化学教学设计与实施-江西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

化学教学设计与实施_江西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年中学下列可作为化学课程资源的是()⑤科研人员⑥信息化媒体①学生②博物馆③企业④实验室

参考答案:

全部

下列哪些不是化学课堂导入的情境设计常用的方法

参考答案:

阅读导入

下列有关教学内容选取和组织的说法中,不正确的是(）

参考答案:

教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致

中学化学教学中，创设教学情景可以增加学习的针对性，有利于发挥情感在教学中作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。（）

参考答案:

正确

化学教学中，创设教学情景的方法有演示实验、化学问题、科学史实、小故事、新闻报道、实物、图片、模型和影像资料等。（）

参考答案:

正确

化学教学中的IHV教学模式只适用于低年级教学（）

参考答案:

错误

设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是（）

参考答案:

最近发展区理论

在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生一定的态度体验，从而全面地帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法是（）

参考答案:

情境式教学

某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”、“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会现象的联想驱动，激发学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）

参考答案:

先行组织者理论

新课程把化学教学过程看作是（）

参考答案:

师生交往积极互动、共同发展的过程

有化学教师在对烃和烃的衍生物教学时，首先列举出一些初三化学中已学的简单有机物，激活学生原有知识结构的有机化合物概念，通过分析、归纳，强调烃和烃的衍生物都属于有机化合物，把烃和烃的衍生物概念纳入到学生已有的有机化合物认知结构中，反映新旧概念间的本质关系。这种概念教学策略是（）

参考答案:

概念的同化策略

在学习金属钠与水反应的化学性质时，教师将一小块钠放入水中，让学生仔细观察实验现象并描述出来，所采用的学习策略是()。

参考答案:

多种感官协同记忆策略

化学史在中学化学教育教学中有如下重要作用:①培养学生的科学素养。②培养学生的人文素养。③培养学生的学习兴趣。（）

参考答案:

正确

某教师在上课时为了节省时间采用flash动画演示高锰酸钾制氧气的实验，符合化学情景创设的科学性原则。（）

参考答案:

错误

《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是()。

参考答案:

解释、判断

下列属于描述技能性学习目标的行为动词是（）

参考答案:

独立操作

在化学学习评价的几种方式中，能收录学生参加学习活动的重要资料，反映学生表现自己学习进步机会的评价是（）。

参考答案:

学习档案袋评价

美国教育心理学家加涅在吸收多种观点的基础上创立了多元智能理论学说。（）

参考答案:

错误

在挖掘教学内容的知识价值时，只需分析该知识本身的积累价值和应用价值。（）

参考答案:

错误

在作课标解读时，应准确理解课标中对相关内容学习要求所用行为性动词的含义。（）

参考答案:

正确

教学背景分析主要包括课标分析、学习者分析、教材内容分析三大类。（）

参考答案:

正确

教学背景分析是确定教学目标、选择教学策略的基础。（）

参考答案:

正确

在做教学背景分析时只需分析教材内容就好，知道教哪些知识就行。（）

参考答案:

错误

以下对同一教学主题在不同版本间横向比较的认识错误的是（）。

参考答案:

只是个流程，作用性不大

化学新课程标准的基本理念是提高学生的认知能力。（）

参考答案:

错误

不同学者的教学模式并不完全一致，但基本上包含了以下内容：学习需要分析、学习内容分析、学习目标的阐明、学习者分析、学习策略的制定、教学媒体的选择与利用以及教学设计成果的评价。（）

参考答案:

正确

在建构主义的教学设计中，教师只是给出基本的教学活动的框架，而具体的学习活动策略交给活动者自己安排。（）

参考答案:

正确

在分析某教学主题在教材中的呈现方式时，可通过以下哪几条路径（）。①知识线②问题线③活动线④情景线

参考答案:

①②③④

学生学习需求分析可通过一下哪些手段（）。①问卷调查②作品分析③访谈④课堂观察

参考答案:

①②③④

教材内容分析主要包括以下哪几项（）。①知识类型②呈现方式③前后内容联系④知识价值

参考答案:

