初中语文-白杨礼赞教学课件设计

白杨礼赞大雪压青松，青松挺且直。墙角数枝梅，凌寒独自开。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。婆娑（）楠木（）秀颀（）虬枝（）无边无垠（）倔强（）坦荡如砥（）外壳（）恹恹欲睡（）主宰（）旁逸斜出（）倦怠（）1.给红色字注音预习检测婆娑（）楠木（）秀颀（）虬枝（）无边无垠（）倔强（）坦荡如砥（）外壳（）恹恹欲睡（）主宰（）旁逸斜出（）倦怠（）1.给红色字注音预习检测suōnánqíqiúyínjuédǐkéyān

zǎiyìdài茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》三部曲:（《幻灭》、《动摇》、《追求》）。短篇小说《林家铺子》，《农村三部曲》（《春蚕》、《秋收》、《残冬》），散文《白杨礼赞》。1981年3月27日逝世，党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。作者简介1、文章的标题为“白杨礼赞”，请谈谈对“礼赞”的理解？2、快速浏览全文，你觉得哪些句子能直接表达作者对白杨的赞美之情？（勾画圈点标注）3、有感情地朗读这些句子，注意轻重、停顿，把五句礼赞句放在相应的音符标识框，并说说理由。走近白杨白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

我赞美白杨树，就因为它不但……，尤其……我要高声赞美白杨树!第四段和第六段用词几乎一样，这两句话能否交换位置？试着比较这两句话中“那”和“这”两字的不同情感，读一读，说一说你的看法。——那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！——这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！品读比较

从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？

对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬。

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

我赞美白杨树，就因为它不但……，尤其……我要高声赞美白杨树!黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？情绪有何变化？自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：雄壮、伟大；单调

情绪：恹恹欲睡，惊奇地叫了一声品读第二、三段，欣赏环境美生长环境美

作者是从哪些方面具体描写白杨树的？品读第五段感悟形象美外在形象皮——光滑叶——向上枝——靠拢干——笔直形美外在形象美

白杨树有哪些内在的气质美呢?品读第五段感悟气质美内在气质

倔强挺立

靠紧团结

力争上游神美在第七自然段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章由树联想到了什么？这种联想是如何展开的？体会内在美品读比较【排比、反问】难道你就觉得它只是树？

难道你就不想到……？

难道你竟一点也不联想到……？

难道你又不更远一点想到……？试着将以下语句按顺序填写在五线谱上。难道你就觉得它……难道你就不想到它的……难道你竟一点也不联想到……难道你又不更远一点想到……品读比较

明确：（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。

象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？白杨树象征抗日军民层层深入树（本体）

—人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈—哨兵团结、力求上进—精神和意志北方的农民

象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。

茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？使文章显得含蓄隽永，与当时的写作背景有关。

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。写作背景思考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由---想到了---他象征了---

对比现中心“楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人（诸如国民党反动派）。作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞美。

文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？必做：完成《白杨礼赞》新课堂课内部分。选做：在你的生活中，什么事物曾让你有更深意义的联想，请仔细想一想，用象征手法写一个小片段。要求：1、先写外在特点，再写内在精神，语句表达务必运用比喻或拟人等修辞手法，采用先抑后扬的技巧。2、字数不少于300字。作业布置推荐阅读篇目:叶圣陶《牵牛花》