期末复习之文言文《湖心亭看雪》讲+练课件-九年级上册语文部编版

期末文言文复习部编版九年级上册语文《湖心亭看雪》（1）但少闲人如吾两人者耳。奇山异水，天下独绝雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。A．念无与为乐者（思念）12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。古义：____________今义：_____________C．从小丘西行百二十步（西边）【解析】A．水中藻荇交横∕盖竹柏影也一、阅读课文，完成各题。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。(1)余强饮三大白而别。【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。(2017年黑龙江省齐齐哈尔)阅读文言文，回答12—15题。取道由六桥岳坟石径塘而归。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。一个“拉”字，表现出客人的喜悦心情；“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。【原文再现】【作家作品】【整体感知】【结构图解】【中心思想】【写作特色】【考点梳理】考点一：文学常识

考点二：重要词句考点三：名句积累考点四：内容理解考点五：写法及赏析考点六：主旨及拓展【链接中考】【模拟演练】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【原文再现】【作家作品】张岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。他的小品文，多为描写江南山水风光、风俗民情和自己过去的生活，常常追忆往昔之繁华，从中流露出对亡明的缅怀。张岱的小品文笔墨精练，丰神绰约，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。【背景信息】本文写于明朝灭亡后，是张岱小品文的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。【知识链接】山水小品山水小品是散文品种之一，短小灵活，简练隽永，可议论抒情，随性抒写自己的所见所闻，是一种轻便自由的文学形式，偏重于即兴抒写零碎的感想、片段的见闻和点滴的体会。在中国盛行于明清时期。【整体感知】本文描绘了作者看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了他孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。全文共两段，第一段交代了游西湖的时间以及环境，描绘西湖雪景；第二段写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景，借舟子之口含蓄地表达了文章主旨。【思路图解】赏雪背景(叙事描写)雪后奇景(描写抒情)大雪三日人鸟声绝雾淞沆砀上下一白见余大喜强饮而别故国之思高洁志趣湖心亭看雪天云山水长堤一痕湖心亭一点余舟一芥舟中人两三粒更有痴似相公者亭中奇遇(记叙议论)独往赏雪【中心思想】《湖心亭看雪》通过对西湖雪景的描绘以及湖心亭奇遇的记叙，抒发了作者痴迷于山水之乐的情趣，同时含蓄地流露出故国之思。(1)白描手法。(2)写景、叙事、抒情融为一体。(3)巧妙运用对比。描写湖中雪景，先以“上下一白”的“一”字，状其混茫难辨，使人唯觉其大；而下文“一痕”“一点”“一芥”的“一”字，则状其历历可数，使人唯觉其小，大与小形成鲜明的对比。【写作特色】本文选自《____________》，作者________，字______，号_______，又号__________，是________(朝代)文学家，著有《__________》《__________》等。陶庵梦忆张岱宗子陶庵蝶庵居士

明末清初陶庵梦忆西湖梦寻【考点梳理】考点一：文学常识考点二：重要词句

1.生字字音毳衣（）更定（）拏（）沆砀（）cuì

ɡēnɡnáhànɡdànɡ

2．古今异义(1)余住西湖古义：____________今义：_____________(2)余拏一小舟古义：____________今义：_____________(3)余强饮三大白而别古义：____________今义：_____________(4)是日更定矣古义：____________今义：_____________古人罚酒时用的酒杯像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)这对，正确(跟“非”相对)我剩下撑(船)用手或用其他方式抓住(东西)3．词类活用是金陵人，客此(