①②③④

学习需求分析的主要目的包括（）。①发现学习者学习中存在的问题②分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决问题的方法和途径③分析现有的教学资源及约束条件，以便确定解决问题的可能性④分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题

参考答案:

①②③④

学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（）。

参考答案:

教学硬件设施

下列有关中学化学教科书的说法正确的是（）。

参考答案:

教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书

每节教学内容都有重难点

参考答案:

错误

制定化学教学目标的直接依据是化学教学内容

参考答案:

错误

进行教学背景分析时，教师应考虑的因素包括（）。①学生知识基础②学生认知风格③教学内容④教学条件⑤教学目标

参考答案:

①②③④

有人认为，课堂上教师演示实验，学生观察实验，教师总结知识，有利于学生掌握重点，如果给学生动手实验的机会，学生可能会想出“奇奇怪怪”的问题，不利于课程顺序推进。

参考答案:

错误

《普通高中化学课程标准（2017年版）》给出的“教学提示”包括（）。①教学策略②学习活动建议③情境素材建议④教学与评价建议

参考答案:

①②③

关于“氧化还原反应”的知识，初中、高中必修和高中选修内容中均有涉及。这三个阶段知识的关系是（）。

参考答案:

螺旋式深化

光明中学化学教研组曾推行发现教学、探究教学和问题教学的教改实践，这些教学都属于以引导探究为主的方法（）

参考答案:

正确

翻转课堂式”教学模式下学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。（）

参考答案:

正确

支架式教学策略中搭建脚手架环节，要求围绕当前主题，按“最近发展区”的要求建立概念框架。（）

参考答案:

正确

某老师在讲授“乙醛”的教学过程中，先向学生展示纯净的乙醛样品，然后又展示了乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是实验法。（）

参考答案:

错误

以实际训练为主的教学方法主要包括实验法和练习法。（）

参考答案:

正确

教学设计的指导思想是系统科学方法论。

参考答案:

正确

以下不属于化学教学设计的呈现形式的是（）

参考答案:

板书

教学设计的目的在于促进教师教学的进步。

参考答案:

错误

在教学过程中应严格按照教学设计进行教学，对于课堂教学中生成的情况可不用在意。

参考答案:

错误

有一种教学方式要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行进程就被确定了，这种教学方式是（）。

参考答案:

抛锚式教学

化学教师在引导学生探究乙醇(分子式C2H6O)的分子结构时，采用了实验探究教学模式：创设情景→提出问题→提出假说→M→得出结论→交流与应用，其中M是指（）。

参考答案:

B.验证假说

翻转课堂式教学模式，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。在互联网普及下翻转课堂备受关注，下列不是翻转课堂的特点的是（）。

参考答案:

学生主导自主学习

5E教学模式分为5个学习阶段：参与（Engagement）、探究（Exploration）、解释（Explanation）、详细说明（Elaboration）、评价（Evaluation），是由生物科学研究的主要研究者贝比（R.Bybee）发起的一种什么样的教学模式？（）

参考答案:

建构主义教学模式

教师在讲述硅的化合物的性质时,先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教学的设置方法属于（）。

参考答案:

从学科与生活的结合入手,创设情境

向学生提供一些感性材料的新知识传授,应多选用()。

参考答案:

演示法

有化学老师在教授《盐类水解》时，先引导学生分析Na2CO3和NaHCO3水溶液显碱性的本质原因，然后总结出强碱弱酸盐水溶液都显碱性，这位老师用到的教学方法是()。

参考答案:

归纳法

关于化学式计算的教学方法，下列最恰当的是（）。

参考答案:

精讲与变式练习

有化学教师在对烃和烃的衍生物教学时，首先列举出一些初三化学中已学的简单有机物，激活学生原有知识结构的有机化合物概念，通过分析、归纳，强调烃和烃的衍生物都属于有机化合物，把烃和烃的衍生物概念纳入到学生已有的有机化合物认知结构中，反映新旧概念间的本质关系。这种概念教学策略是（）。

参考答案:

概念的同化策略

教学设计的特点有（）

参考答案:

理论性、应用性、系统性、层次性、差异性

国内外关于“教学设计”的说法不包括（）

参考答案:

“技能”说

教师做好教学设计是教师专业成长的唯一途径。

参考答案:

错误

下列选项中不属于马杰认为的系统设计教学要回答的三类问题的是（）

参考答案:

我们到了那里发展得怎么样?

