北师大版七年级上3.5.2呼吸作用练习（含答案）

第第页北师大版七年级上3.5.2呼吸作用练习（含答案）北师大版七年级上3.5.2呼吸作用

（共18题）

一、选择题（共14题）

下列是与光合作用有关的题目，请完成下列题目。

适当增加二氧化碳浓度可以提高农作物产量。以下属于利用该原理增产的措施是

A．合理灌溉B．深耕松土C．正其行，通其风D．增大昼夜温差

植物体进行呼吸作用的部位是

A．只在根系的细胞中B．在所有的活细胞中都能进行

C．只在叶片的细胞中D．在植物体绿色部分的细胞中

人类的下列生产生活方式中，不是利用呼吸作用原理的是

A.低温保鲜B.定期松土

C.地窖储存D.合理密植

如图中能正确表示叶片黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况是

A．B．C．D．

呼吸作用对植物体的生命活动，最突出的作用是

A．提供水B．提供有机物C．提供二氧化碳D．提供能量

夜间菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是

A．降低温度可以减少细菌病害

B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少

C．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失

D．温度低，光合作用增强，有机物积累多

如图为探究植物呼吸作用时，某小组设计的实验装置和主要操作步骤，下列叙述正确的是

①该装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊

A．①④B．②③C．②④D．①③

把正在萌发的种子装在密闭的保温装置中，每隔一段时间测定装置内的温度和氧气含量，并将结果绘制成下图。图中横轴表示时间，甲表示该装置中温度的变化，乙表示该装置中氧气含量的变化。下列能正确反映出温度和氧气含量随时间变化的是

A．B．C．D．

某研究性学习小组制作了下面个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断哪个瓶中的生物的生存时间最短

A．B．C．D．

低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏时间，这主要是因为该环境

A．能促进呼吸作用的进行B．能抑制呼吸作用的进行

C．能够调节光合作用强度D．使细菌等微生物不能生存

下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？

A．氧和二氧化碳B．氧和有机物C．水和二氧化碳D．水和有机物

某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置，先持续光照小时，再置于黑暗中小时。实验结果如下表：

依据表中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多的温度是

A．B．C．D．

刚采摘的嫩玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行

A．呼吸作用分解了有机物B．呼吸作用合成了有机物

C．光合作用分解了有机物D．光合作用合成了有机物

如图所示，用葡萄糖培养液培养某种单细胞真菌()时，测得不同氧含量下的释放量与酒精的生成量，下列说法正确的

A．真菌()只能进行无氧呼吸

B．可利用真菌()来制造酒精

C．真菌()的代谢类型属于异养需氧型

D．点表示真菌()无氧呼吸最强的时候

二、综合题（共4题）

阅读以下科普短文并回答问题：

叶片下表面分布着一些小孔，那就是气孔。气体从气孔进出叶片。二氧化碳从气孔进入参与光合作用，光合作用产生的氧气从气孔排出，水蒸气从气孔散失出去。气孔通过保卫细胞来调控开放与关闭，气孔在白天通常是开放的。植物体内的水分通过渗透作用进入保卫细胞，保卫细胞膨胀后发生弯曲，气孔被打开。夜晚，水分通过渗透作用排出保卫细胞，保卫细胞收缩，气孔被关闭。在天气干燥炎热的时候，气孔通常处于关闭状态。包括植物在内的所有生物体都要进行呼吸作用。对于植物而言，它们进行呼吸作用时需要摄入氧并排出二氧化碳。对于正在进行光合作用的植物而言，它们通常需要摄入二氧化碳并释放氧气。光合作用通常在光照条件下进行，产生的氧气通过气孔排出。

(1)我们可以通过实验来判断一片绿叶的气孔主要分布在哪里。将一片绿叶放入烧杯的沸水中。叶片的哪一面会有气泡出现？（填“上表面”或“下表面”）；气泡中的气体主要是什么？。

(2)生物体进行呼吸作用需要什么气体？。生物体的呼吸作用会排出什么气体？。

(3)呼吸作用无时无刻不在进行着。想一想，什么时候二氧化碳和氧的运输方向与呼吸作用时相反？。

(4)请依据气孔的结构和功能，提出三条有利于提高农作物产量的建议。。

小薇栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验，下面是她的探究过程。

(1)小薇为了验证植物在光下也进行呼吸作用。她先是用矿泉水瓶制作了如图一所示的实验装置，培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，然后将装置甲放在光下，小时后将装置甲内气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊。可以得出结论。如果选择装置乙进行验证，也会成功吗？（会不会），请解释：。

(2)小薇整理笔记时，绘制了小时菠菜叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的曲线图（图二）以及叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图（图三），图二中植物叶片一天积累有机物最多的时刻是曲线上的点。当外界温度降低时，图二中的点会向（上下）移动。

我区某校兴趣小组对绿色植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。

①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入澄清的石灰水溶液。

②再取四套这种装置，将长势相相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。

③按照图中所示的方法对五组装置进行小时处理。

④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“”表示浑浊，“”表示澄清，记录在下表中。

(1)选择长势相相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是。

(2)对比第组和第组的实验结果说明。

(3)根据光合作用和呼吸作用原理，推测第组的实验结果(用“”、“”表示)。

(4)下图中结构①为线粒体，②为叶绿体，第组实验的气体变化情况为（填写、、），原因是。

(5)综合组的实验结果说明。

为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了、两个装置进行对照实验（如图）。据图回答下列问题。

(1)该实验的结论是是植物进行蒸腾作用的主要器官，判断依据是。

(2)为确保实验结果的可靠性，组①处应滴加等量的（填“油滴”或“清水”）。

(3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成色塑料袋。

(4)要验证光合作用产生淀粉，也可选用组实验装置，但要先将其放在处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。

