赴外校学习考察报告

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在这里首先感谢各级领导给老师们制造学习的机会，我有幸代表学校的老师去参观、学习，感到无比的荣幸。12月2日，我怀着对教育的一片热忱跟随领导乘上了去xx的客车。学习共三天时间，听讲座、听课、参观学习了各项校本课程，虽然这次学习，我们是冒着雨去，顶着雪来，但此次真是不虚此行，让我满载而归，感受颇深。

本次学习的目的地是二七一教育集团，当天晚上就去xx试验学校听了报告会，首先我们伴随着动听悦耳的校歌《xx之路》的美丽旋律观看了集团和xx试验学校的宣扬片，山东二七一教育集团是一家涵盖幼儿园、学校、学校、高中及国际教育于一体的大型公益性民办教育集团。历经16年的探究和进展，二七一教育已经成为国内知名的教育品牌。有下属9所学校，拥有同学近70000人，6000余名教职工。山东二七一教育科技集团有限公司，于20xx年02月19日在xx生态经济开发区市场监督管理局注册成立，占地3.84万平方米，20xx年被省教育厅遴选为全国青少年校内足球特色学校，20xx年被山东教育出版社命名为阅读与写作基地，凭借这实力赢得了社会的认可，获得一系列的荣誉，成为山东省乃至全国出名的教育培训机构。

接着又进行了一天的培训。内容分为为两部分：一是271教育同学自主管理实践落地，二是271教育集团自主研发的i课程。

271教育同学自主管理实践，由三方面来完成实施：

〔一〕同学自主管理体系建构。

包括学校自主管理团队和班级自主管理团队。这个班级管理团队，夸张地说就是由三驾马车打造：即行政管理团队、学习小组团队和学科科研团队。每个团队又有自己的组成架构，各自主管理团队的组建是经过竞选产生，每个自主管理团队都有自己的工作标准，各小组的建设是实现高校学习的最有效途径，小组长是各小组的学习领袖，每个小组就是一节带动力的车厢，小组长就是分动力机。每周进行小组评比，评出典范小组。

〔二〕同学自主管理文化打造。

这也是我始终提倡的，一切由同学自主完成，主要表达在精神文化和物质文化两方面。精神文化要表达班级主流价值观、亲情文化和公民素养〔八大品质：学习力量、科学精神、阅读表达、社会担当、艺术审美、身心健康、自我管理。〕；物质文化即老师文扮装饰、宿舍文扮装饰、班级日志、班级相册。由于学校面对的是寄宿的同学，因此较注意亲情文化，学校在亲情文化上大下功夫，制造各种情景来让同学感受到亲情的暖和，如：师生谈话、参与同同学日、批阅档案、到老师家过家庭生活、今日我当家、家校联谊等活动，学校舍命地对老师好！老师舍命地对同学好！全面围绕提高同学的八大品质而绽开撒网式教学，切实让同学体会到亲情的存在和暖和。

〔三〕同学自主管理保障机制。

项目管理、调研培训和课程创新。课程的创新其中有四大节体育美食节、科技节、读书节、艺术节。每个节日都很盛大，全员参加，每个同学都是主体，他们可以自由玩耍、合影让同学都有发自内心的喜悦的经受和感受。

271教育集团自主研发的i课程，是为每一个人而设计，年轻的学校，拥有先进的教学设备和年轻的教学团队力气，i课程的灵魂就是制造整体的人社会的人、精神的人、自然的人。他们培育同学自我调整心情和自主学习的力量，培育的更是将来能适应社会的人。当然，一个人的力量不能单单取决于语、数、英、音、体、美学科的简洁相加，更应取决于人各方面的素养和适应环境和遇事的应变力量。他们对个学科进行了开发整合，有了如今的i语文、i数学、i英语等，形成了一套崭新的教学模式，也在造就着一批批能适应社会的整体的人。

再说一下他们的课堂教学，也就是我们利用过的教学模式单元整组教学，如xx双语试验学校的老师执教的主题单元万物皆有灵性，用一节课的.时间，学完了本单元的四篇文章：《老人与海鸥》，《金色的脚印》《最终一头战象》《跑进家来的松鼠》。对于这种教学方式，或许有人会认可，或许有人会排斥，但对于我个人来说，我很观赏这样的教学，为什么呢？转变了一个单元约用两周时间的教学模式，也转变了老师教同学学的灌输式教学模式，四篇课文内容相符，只要把握文章的主要内容和所表达的思想感情就OK了。找出主要人物、何时、何地、干了什么事、表达的思想感情是什么。再找出描写人物时采纳的是什么描写，画出相关语句，写出体会，小组合作学习，互相补充，然后各小组汇报，其他小组补充。切实表达了同学的主体地位，同学的主动参加性都很高，虽然学习的速度很快，但同学把握的却不错。而且大大提高了孩子的阅读力量、理解力量、小组合作力量同学自主学习的力量。