关于高中化学教学，以下陈述正确的是（）。

参考答案:

制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略

确定教学目标依据的是：课程标准、教科书内容、教学方法、学生已有基础

参考答案:

错误

教学中要突破难点，教学难点会因学生而异

参考答案:

正确

一个好的教学目标能够表达出的信息有（）

参考答案:

其余三个都是

化学新课程目标体系的“灵魂”是（）

参考答案:

核心素养

下列有关重难点的表述错误的是（）

参考答案:

教学难点的确定依据是课程标准

热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。

参考答案:

科学态度与社会责任

下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）

参考答案:

参观

关于教学目标的描述错误的是（）

参考答案:

教学目标是教学的重点和难点

常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是（）。

参考答案:

赞赏化学对社会发展的重要作用

全面落实高中化学课程目标的含义（）。

参考答案:

使学生在宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等素养方面均得到发展

在化学教学设计的四个层次中，具有一般性、不针对具体的地区、学校或学生的设计是（）。

参考答案:

课程教学设计

在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生特定的态度体验，从而帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法是（）

参考答案:

情境式教学

某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”“资料”等栏目及相关学习情景的设计，引导学生加强对身边的自然和社会的热爱，联想驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了()。

参考答案:

先行组织者理论

在教学设计中对教学情境的设计属于（）。

参考答案:

教学过程设计

促进学生发展的课堂评价，有以下功能()。

参考答案:

以上三项

下列叙述不符合化学新课程倡导的评价理念的是（）。

参考答案:

标准化评价与定量评价相结合

活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。活动表现评价要有明确的评价目标，应体现综合性、实践性和（）。

参考答案:

开放性

现代化学教学评价的发展趋向是（）。

参考答案:

强化评价的诊断和发展功能

纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在（）

参考答案:

对STSE相互关系的理解

活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。活动表现评价应体现（）①独立性②综合性③实践性④理论性⑤开放性

参考答案:

②③⑤

实现化学教学目标的主要环节是导入新课

参考答案:

错误

（）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检查学生达到教学目标的程度，因此，还可将其称为达标性考试，或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么，学得怎样等。

参考答案:

目标参照

在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况，这种评价方式属于()。

参考答案:

即时表现评价

为了了解化学教学过程进展情况，在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于()

参考答案:

形成性评价

化学学科教学要以（）为本。

参考答案:

人的全面发展

下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）

参考答案:

教师中心原则

1.某教师在进行“用途广泛的金属材料”这节课讲解之前留了校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中教师应处于（）

参考答案:

启发指导地位

教学是以（）为中介的师生双边教和学的共同活动。

参考答案:

课程内容

张老师在讲授“Fe3+和Fe2+的相互转化”一节内容时，先是播放一段“补铁试剂与维生素C同服更有利于吸收”的电视广告片，然后在教学过程中，演示用KSCN溶液检验Fe3+的方法，最后出示缺铁性贫血处方单、以及补铁食物一览表，强化对知识的理解，张老师在教学中没有使用到的教学情境有（）

参考答案:

问题情境

在化学教学过程中，教师有目的地引人或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生定的态度体验，从而帮助学生理解教村并使学生的心理机能得到发展的数学方法是（）

参考答案:

情境式教学

在学习氧化还原反应之前，教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度，常用的评价方式是（）

参考答案:

诊断性评价

新课程倡导的发展性评价的基本内涵包括（）①评价的目的在于促进发展②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势③评价内容综合化、方式多样化、主体多元化④关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机结合起来

参考答案:

①②③④

主要是通过可观察的实际行为表现来考