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文档简介

小学课程管理制度

小学课程管理制度指导思想：本制度坚持以人为本的科学发展观，全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以《山东省义务教育课程设置》为依据。通过转变教师角色，改变教师教学方式和学生学习方式，建立新的评价机制，大力推进教育创新，促进学校可持续发展。课程设置：1.学校严格按照国家课程计划，开齐开足国家课程。同时，根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。2.根据教育部和课程计划的有关规定，从学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。具体要求：1.改革课程功能，树立全课程教育理念，为学生终身发展奠定基础。2.改革课程结构，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。3.改革课程内容，落实各学科课程标准，提高学校与教师把握“课标”与执行“课标”的能力。4.改革课程实施，紧紧围绕“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，进行全课程下学科课程的课堂教学改革，重建课堂文化，提高课程实效。5.改革课程评价，建立学生、教师、学校三位一体的发展性评价体系。6.改革教师培训方式，建立一支符合全课程要求的专家型、课程型的教师队伍。7.建立和健全课程的管理制度，构建全课程管理运行机制。8.认真履行学校全课程管理职责，对学校实施的所有课程进行管理，特别是对教学、评价与考试、课程资源开发与利用等进行自我监控，确保学校全课程质量的稳定和提高。9.继续加强全课程理论的学

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