)名作动，旅居他乡4.一词多义⑴是①是日更定矣（）②是金陵人（）⑵更①更定矣（）②更有此人（）⑶白①上下一白（）②余强饮三大白而别（）⑷一

①上下一白（）②长堤一痕（）代词，这判断词

古代夜间计时单位还白色古人罚酒时用的酒杯

全

数词，一

5.其他重要实词⑴人鸟声俱绝（）⑵拥毳衣炉火（）⑶雾淞沆砀（）⑷及下船（）消失裹，围白气弥漫的样子等到6.特殊句式(1)省略句到亭上，有两人铺毡对坐省略了主语“余”，应为“余到亭上，有两人毡对坐”。(2)倒装句更有痴似相公者状语后置，正常语序为“更有似相公痴者”。(1)是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这一天晚上八时左右，我撑着一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。7.关键句子翻译。(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上下全是白色的。(3)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上(比较清晰的)影子，只有(隐隐的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人罢了。(4)见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢!”(5)莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。(1)文中点明当时环境的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)文中描写雪景的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(3)文中点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：

余强饮三大白而别。(4)文中以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。考点三：名句积累1.本文写于明朝灭亡以后，作者为什么还用明朝纪年？说明在作者的心目中明朝始终没有灭亡，表现了对故国的怀恋(怀念故国的深情)。考点四：内容理解2.文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是哪几句？崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了哪些内容。围绕“看雪的背景：雪大；雪下得时间久；天气寒冷，环境寂静(静谧；幽寂；肃杀)”回答。4.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句在文中有何作用？写出了大雪后天寒地冻、天无飞鸟、路无行人、万籁俱寂的特点，渲染了寂静的气氛，为下文写作者“独往湖心亭看雪”作铺垫。5.文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作一幅画，请你为这幅画加个标题：

。答成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。湖山夜雪图6.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”描绘了怎样的图景？生动地写出了天空、云层、山峦、湖水白茫茫一片，浑然难辨的景象，突出天地茫茫，阔大辽远之势。7.“上下一白”中的“一”字与“一痕、一点、一芥”中的“一”字都描写湖中雪景，它们的作用相同吗？不同。“上下一白”的“一”字是描绘其浑茫难辨，使人唯觉其大；而“一痕、一点、一芥”中的“一”则是描绘其依稀可辨，使人唯觉其小。8.“拉余同饮”“强饮三大白而别”两句中“拉”和“强”二字表现出人物什么感情？

一个“拉”字，表现出客人的喜悦心情；一个“强”字，表现出作者喜悦和豪爽的心情。9.作者专门点出在亭上遇见的“知己”是金陵人，有什么深意？点出对方是金陵人，道出了亡国的愁绪和对故国的怀恋。10.文章结尾舟子为什么说作者“痴”？你如何理解作者的“痴”？这个“痴”字有什么含义？(1)舟子对作者夜间独往湖心亭看雪的举动无法理解。舟子说相公“痴”体现了俗人之见。(2)“痴”是“痴迷”的意思，作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于高雅脱俗的情致（或痴迷于世俗之外的闲情逸致）。作者的行为是封建知识分子的一种清高绝俗心态的表现，不能以世俗功利的眼光来看待。(3)一个“痴”字表现了作者孤高自赏、落寞孤傲的情怀。11.哪些动词表现了作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？表现了作者怎样的志趣？拏、拥、往、看。与开头“独往湖心亭看雪”相呼应。写出了作者对西湖雪景的喜爱之情和超然脱俗的性格，表现了作者高洁的志趣。12.文中结尾舟子说作者“痴”，作者的“痴”表现在哪里？“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。“是日更定”“独往湖心亭看雪”——与众不同、不随波逐流。“痴”于景：“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”——混沌一片的冰雪世界，人在天地间如沧海一粟，既痴迷，又备感孤寂落寞。“痴”于情：“湖中焉得更有此人”——他乡遇知己，天涯遇知音的惊喜之情。13.作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？作者的“痴”表现在：大雪三日之后独自去看雪；金陵人的“痴”表现在：于亭中铺毡饮酒赏雪。14.文中作者与金陵人的“痴”一样吗？不一样。客居此地的金陵人醉情于山水之间，而作者则是多了一份对故国的痴迷。15.文章以舟子的话结尾，暗含什么意思？有什么效果？舟子是一般人的代表，他说作者“痴”，正是作者志趣不被一般人理解和接受的表现。以舟子的话结尾，我们可以从中体会到作者的自得与自嘲，余韵悠长。16.作者为何要以舟子的喃喃自语来收束全文？作者引用舟子的话，表达了对“痴”字的赞赏，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于高雅脱俗的情致，深化了文章主题。对此迷人的雪景，“痴”人不只我一个，也是一种巧妙的侧面烘托。17.第二段写湖心亭奇遇，它“奇”在何处？“奇”在他乡遇知音；“奇”在孤芳自赏的兴致。18.文题为“湖心亭看雪”，为何要在第二段中写“湖心亭遇客”？请至少写出两条理由。①因为“湖心亭遇客”是“湖心亭看雪”过程中发生的一件事；②所遇客人也是来湖心亭看雪的；③写湖心亭遇客更可以反映出西湖雪景的诱人和迷人。19.文章题目是“湖心亭看雪”，为何要写遇人喝酒的情景呢？作者写此内容有何作用？①这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪固然令人陶醉，令人回忆，但自己超凡脱俗的境界和巧遇知音的喜悦之情更令人难忘。②这样写既突出了雪景，又突出了自己高洁的志趣，令人回味无穷。20.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。（大意相同即可）【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也（