听课后我发觉，几位授课老师的共同点是：他们都把课堂交给了同学，让同学去主动地参加，例如，老师支配了小组过关的环节，假如老师一个个地去检查同学的把握状况，太铺张时间和精力，但假如放手给同学，这些问题就迎刃而解了。

最终我们参观了教学楼，功能室，室内体育馆，高规格的餐厅，高标准的篮球场等。在功能室里，我看到了学校自己创编的校刊，孩子们的阅读与写作展现、古诗配画、沙画、创意粘贴画、泥塑、雕刻、古筝浮雕、烹饪、葫芦丝、华尔兹等122门校本课程的成果展现，校本课程对孩子来说也真的是特别有有用价值。在教学楼的角角落落，长廊中，是我们随处可见的整齐的书架，书架上摆满了同学感爱好的课外书，还有随时可坐下的读书凳。学校的硬件设备特别完善，而且都投入使用，并取得了较好的成果。

虽然只是短短三天的学习，但是我的收获却是很大，信任对我以后的语文教学会大有用途的。我准备将自己这几天的所学应用到我的教学过程中，信任在我和同学的共同努力之下肯定会大有收获。

赴外校学习考察报告2

XX中学之行，本人感受良多，要提高同学综合素养，要打造高效课堂，要提高教学质量，就应当把课堂真正还给同学，让同学成为课堂的仆人

课堂是我们老师掌控的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模式、落后教学方法，严峻阻碍同学思维的开发，严峻阻碍同学创新精神的培育。有鉴于此，本人XX中学之行，感觉课堂急需改革，感觉老师需要转变思想。

转变三种思想。一是信任思想。老师在课堂教学实践中，要充分信任同学，信任同学能行很棒，转变以往老师一人唱独角戏的思想，不给同学任何机会。二是主体思想。老师在课堂教学中，要充分发挥同学是主体的作用，老师围绕同学转，转变以往老师满堂灌,一节课下来同学的一切权力被剥夺了。三是开放思想。老师在课堂教学中，要允许同学自由商量，自由沟通，发表不同看法，转变以往老师一味求标准答案，唯一答案，从而限制同学发散思维的培育。从XX的课堂中，不难看出他们的同学千姿百态，层出不穷，思维活跃，表达流畅。

改革三种模式。一是座位编排模式。在平常的班级管理中，老师都喜爱按横纵的肯定挨次排座，XX中学同学的座位是分组坐，没有固定格式，大大便利了同学的沟通机会，大大扩展了同学的商量空间。二是讲课模式。今日大多数老师都采纳老师讲，同学听的，一节课只听见老师的声音，同学都哑口无声。从XX中学课堂中，不难可看出老师不.Com易找到，即使观察老师在讲，也只不过讲基本概念、定义，时间不超过非常钟。三是评价模式。真正使老师及同学从“应试教育’中摆脱出来，全身心的投入到素养教育上来，一改以往的”考、考、考,老师的法宝；分、分、分，同学的命根”

树立三种理念。一是树立把时间让给同学的理念。老师是主导，同学是主体，摆正自己的位置。45分钟的课堂只有不到非常钟属于你，不要全堂包办，目中无生。二是树立把课堂交给同学的理念。同学是学习的仆人，树立同学是上帝的观念，让各个同学自由发挥，老师只在课堂中适时点拨，指教迷津。从XX教学中，不难看出整节课基本上同学自己在讲台上讲，同学自由发表看法及看法。三是树立把自由还给同学的理念。不要要求同学一个步调、一个版本、信任“天生我才必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让同学在自由的天空中轻松的飞翔。

培育一种习惯。提前预习，抓紧时间，完成老师的导学案，敢疑好问的习惯。老师上课一天前，要抛出导学案，课堂中老师要鼓舞同学提问，鼓舞同学解决问题。做到“两个本子”，“两种笔”，成果展现有韵味，评价体系挺严峻，扣分一杆就究竟。

解决一个难题，到达一个目标。全体老师兴奋精神，要有一个昂扬的精神风貌