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文档简介

幼儿园小班教案《橘子皮贴画》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《橘子皮贴画》带反思

小班教学方案《橘子皮贴画》包括对适用于小班的美术主题教学活动的反思，使幼儿能够通过美术活动学习使用手的小肌肉进行“撕扯和粘贴”活动，并进行创作依据要求进行美术作品创作，让孩子们通过活动体验美术。

制造的乐观心情，看看幼儿园班010010，对课程方案的反思。

活动目标

1.依据要求进行艺术创作；

2.通过讨论美术活动，利用手的小肌肉进行“撕开粘贴”活动；

3.通过活动使孩子们体验艺术创作的乐观心情。

4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。

5，体验想象力，制造各种幸福的图像。

活动预备

1，打开16张彩色纸（涂成橙色）。

2.一些橙色和绿色的美术纸。

3，固体软管。

4，桌椅。

活动程序

一，导入过程

1.在彩色纸上放橘子，然后问1您看到了什么。

2您要考虑橙色的颜色。

2，告知大事的目的，并考虑将橙色放入哪种颜色。

（重点将张贴在橙色图形内）

3.进行活动，告知幼儿如何用手指撕裂

4.如何用胶粘贴。

二，操作过程

1.幼儿进行撕纸活动。

2，老师连续指导，表扬再指导。

三，展现，沟通，共享

1.赞美儿童贴纸的橘子特别美丽。

2，请您介绍一下自己的橙子孩子。

3，写名字（可以由老师写，也可以鼓舞孩子制造自己的符号来表达自己的名字）

四，延长活动

假如时间允许，或者孩子的爱好仍旧很高，可以鼓舞孩子画自己的橙子和其他绘画。

五，评估

1.粘贴在图片中

2，撕纸贴快速面小

3，图片丰富，最好不要空白。

4，颜色（会选择两种颜色）

活动反思

小班儿童的学问和阅历还不够丰富，但他们对四周的事物布满爱好。

幼儿常常在日常活动中使用纸。

孩子们喜爱撕，剪和画。

本次活动的设计，对创新活动的探究始于最小的自我。

在整个活动中，老师们要遵循幼儿的年龄特征和美术活动中创新教育的要求，为每个孩子供应一个制造环境，使每个孩子都能充分发挥其制造潜力。

因此，在活动前，老师应留意儿童内部图式的积累，使孩子对橙子有充分的感知，以便孩子处理视觉和大脑理性思维的感知和阅历，并凭阅历将其存储在内存中。

在活动中，孩子们通过手的技能进行操作，其制造力表现不同于大橘子，反映出孩子独特的制造力。

尽管孩子的最终工作可能看起来不像成年人，但孩子的思想却得到了传播和扩展。

儿童美术教育活动是满意儿童美感需求的情感教育活动。

孩子们可以用自己的作品自由地表达自己的情感，从而获得精神上的满意。

小百科全书“柑桔”不同于“橙色柑桔”“

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