冀教2011版五年级英语上册《Lesson24YearAnimals》评课稿

冀教2011版五年级英语上册《Lesson24YearAnimals》评课稿一、教学设计教学目标通过本课的学习，学生应该能够：掌握并使用新词汇：Rat/[ræt]/老鼠、Ox/[ɒks]/牛、Tiger/[ˈtaɪɡər]/老虎、Rabbit/[ˈræbɪt]/兔子、Dragon/[ˈdræɡən]/龙、Snake/[sneɪk]/蛇、Horse/[hɔːs]/马、Sheep/[ʃiːp]/羊、Monkey/[ˈmʌŋki]/猴子；能够用英语流利地表达和询问：What’sthis/that?It’sa/an…；理解并能够朗读和理解本课的歌曲《YearsandAnimals》的歌词。教学重点难点教学重点：歌曲《YearsandAnimals》的歌词；新单词的认读和运用。教学难点：小学生英语的意识和表达能力相对薄弱，所以情景和词汇的选择特别重要；课堂上的情境引导与教学课件的互动设计如何配合更出效果。教学过程Step1：引出课题通过一段化妆舞会的视频，让孩子们了解在人的身份定位有时候会选择化妆成动物，这场舞会上我们可以看到很多与动物相关的服装和玩具，今天我们的课程就与动物有关，我们来说说你们通常接触怎样的动物？Step2：新单词学习通过幻灯片或PPT呈现新单词（Rat、Ox、Tiger、Rabbit、Dragon、Snake、Horse、Sheep、Monkey），老师先大声的唱出来，鼓励学生跟读，在反复的学习与运用中渐渐记忆。Step3：歌曲学习通过幻灯片或PPT放歌曲《YearsandAnimals》的歌曲，在学习中加深单词记忆，以歌曲的唱和欣赏，达到更好的语境记忆。Step4：情景模拟教师角色扮演先示范，让每个学生轮流询问当前正在学习的动物名称，要求必须使用英文与老师对话，课堂上通过一系列的场景提出问题，让学生更自然的接受英语的环境，在场景演练中提高词汇的运用能力。Step5：合理评价在课堂教学的过程中，老师会提议学生在下课后以手工或书写练习的方式，运用当前学好的单词和句子串联成段，完成一篇需要表达年龄和动物的英语小故事。期望能在循序渐进的过程中让学生产生英语学习的主动性与乐趣性。二、教学特点语法学习的主动性在生活学习中的语法累计是非常重要的，但是要让小学生产生对其学习的热情，唯有在课堂上把学习过程变得富有情景，充满友善与互动，才能让学生真正学以致用，并在学习中不断的探索。视频与歌曲的应用将语言与影像/声音相结合，可以有效地放大学习目标，增强记忆力的同时还能引起学生的学习兴趣，打造一个灵活多样的学习场景。在这个过程中，老师能够通过学生反馈式的交流，配合课件和教具来增进教学。三、优化建议培养英语学习的兴趣培养英语学习的兴趣是英语教育的重要任务，要不断持续的激发学生学习英语的热情，从而提高学生的语言素养。增强阅读技能英语阅读是英语学习的关键，培养学生的阅读技能能够让学生更好地理解英语，提高口语和写作能力。因此，在教学中应该注重阅读的训练，例如在教学课件中，设置有关于具体动物特点的名片，让学生在课下进行阅读练习。四、结语英语教育是非常重要的，要让学生更好的学好英