都市枫林房地产项目提案报告课件

都市枫林房地产项目提案报告都市枫林房地产项目提案报告都市枫林房地产项目提案报告谨呈:长基地产都市枫林策略总纲2006年3月19日报告纲要A总体目标设定B战略方向思考C项目形象定位D项目推广总纲在小学语文作文教学中，教师要让学生结合自身的生活实例进行写作，在写作的过程中，学生要充分发挥想象力，让自己的作文更加生动、形象，以此来调动他们的自信心，促使他们产生写作的兴趣。一、当前在作文教学中想象力培养的现状（一）教师不重视培养学生想象力虽然素质教育提出了很多年，但在我国很多地方的小学校，仍有很多教师在沿用?魍场疤钛际健钡慕萄?模式。在作文教学中，学生都是按照语文教师指定的题目和素材进行写作，他们的想象力没有发挥的空间。（二）学生没有自主写作的习惯现在的小学生从小娇生惯养，加之年龄小没有什么生活阅历，他们写作文都是为了完成教师的任务，没有意识到写作的重要性，因此，他们没有养成自主写作的习惯。二、想象能力在写作教学中的重要性（一）调动学生写作的兴趣小学阶段的孩子对外界的事物充满了好奇心，语文教师可以利用他们的好奇心，培养他们的想象能力，让他们把自己对某些物体的看法用写作文的方式表达出来，比如写白云像个棉花糖、树叶像个扇子等等，教师要对他们充满童真的语言进行表扬和鼓励，充分调动他们写作文的兴趣，激发他们的潜能，从而实现培养他们想象力的教学目的。（二）推动学生个性化发展小学阶段是学生形成性格、爱好的关键时期，因此，小学语文教师要仔细研究每个小学生的个人特征，根据他们的特征进行布置写作要求，让他们在写作文时充分展示自己，推动他们的个性化发展。（三）提升小学生写作水平小学生在写作文时，融入自己的想象力能提升他们的写作水平。因为小学阶段写作文其实就是让学生描写自己的生活，通过合理的想象对生活进行再次创作，因此，他们写的作文就是源于生活又高于生活的作品，这样就能极大地提升他们的写作水平。三、小学语文作文教学中培养学生想象力的策略（一）营造适宜的氛围，丰富小学生的想象在传统的小学写作教学训练中，语文教师给予学生命题和写作的素材，要求小学生按照教师的思路进行作文写作，由此导致小学生写出来的作文言之无物、空洞乏味。根据新课标的要求，在小学作文教学时，语文教师要通过话语引导或者是利用现代信息技术创设情境，充分调动小学生的想象力进行作文创作。因此，语文教师要转变自己的观念，在给出命题之后，不要限定小学生的写作素材，而是要根据命题为小学生营造适宜的氛围，让他们在了解命题之后，结合自身的经历，充分发挥想象力进行作文创作。比如：在写“我最难忘的一件事”这个命题作文时，小学生很容易再次步入传统的写作模式，这时，语文教师就开始营造氛围，说说自己最难忘的事情，这件事情给自己带来什么感悟，然后鼓励学生也说一说他们难忘的事情，并且引导通过别人的回答，展开自己的想象进行作文写作，写出自己的独特感想，这样能够提升他们的想象能力。（二）带领小学生欣赏自然的魅力小学生因年龄的限定缺乏足够的阅历，这既是他们的劣势所在，同时也是他们的优势，说是优势，是因为在他们的眼中，一切都是新鲜的，这些事物在他们的世界里，还没有被世俗的定义所限制，所以他们可以随意发挥自己的想象对其进行描述。因此，语文教师要带领他们走出教室，到广阔的大自然中，感受大自然，欣赏大自然中无与伦比的魅力。这样能促使他们学会观察，会发现很多大自然蕴藏的奥秘，搜寻各种各样的写作素材，而且他们也能凭借这些素材通过想象，写出颇具感情的作文。通过带领小学生走出课堂回归大自然，不仅让他们欣赏到大自然的魅力，丰富了他们写作的素材，同时也能提升他们想象的能力。