）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。山水之乐，得之心而寓之酒也。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（张岱《湖心亭看雪》）12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。这样写从情节上看有什么作用？日光下澈，影布石上，佁然不动；雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。晦明变化者，山间之朝暮也。⑷一①上下一白（）一个“拉”字，表现出客人的喜悦心情；“奇”在孤芳自赏的兴致。①这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪固然令人陶醉，令人回忆，但自己超凡脱俗的境界和巧遇知音的喜悦之情更令人难忘。我游西湖的经历从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。一、阅读课文，完成各题。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。21.文章开头写“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”，而后又写到“到亭上，有两人铺毡对坐”。这样写从情节上看有什么作用？开头用“独”字一方面表明自己超凡脱俗，更是在有意铺垫，为下文湖心亭上有知音蓄势，使文章波澜顿现。22.文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是否矛盾？不矛盾，这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出作者的孤傲。所以二者并不矛盾。(看似矛盾，实则展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲。)1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中的“绝”字妙在何处？一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图，为下文写西湖雪景和游人“痴”埋下伏笔。考点五：写法及赏析2.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？①映衬出环境的幽静、空旷；②显示出作者特立独行(遗世独立)的高洁情怀和与众不同的雅兴(不随流俗的生活态度)，体现了作者孤独寂寞的心情。③暗示作者的“痴”(超凡脱俗)，为下文写湖心亭上遇知音作铺垫。3.文中描写西湖雪景的句子是哪一句？写景的顺序是什么？描写西湖雪景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。写景顺序：从整体到局部。在整体描写时，采用了由上到下的顺序；在局部描写时，又采用了由大到小、由远及近的顺序。4.文中描绘西湖雪景的文字有什么特色？使用白描手法，文字简练自然，不事雕琢。5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”在内容和写法上有何特点？内容上，连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。6.文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的？试加以分析。运用白描手法，文字简练自然，不加渲染烘托，抓住景物的突出特征，颇有韵味。“一痕、一点、一荠、两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。7.文中描绘西湖雪景的文字大量运用了量词，这些量词妙在何处？作者用简洁传神之笔，借“痕、点、荠、粒”四个量词，通过对长堤、湖心亭、小舟和人的描绘，使宇宙的空阔与人的渺小形成对比，从侧面烘托出水天之间一片白茫茫的景象。“痕、点、荠、粒”四个量词由大到小进行排列，暗写出视线的移动、景物的变化，使人感到人在天地间，不过是沧海一粟。8.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？运用侧面烘托的写法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景的西湖雪夜美景图，情趣盎然。9.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？

