的重要意义是它能改善水驱开发效果,达到提高水驱采收率的目的。调剖堵水是通过封堵高渗透层,提高注入水的波及系数,达到提高采收率目的的。水驱采收率