（三）引导小学生进行大胆想象21世纪，全社会都在倡导创新，各个工作岗位都亟须具有创新思维的人才。而培养小学生创新性思维，正是新课标对小学语文教育的要求。从小学阶段就开始培养他们的创新思维，对于他们未来的学习和工作都具有很大的作用，对于国家和社会也具有重大的意义。创新思维的核心在于想象力，所以，在小学语文作文教学中，语文教师要引导学生进行大胆的想象，打破传统条条框框的束缚，促使他们敢于想象、善于想象，从而培养他们的创新思维。比如，语文教师可以出一些充满想象力的命题作文《假如我会七十二变》，引导学生进行大胆想象，写出自己会七十二变之后应该做些什么。通过写这样的想象作文，不仅能培养小学生的创新思维，还能提高他们的逻辑思维，增强他们解决问题的能力，促进他们综合能力的发展。在小学语文写作教学中培养小学生的想象力，关键是要培养小学生的思考、实践和创新能力，所以，小学语文教师要结合学生的实际生活，利用各种资源展开教学、创设情境、营造氛围，带领他们欣赏大自然的魅力，从中寻找写作的素材，并引导他们进行大胆的想象，写出优秀的作文。一、信息技术在小学教学的应用中仍存在的问题1.教学观念的落后在小学课堂的教学中，大部分教师仍存在传统的落后思想，一言堂和填鸭式仍占据课堂教学模式的绝大部分，教师借助黑板和粉笔用一字一句叙述的方式传授给学生，绝大多数的时候，教师都是自顾自的讲，没有照顾到学生的接受能力，不去了解他们对于课堂内容的吸收能力。学生往往没有自主思考和拓展思维的能力，都是教师教授什么，学生就机械的记录，而没有真正去理解教师所教授的课堂内容，学生在这样的学习状态下，就会感觉到学习吃力，久而久之造成对学习失去兴趣、丧失学习能力；语文水平下降，写作和阅读能力无法得到提高，缺乏思考和学习的能力，从而会使学生的学习成绩逐步下降。2.过度使用信息技术使师生之间缺乏互动与上诉情况相反的是，在小学语文的教学中使用信息技术固然重要，但过度的使用只会适得其反。有些教学内容并不适合以图像、声音等模式传达，或者出现过度使用多媒体的影音传达模式，而导致学生们抽象思维的能力减退，长此以往下去对信息技术产生依赖心理会造成学生的学习习惯受到影响。而且过度的使用信息技术会造成教师与学生之间缺少交流和沟通，教师一味的借助信息技术来向学生传达教学内容，教师很少开口讲解就会造成课堂气氛压抑，课堂教学变得枯燥无味，学生听课的精神状态不饱满，久而久之会出现学习态度不积极，学习状态懈怠等情况。3.学生缺乏扩展思维的能力因为信息技术下的语文教学是非常可行的，但过分依赖就会导致学生思维能力没有提高的情况发生，信息技术中囊括的的知识点比较全面，学生会产生懒惰思想，认为需要掌握的教学内容都在多媒体的设备中，久而久之就会形成不爱动脑筋的不良习惯，这样会导致学生缺少自主思考的能力、无法拓展思维，将教授的内容完全吸收变成自己的。二、信息技术在小学语文教学中的实施策略1.教学内容的合理安排教学内容的合理安排是语文教学中的重点，在实行信息技术的教学模式过程中，教学方案的科学设计也是尤为重要的。知识体系极其庞大是语文学科的特点，错综复杂的知识点对于大多数学生来说，非常难以驾驭。涉及面极广是小学语文教材的特点，它的信息量极大，而且有丰富的内容，小学生的自身阅历不足，生活经历和积累不够丰富，对知识的理解能力有限，教师将课堂内容一股脑儿全部灌输给学生是最不可取的教学方式，所以，将信息技术合理的运用到教学中是一门非常大的学问，教师可以在进行设计课件时，掌握教学的重点，在制作多媒体课件的过程中，多媒体教学的直观性将充分发挥出来，结合图像、声音、视频等，将教学内容有效的整合，再在语文课堂中传授给学生们。