不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉，也是侧面烘托，更突出西湖雪景的奇特迷人。10.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙为主线，穿插景物描写，借景抒情，最后以议论作结，点明主旨。记叙、描写、抒情、议论灵活多变，巧妙自如。1.晚上正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？表现作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。考点六：主旨及拓展2.本文表现了作者怎样的思想感情？本文通过对西湖雪景的描绘以及湖心亭奇遇的记叙，抒发了作者痴迷于山水之乐的情趣，同时含蓄地流露出故国之思。3.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了运用了神态、语言和动作描写，表现了作者怎样的思想感情？表现了作者遇到知音的喜悦之情，也委婉地表达了自己的故国之思。4.《湖心亭看雪》和柳宗元的《江雪》都描写了雪景和人的活动，请结合内容简要分析二者所表达的感情有何不同。《湖心亭看雪》借雪夜前往湖心亭赏雪的往事，表达出作者遗世独立、清高自赏的感情和淡淡的愁绪（故国之思、亡国之悲）；《江雪》借一个老翁独自在江边的风雪中垂钓，表达出作者政治失意、怀才不遇的孤独感。

(意近即可。)示例：陶渊明痴心于山水，向往田园生活。（列举的“痴”人与“痴”行要吻合，否则不给分）5.中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请举一例，并简述其“痴行”。(2019年山西省)西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第8-11题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【链接中考】8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。（2分）(1)浅草才能没马蹄（）(2)天与云与山与水（）mòyǔ9.下列句中加点词意思相同的一项是（）（3分）A.是日更定矣明辨是非B.见余大喜曰

喜出望外C.余强饮三大白而别

别具匠心D.余一小舟不遗余力B代词，这正确高兴高兴辞别，离开另外的我剩下来的，多出来的10.完成下列语句的翻译。（3分）（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。11.同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。（4分）白乐天

满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅

春日遇知音(或：初春、春季)(或：思故国、寄幽思、游西湖)(2018年山东枣庄)阅读下面两则古文，完成下列小题。【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》【乙】崇祯五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定②矣，余拏一小舟，拥毳衣③炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴④，更有痴似相公者！”——选自张岱《湖心亭看雪》【注】①崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。②更定：指初更以后。晚上八点左右。③毳（cuì）衣：细毛皮衣。④相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。9．解释下列加点的词。（1）相与步于中庭（）（2）是日更定矣（）一起这10．翻译下列句子。（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2）湖中焉得更有此人！（想不到）湖中哪能还会有您这样的人！哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。11．下列句式不同于其它三项的是（）A．相与步于中庭。B．独往湖心亭看雪。C．但少闲人如吾两人者耳。D．更有痴似相公者。B12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。【乙】天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【解析】本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。甲文画线句子的写景之妙可以从以下角度赏析：比喻的修辞，正面侧面描写相结合，动静结合。12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。【乙】天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。角度1：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。【乙】天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。【乙】天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。【甲】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。角度3：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。【解析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。横批：闲痴，“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境，“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。13．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。承天寺夜游湖心亭看雪横批：闲痴“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。13．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。承天寺夜游湖心亭看雪(2018年四川眉山)课内文言文阅读【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】湖心亭看雪（节选）张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。【丙】小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。7．下列语句断句正确的一项是（）A．水中藻荇交横盖∕竹柏影也B．雾凇沆砀天∕与云与山与水上下一白C．潭中鱼可百许头∕皆若空游无所依D．以其境过清不可∕久居乃记之而去C【解析】A．水中藻荇交横∕盖竹柏影也B．雾凇沆砀∕天与云与山与水上下一白D．以其境过清∕不可久居∕乃记之而去8．下列加点词话解释正确的一项是（）A．念无与为乐者（思念）B．湖中人鸟声俱绝（隔绝）C．从小丘西行百二十步（西边）D．佁然不动（呆呆的样子）D考虑消失向西9．下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是（）A．三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心事赏雪，丙文写的是游览小石潭。B．三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的景色，丙文写了水中鱼儿嬉戏的面面。C．三则选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故国往事的怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。D．画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法，富有情趣：乙文采用白描手法，形神兼备：丙文动静结合，游鱼与潭水相映成避。B【解析】甲文中没写水，写的是月光。10．将下列句子翻译咸现代汉话。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）俶尔远逝，往来翕忽。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（鱼儿）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。(2017年黑龙江省齐齐哈尔)阅读文言文，回答12—15题。(共10分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（欧阳修《醉翁亭记》节选）12.

