辩证唯物主义观点复习中小学教学课件

规范解题系列（七）关于辩证唯物主义观点的命题【解题流程】

首先要通过审查设问,确定问题指向,从限定条件与中心意图两个方面明确答题要求;其次要通过分析材料的内容与形式,提取已知条件,提炼相关观点,形成解决问题的思路与方案;最后要用准确的术语、清晰的语言,按照一定的逻辑顺序表达出来。“十一五”规划期间,我们不少地方以GDP作为衡量政绩的重要标准,为了政绩,一些地方热衷于上项目、铺摊子,贪大求洋,搞一些形象工程和政绩工程,导致资源浪费,经济结构不协调,老百姓怨声载道。对此,在“十二五”期间,我们强调要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。(1)有人认为,“哲学基本问题的意义仅仅在于提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准”,请你结合材料分析这一观点。【易错警示】回答本题首先要注意辨析题的特点与解答要领。作为正误混杂型辨析题,不仅对错误成分要作出判断并分析说明,而且对正确成分也要作出肯定并给出理由。(2)结合上述材料,运用思维与存在的关系问题,分析说明我国树立科学发展观与政绩观的依据。【易错警示】回答本小题要防止引用原理错误或引用不全面,同时注意做到理论联系实际,材料与理论观点结合,不可简单堆砌材料或照搬空洞的理论。梅花定向：学习目标1．理解文中重要文言实词、虚词的意义和用法，特别是词类活用和特殊句式。2．学习托物言志的写法。3．体味作者的思想感情，理解作者的政治理想。3.写病梅，疗梅。表达了作者疗梅的愿望和决心。（表）摧残人才，拯救人才。揭露和抨击了清朝封建统治阶级，表达渴望人才、追求个性解放的强烈愿望。（里）

检查预习

2.“记”，古代散文的一种，主要是记载事物，并通过记事、记物或写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。明确：本文是一篇

（写法）的散文。问题二：本文通篇描写病梅，是单单在写梅吗？作者的目的何在？托物言志病梅馆记龚自珍

检查预习

1.介绍作者龚自珍和本文写作背景。2.这是一篇什么体裁的文章？3.写了什么内容？表达了怎样的思想感情？自主学习二、疏通文意：1.结合注释，参考译文，口头翻译全文。（低声，勾划并标注重点词、句）2.质疑：文言词、句，内容，写法。（标记）一、重难词语归纳1、实词活用：A、名词活用作动词以绳天下之梅——锄其直——B、使动用法：以夭梅病梅为业

——必复之全之——约束。铲除。使……屈，使……呈病态。使……恢复；使……完整。探究解难1、以:梅以曲为美以夭梅病梅为业以求钱也

非蠢蠢求钱之民能以其智力为也2、之：文人画士之祸之烈至此哉

2．文言虚词（把……当作）（介词，把）（连词，来）（介词，凭借）（助词，的）（主谓之间，取消句子独立）1.判断句:予本非文人画士。

“非”表否定判断。2.省略句：既泣之三日。

“既”前省略主语“予”。

3.文言句式

检查预习

1.龚自珍(1792-1841)字

，号

，

代仁和（浙江杭州市）人。我国近代杰出的

家、

家，是资产阶级

主义的先驱者之一。散文有三百多篇，诗词近八百首。璱人定盦清思想文学改良

品梅标准（曲、欹、疏)———被埋没、扭曲的人才封建统治者的帮凶封建统治者选人才标准奴才庸才歪才文人画士————鬻梅者————

夭梅病梅————自主学习一、听读课文，正字音，明句读，整体感知。概括每段大意，把握文意，理清全文思路。

托物言志托物——

夭梅病梅;疗梅言志——

揭露社会黑暗，人才被埋没、扭曲；要求政治改革，追求个性解放。讨论研习一、讨论解决疑难文言词、句。二、研习以下问题。问题一：谜面：梅花三弄。（打本文中的一句话）

问题二：本文通篇描写病梅，是单单在写梅吗？作者的目的何在？问题三：概括本文的主题。谜底：斫直，删密，锄正。问题一：谜面：梅花三弄。（打本文中的一句话）

二、深入探究问题三：概括本文的主题。

本文通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪行，表达了要