2.通过信息技术的教学模式激起学生对语文的学习兴趣学习能力较弱是小学生存在的通病，提升学生的学习兴趣是提升学习成绩、提高学习效率的重要途径，在语文课堂中，对所学材料的兴趣是学生提高学习效率的关键所在，但传统意义上的教材大多枯燥乏味，所以用多媒体教学设备刺激的学生的感官从而激发学生的学习兴趣是非常必要的。教师可以抓住小学生的心理特点去开展信息技术的教学，例如，对新鲜事物好奇心较重，喜欢色彩明亮欢快的事物等，再加上对现代教学技术的合理运用，才会使学生的语文学习有一个质的飞跃[1]。能够提供丰富的教学资源是计算机的最大优点，它涉足的知识面不再局限于书本，教师可以将更多关于课堂内容的知识无限拓展，以此来开拓学生的视野。为了集中学生的注意力，教师要将多媒体教学内容以幻灯片、视频等新颖的模式展现出来，从而提升学生的学习兴趣，达到良好的学习效果。3.营造良好的学习氛围良好教学氛围的烘托，有利于教师顺利的开展语文的教学工作。想要做到这一点，首先教师尊重学生，尊重学生的个人隐私、注重学生的心理变化，不随意用激烈的语言批评学生，充分做到与学生平起平坐，以此换来学生的爱戴，师生之间互相尊重，才能营造出和谐的课堂气氛。其次做到理解学生，了解学生内心所想和心路历程，犯错的时候不去盲目的批评，先问清楚犯错的原因，再对其进行教育。最后，利用多媒体教学来沟通与学生之间的感情，例如，在幻灯片中加入一些激励学生的话语，或是加入一些温情的小图片，使课堂教学建立在民主、平等、相互尊重、相互包容的前提下，教师用温暖的教育方式教授学生，会起到事半功倍的效果，从而加速课堂学习效率和学习成绩的提高。三、结束语综上所述，在小学语文教学中，信息技术是十分重要的，有效的将它实施在日常教育中，不仅可以增加课堂的多样性，还可以提升学生学习语文的兴趣，多媒体信息技术的开展对于教师而言是必不可少的，教师将这种新型的技术加入到语文课堂中可以有效的提高学生的学习热情和学习效率，有助于学生拓展思维，提高学生的综合素质，所以多媒体信息技术对于学生的日常学习和提高成绩都有着重大意义。谨呈:长基地产都市枫林策略总纲2006年3月19日报告纲要A总体目标设定B战略方向思考C项目形象定位D项目推广总纲总体目标设定1树立项目北区高端物业形象、实现高价格2突破发展商利润预期、实现利润最大化3最大化降低发展商风险4长基品牌地产商形象树立B战略方向的思考、考一、物业定位思考(做什么样的产品?思考二、目标客户思考(卖给谁?)思考三、项目价值思考(卖多少价格?)思考四丶项目营销思考(怎么卖?)银河片区龙泉路沿线思考一…物业定位本案考本案如何突破北市区楼盘素质整体俑低的格局T1分析都市枫林的区位条件项目位于茨坝片区距离北市区中心5千米连通该片区的交通主要有龙泉路和红云大道域认同度普遍不高客户心理距离较远周边配套少居住气氛尚未形成北市区中心红云大道贯通,出行更为便捷大本案植物园黑龙潭龙都龙泉路茨坝镇T1地块现状植被茂盛坡地、自然环境优越丶低密度周边环境较差T1用地指标用地面积:67455m容积率:1.5建筑面积:94437m限高:最高点≤15米建筑密度:≤40%绿化率:30%以上地块分析农民房密集龙都自然环境优越,高端物业形象地块平整丶较方正景观资源好植被茂盛自然坡地我们怎样利用现有地块优势’发挥地块价值?T1地块SWOT分析优势(S):劣势(W):交通便利,两条主干道连通地块周边环境嘈杂’有大量农民地块土地资源珍贵丶自然环房,影响项目外围形象境好地块进入行较差·距离城市主干龙都配套兼顾会所功能到有一定距离植物园环境景观优势地块周边配套不足地块较偏远机会(0)威胁(T)北市区低密