答案

一、选择题（共14题）

1.【答案】C

【解析】合理灌溉可以为植物生长提供充足的水分，A不符合题意；

深耕松土能够使根得到充足的氧气，保证根的正常生长，B不合题意；

正其行，通其风能够保证柴田间空气的正常流通，为植株生长提供充足的二氧化碳，从而提高农作物产量，C符合题意；

增加昼夜温差会使夜间的呼吸作用降低，从而减少有机物的消耗，使得农作物产量提高，D不合题意。

2.【答案】B

【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用。

3.【答案】D

4.【答案】B

【解析】叶片白天进行光合作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气，晚上不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。消耗氧气释放二氧化碳，B正确。

故选择B选项。

5.【答案】D

【解析】呼吸作用的公式。有机物氧二氧化碳水能量，因此，呼吸作用的实质是：氧化分解有机物分解释放出能量，供给人体各项生命活动的需要，D正确。故选择D选项。

6.【答案】B

【解析】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，“夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度”,主要目的是温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少，有利于有机物的积累，从而提高产量。

故选择B选项。

7.【答案】D

【解析】方法一：

植物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，释放出能量，能量为生命活动提供能量。煮熟的种子和未煮熟的种子形成一组对照实验，甲组是实验组，乙组是对照组，该装置可以验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，甲装置中，在试管内加入石灰水变浑浊，乙试管内是煮熟的种子，没有进行呼吸作用，不产生二氧化碳。

故选择D选项。

方法二：

①甲装置中萌发的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使甲装置中的澄凊石灰水变浑浊，因此该装置可验证呼吸作用能产生二氧化碳，①正确；

②萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭，才能证明萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，②错误；

③甲组试管中石灰水遇到萌发的种子呼吸作用释放的二氧化碳会变浑浊，③正确；

④乙组试管中澄清的石灰水不变浑浊，因为煮熟后冷却至室温的种子，失去了生命力，没有呼吸作用，④错误。

故选择D选项。

8.【答案】C

【解析】由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，故C正确。

9.【答案】D

【解析】动物无论在什么环境中都是指进行呼吸作用，消耗氧气；绿色植物在有光的环境中同时进行光合作用和呼吸作用，为所处的环境增加氧气，在黑暗环境中只进行呼吸作用消耗氧气。在四个密闭的玻璃瓶中，哪个瓶中的氧气耗尽的最早，哪个瓶子生物的生存时间最短。密闭的玻璃瓶，只有两条小鱼，瓶子中的氧气耗尽的不会是最早的，A错误；

密闭的玻璃瓶中，虽然只有两条小鱼和一些水藻，但是在光的环境下，水藻还能进行光合作用释放氧气，所以它们存活的时间应该很长，B错误；

密闭的玻璃瓶，只有两条小鱼，瓶中的氧气耗尽的不会是最早的，C错误；

密闭的玻璃瓶，虽然也是两条小鱼和一些水藻，但是在黑暗环境中小鱼和水藻都进行呼吸作用消耗氧气，所以该瓶子内的氧气是被消耗尽最早的，瓶中生物的生存的时间最短，D正确。

故选择D选项。

10.【答案】B

【解析】温度∶温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。

故选B。

11.【答案】C

【解析】光合作用与呼吸作用的关系如表：

由表格可知：水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。

故选C。

12.【答案】C

【解析】光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果先持续光照小时，再置于黑暗中小时，则温度控制在时，植物积累的有机物最多。

故选C。

13.【答案】A

14.【答案】B

【解析】由图可知，该单细胞真菌在无氧条件下能释放二氧化碳，同时产生酒精量最高点，以后随氧含量的增加，无氧呼吸减少，产生的酒精越来越少；故要想増加酒精产量，应提供无氧环境，并且随着含氧量的增加，其释放的二氧化碳减少，到达点时其二氧化碳释放量最低；点以后，随含氧量的增加，该菌有氧呼吸越来越强，二氧化碳的释放量逐步增加，所以该菌既能进行有氧，又能进行无氧。

二、综合题（共4题）

15.【答案】

(1)下表面；二氧化碳、氧气

(2)氧气；二氧化碳

(3)光合作用

(4)适当增加光照强度、适当降低环境温度、适当增加二氧化碳的浓度等

【解析】

(1)气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气体可通过气孔（结构）进出叶片。一般情况下，下表皮气孔多，因此将一片绿叶放入烧杯的沸水中，叶片的下表皮会有气泡出现。呼吸作用产生的二氧化碳或光合作用产生的氧气都是通过气孔出去的。

(2)呼吸作用是指活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。所以，通常情况下，绿色植物的呼吸作用需要大气中的氧气，通过呼吸作用能够产生二氧化碳。

(3)植物的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。因此在光合作用与呼吸作用过程中二氧化碳和氧的运输方向相反。

(4)农作物的产量主要与光合作用和呼吸作用有关；而气孔的结构和功能主要与光合作用与呼吸作用的原料和产物进出植物体有关。适当增加光照强度可以使光合作用增强，合成更多的有机物，利于农作物增产。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，植物的呼吸作用就越弱，因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累量，有利于农作物增产。二氧化碳是光合作用的原料，因此适当增加二氧化碳的浓度有利于提高农作物的产量。

16.【答案】

(1)蒜黄呼吸作用产生二氧化碳；不会；蒜苗细胞内有叶绿体，会进行光合作用，干扰实验

(2)；下

【解析】

(1)装置甲的蒜黄中无叶绿素，只进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。装置乙中