解释下面句中加点的词。（2分）（1）雾凇沆砀

（

）（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也（

）白气弥漫的样子茂盛的样子13.

选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（

）（2分）A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。B.何陋之有？C.晦明变化者，山间之朝暮也。D.属予作文以记之。

C14.

把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)余强饮三大白而别。

(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。我痛饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。

山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。15.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。(意思对即可。)【模拟演练】一、阅读课文，完成各题。1.解释下列句中加点的词。（1）强饮三大白（）（2）雾凇沆汤（）勉力，竭力白汽弥漫的样子2.把下面的句子翻译成现代汉语。余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。3.量词“痕”“点”“芥”“粒”有什么作用？写出了视线的移动，使读者感到人在天地间，不过是沧海一粟。4.作者为何要以舟子的喃喃自语来收束全文？作者引用舟子的话，表达了对“痴”字的赞赏，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于高雅脱俗的情致，深化了文章主题。对此迷人的雪景，“痴”人不只我一个，也是一种巧妙的侧面烘托。二、阅读下面文字，完成题目。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即桌小入舟入湖。山色如蛾，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺④，觅阿宾⑤旧住僧房。取道由六桥岳坟石径塘而归。草草领略，未及偏赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道《初至西湖记》）【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。⑤阿宾：作者的弟弟袁中道的小名。【翻译】从杭州武林门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，我的心就已经飞到西湖之上了。中午时分进入昭庆寺，喝完茶，就划着一条小船进入西湖。山的颜色就像美人的眉毛，（岸上）花的光彩就像少女的面颊，湖上和风如同酒香一样醉人，湖水的波纹好像白绫一样起伏，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时我想用一句话描写（眼前美景），却终不可得，大概就像东阿王梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的感觉吧）。我游西湖的经历从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。晚上我同子公一起坐船横渡湖面来到净慈寺,找到弟弟阿宾曾经住过的僧房。随后从六桥、岳坟、石径塘这条路走回来。这天只是很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。第二天早晨接到陶石篑的帖子，到了十九日，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，山、水和一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了。【乙】从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即桌小入舟入湖。山色如蛾，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺④，觅阿宾⑤旧住僧房。取道由六桥岳坟石径塘而归。草草领略，未及偏赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道《初至西湖记》）1．解释下列加点的词语。（4分）A.上下一白（）B.从武林门而西（）C.即棹小舟入湖（）D.取道……石径塘而归（）全向西就，便返回“痴”于行：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。（2）俶尔远逝，往来翕忽。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。作者为何要以舟子的喃喃自语来收束全文？潭中鱼可百许头皆若空游无所依。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请举一例，并简述其“痴行”。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（1）强饮三大白（）同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。以记叙为主线，穿插景物描写，借景抒情，最后以议论作结，点明主旨。运用侧面烘托的写法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景的西湖雪夜美景图，情趣盎然。钱塘湖春行白居易柳宗元(5)莫说相公痴，更有痴似相公者。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。“奇”在孤芳自赏的兴致。张岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。拏（）沆砀（）2．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A.湖中人鸟声俱绝

奇山异水，天下独绝B.才一举头百里奚举于市C.草草领略，未及遍赏

及郡下，诣太守，说如此D.次早得陶石篑帖子一狼得骨止D消失绝妙抬起被任用来得及到得到得到3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①莫说相公痴，更有痴似相公者。