人教部编版《明朝的统治》教学课件1

猜猜我是谁秦始皇宋太祖明太祖唐太宗1432第14课明朝的统治一.明朝的建立1368年应天(南京)朱元璋明太祖明太祖(1368-1398年在位)时间:都城:建立者:

中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化君主专制的中央集权。朱元璋（明太祖）

国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？

如此辽阔的土地，假如你是朱元璋，你会采取哪些措施让所有的臣民俯首帖耳的听从指令呢？二、朱元璋强化皇权：1、改革官制，以强化皇权2、设立特务机构——锦衣卫1、改革官制

①地方：废行省，设三司承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑狱）都指挥使司（军政）中央思考：（1）行省制度始于什么朝代？（2）三司的职责是什么？人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件11、改革官制。②中央：废丞相和中书省，设六部皇帝吏户礼兵刑工人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1活动与探究：

一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。问：朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？

人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件12、设立特务机构——锦衣卫目的：监视官吏和镇压人民特点：它由皇帝直接指挥根据材料和教材分析：明太祖设立特务机构——锦衣卫的目的、特点是什么？明成祖时，又增设特务机构东厂，由皇帝亲信宦官统领。人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。

厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1

侵犯了人民的人身自由权、隐私权、名誉权等等。

历史与现实：

联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？

设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权.对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1明太祖对科举制进行了怎样的改革？

命题范围：答题观点：文体：只能在四书五经范围只能根据指定的观点答题必须分为八个部分——实行八股取士结果：许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。三、科举考试的变化：人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1科举考生看榜图明朝君权的加强人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：

八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……说说你的看法明朝君权的加强人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1“八股取士”是好事还是坏事？我们应如何评价“八股取士”？各抒己见积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。消极影响积极影响›人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1明太祖加强君权的措施：1、改革官制：地方上，废行省，设三司；中央，废丞相，设六部。2、设立特务机构——锦衣卫3、实行八股取士人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1复习提问

自古我国就是一个农业大国。早在半坡和河姆渡时期，我们的先民们就已经培育出了世界上最早的（水稻）（小麦）商朝时有了五谷

（稻、黍[shu]、粟[su]、麦、豆）汉朝时传入了

（葡萄、石榴、核桃、苜蓿、胡萝卜等）北宋时我们又引进了高产的水稻

（占城稻）

农业的发展明清经济的发展想一想四、经济的发展：人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1猜猜看

农业的发展明清经济的发展玉米，原产美洲大陆。最初传入欧洲（哥伦布）。16世纪传入我国。甘薯，原产美洲大陆。最初传入欧洲和东南亚（哥伦布）。明万历年间传入我国。马铃薯，原产南美洲。明万历年间传入我国。欧洲直到18世纪末还将其当作观赏植物。花生，原产南美洲。15、16世纪传入我国。其实我国种植花生的历史已有四千年的历史。向日葵，原产北美洲。大约在17世纪从东南亚传入我国。人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1

农业的发展明清经济的发展引进农作物的意义？大大丰富了我国农作物的品种。增加粮食产量。改善饮食结构。为手工业的发展提供了更多的原料，促进了手工业的进步。人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1

手工业的发展明清经济的发展棉织业丝织业制瓷业

明代从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地

苏州是明代的丝织业中心

南京的丝织业后来居上

清代时已拥有三万多台织机

景德镇是全国的制瓷中心。

青花瓷

开始于宋代，成熟于元代的青花瓷，明朝已达极盛。清代质量最好的青花瓷，则是康熙年间的民窑产品，有“五彩青瓷”之称。

手工业的发展总体特征：水平高、规模大、基地多人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1

手工业的发展明清经济的发展明朝松江出产的棉布青花瓷水行龙纹扁瓶人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1

商品经济的活跃明清经济的发展空前活跃

北京和南京是全国性的商贸城市

大商人出现徽商和晋商

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商品经济的活跃明清经济的发展徽商的房舍人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1明朝君权的加强人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1厂卫特务机构

削藩

废丞相吏户礼兵刑工八股取士

按察司废行中书省布政局

都司皇帝群臣人民知识分子地方中央皇族小结：明朝君权的加强人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1选择题：

1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛阳

2．明政府规定科举考试的范围是（

）

A.诗赋

B.三通四史

C.前四史

D.四书五经

3.明太祖设立的特务机构是(

)

A.东厂

B.西厂

C.锦衣卫

D.内阁

练习ADC人教部编版《明朝的统治》教学课件1人教部编版《明朝的统治》教学课件1阅读下列材料：

罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。

——引自某史书《职官志》

请回答：（1）这是

朝官制的变化，文中的“帝”指

。

（2）材料中的“六部