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文档简介

幼儿园小班教案《影子》含反思幼儿园小班教案《影子》含反思幼儿园小班教案《影子》含反思活动目标

1、通过找影子、藏影子、做手影嬉戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

2、要求幼儿用完整的句子描述观看到的现象。

3、使幼儿对探究自然现象感爱好。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

活动预备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程

一、找影子

1、木偶影子表演老师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。

小伴侣看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。

（老师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告知我，你们的影子在哪里。

让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最美丽。

（幼儿表演各种动作）刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？小结影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）小结影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的嬉戏，请小伴侣动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。

想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。

（幼儿藏影子，老师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？小结亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

嬉戏玩两遍。

三、做手影嬉戏。

今日，老师青睐一个表演家，她会做各种手影嬉戏。

（老师表演手影嬉戏）老师表演的是什么？哪个小伴侣也会表演？（小伴侣用木偶或者手影表演）说说你表演的是什么？小结在亮光下面，可以做各种影子嬉戏。

四、活动延长。

在日常生活中找找还有哪些地方有影子。

找个好伙伴做做有趣的影子嬉戏吧。

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿自发的嬉戏活动，贴近他们生活，深受孩子们宠爱。

2、本次活动，目标设置得当，敬重幼儿原有的学问阅历，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消退了幼儿消极等待的时间。

4、在老师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让老师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

5、在找影子环节，让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

小百科影子是一种光学现象。

由于物体遮住

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