《古诗词鉴赏指导》课件

1、古诗分类按题材分：古诗词鉴赏指导送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、羁旅诗、边塞诗等边塞征战怀古咏史人生感怀羁旅思乡年年岁岁花相似，岁岁年年人不同但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。举头望明月，低头思故乡。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨朱门酒肉臭，路有冻死骨。民生疾苦采菊东篱下，悠然见南山。山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理古诗类别包括的诗歌种类古体诗近体诗乐府诗古风五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句律诗绝句按体裁分类如下：宋词、元元曲曲诗歌内容鉴赏“六看”

1.看题目认识对象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句参透主旨

5.看注释破解难点6.看题干得到启示

【答题技巧】1.注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。

题目是诗歌的眼睛，有的题目就概括或暗示了诗歌的内容和所要表达的情感，如王勃的《送杜少府之任蜀州》，从标题看是一首送别诗，表达与朋友的离别之情；杜甫的《春夜喜雨》，从标题就可解读出世人对春雨的喜爱之情。

有时需关注诗词小序，如苏轼的《水调歌头》，从简短的一句小序看出这首词为中秋赏月思念亲人而作。2.关注作者和时代背景

古人鉴赏诗歌，有知人论世之说。“知人”就是了解作者，“论世”就是结合作者所处的时代。诗歌作者所处的时代、身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定诗作的思想情感。如唐代诗人王维晚年钟情于田园风光和佛学，所以它后期的诗歌往往表达了对悠闲恬静的田园生活的喜爱之情，而在他的山水田园诗中也蕴含了淡淡的禅意。而五代时的南唐后主李煜则由于他从帝王沦落为阶下囚的特殊身份和经历，诗词中往往流露出深重的家园之痛。再如李清照因生活际遇的变化，她的少女词、少妇词和老妇词大不相同。3.注意分析诗词中的意象

所谓意象，指的是诗人借助表达主观情感的载体（山川草木等客观物象）。意象浸染了作者的情感，渗透了作者的审美意识和人格情趣。

意境则是作者主观情感和客观事物相融合创造出的让人产生联想和想象的艺术境界。1.诗歌中常见的修辞手法比喻：如岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中以“春花”喻“冬雪”。夸张：如李白的“白发三千丈，缘愁似个长。”设问：如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边。”拟人：如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。”对偶：如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”借代：如李清照的“知否，知否？应是绿肥红瘦。”中“绿”和“红”代替叶和花，叶的茂盛花的凋零。双关：如刘禹锡的“东边日出西边雨，到时无晴却有晴。”中的“晴”即“情”义。2.诗歌中常见的表现手法常见的有：用典、衬托（正衬和反衬）、对比、联想、想象、动静结合、虚实结合、借古讽今、以小见大、点面结合、抑扬结合等。

3.诗歌中常见的抒情方式直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理。常见题型：1、分析意象题常用诗歌意象解说：春风、东风—春天、希望等美好事物西风—惆怅哀伤、游子思归月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思（1）自然景观类（2）植物类（3）动物类鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情孤雁—孤独、思乡鸿鹄、雄鹰、鹤—理想追求

杨柳—离别难舍等情思落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

思考：全诗选取了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗的前两句选取了哪些意象？表达诗人怎样的情感？

体会诗歌的情感，首先要体会诗歌的语句。可以借助诗歌的意象去领悟，分析意象也就要学会要看景物是静态的还是动态的；是哪个季节的，什么地方的；是明快的，还是阴暗的；是兴盛的，还是凋敝的……由此透过这些景物描写，我们得到的感受也会：或喜悦，或悲凉；或豪迈，或忧愁……温馨提示：

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》·李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

请对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”作简要赏析。

表现手法分析题温馨提示：古诗大多运用一定的修辞手法和表现手法，赏析时多从这两个角度来答题

词句解读题

古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。《次北固山下》•王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

“潮平两岸阔”中“阔”字用的妙在哪里？赏析：“古道西风瘦马”中的“瘦”字妙在何处？《秋词》·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。“晴空一鹤排云上”中的“排”字妙在何处？《秋思》·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《秋词》·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

对比鉴赏题（可以从写法、语言、主旨、情感等方面比较其异同。）

具体步骤：

①指出用了何种手法。②结合诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的。③此手法的作用（术语），刻画了对象的什么特点，表达了诗人怎样的感情。名句赏析题

《观沧海》

曹操

试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。

阅读《次北固山下》回答：

“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。

③修辞:①描绘画面：②哲理:方法指点：1）抓准意象。2）展开联想，形成画面。3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。

画面描述题

用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。用生动地语言描绘“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面。答题示例

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。参考答案

此诗描绘了一派美丽的春日景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三)

答题示例

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

参考答案

同意。看，在诗中指回望。(步骤一)

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤三)樵夫词清.朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。古诗欣赏龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

译文：夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步，朋友们带着酒相互陪伴着来到了竹林深处。不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁，那远处的青山和当空的明月却从不曾空缺。

虞美人·赋虞美人草

辛弃疾当年得意如芳草。日日春风好。拔山力尽忽悲歌。饮罢虞兮从此、奈君何。人间不识精诚苦。贪看青青舞。蓦然敛袂却亭亭。