第一节地理教材分析

第一节地理教材分析第1页，课件共29页，创作于2023年2月学习目标2学会分析地理教材的基本方法1简述新课程地理教材的时代背景和整体结构特征结合具体的内容进行地理课程资源的开发与利用43掌握地理教材的选择、梳理、整合、拓展等策略第2页，课件共29页，创作于2023年2月5.1地理教材分析第3页，课件共29页，创作于2023年2月地理教材分析的地位地理课程的设置、地理教材的编写是地理教学的准备，地理教材的分析与运用是地理教学的起点。第4页，课件共29页，创作于2023年2月民国时期的地理教材部分省份现行地理教材，熟悉吗？新课标人教版地理教材，读过吗？第5页，课件共29页，创作于2023年2月1.结合课本案例43，说明地理教材发生哪些变化？2.我们在进行地理教材分析时可以从哪些方面进行？随堂讨论第6页，课件共29页，创作于2023年2月Diagram具体分析：知识结构能力构成情感态度与价值观重点、难点表述结构整体分析：发展背景外部联系内部联系教材分析第7页，课件共29页，创作于2023年2月地理教材的整体分析

地理教材的整体分析，主要是进行地理教材的发展背景和内、外部联系分析，帮助教师在较高的水平层次上总揽全局，为教师把握教学方向提供指导。第8页，课件共29页，创作于2023年2月1、地理教材的发展背景地理教材的发展背景地理教材的时代背景地理科学的新进展现代教育理论的发展国家教育方针政策社会的发展变化第9页，课件共29页，创作于2023年2月讨论

高中地理教材与地理教学、与相关学科、与社会实践和学生生活经验存在密切联系。如下图所示：高中地理教学内容社会实践与生活经验相关学科知识高中地理教材初中地理知识第10页，课件共29页，创作于2023年2月2、地理教材的外部联系分析地理教材的外部联系是指地理教材与外部知识经验的联系。如上图5-1，高中地理教材的外部联系表明高中地理教材的外部联系主要有三个方面：一是与初中地理知识的联系；二是与实际生活的联系，这种联系既有现实社会生活、经济生活中的地理知识，也有学生的生活经验；三是与相关学科之间的联系，也称科际联系。第11页，课件共29页，创作于2023年2月3、地理教材的内部联系分析

地理教材的内部联系是指教材各组成部分的先后顺序与组织形式。这种组织顺序和组织形式总是在为实现一定的教学目标，并依照一定的逻辑联系所形成的。这种组织顺序和组织形式总是在为实现一定的教学目标，并依照一定的逻辑联系所形成的。第12页，课件共29页，创作于2023年2月并列关系从属关系因果关系层次关系递进关系…地理教材内部逻辑联系第13页，课件共29页，创作于2023年2月案例

地理2人口与环境城市与环境区域产业活动人地协调发展人口增长模式人口合理容量人口迁移地域文化与人口城市空间结构城市化过程与特点城市化对地理环境的影响产业活动的区位条件和地域联系农业区位因素与农业地域联系工业区位因素与工业地域联系交通运输布局及其对区域发展的影响人类面临的主要环境问题人地关系思想的演变可持续发展的基本内涵协调人地关系的主要途径第14页，课件共29页，创作于2023年2月地理教材的具体分析掌握了事物的结构，就掌握了事物的本质。地理教材的整体分析能帮助我们从宏观上或整体上把握教材。地理教材的具体分析是进一步认识和理解教材的基本结构。地理教材的具体分析是以教材的章、节次为对象进一步分析深化，为教师和学生使用教材提供较为具体的教学指导。第15页，课件共29页，创作于2023年2月1、地理教材的知识结构分析

地理教材的知识结构分析的一般方法是先将该节内容划分为若干教学因子（教材中的框题）；其次分析各教学因子的相互联系方式；第三分析知识点之间的联系。第16页，课件共29页，创作于2023年2月并列联系主从联系递进联系层次联系因果联系地理教材知识之间的联系第17页，课件共29页，创作于2023年2月案例地球运动的一般特点自转公转昼夜交替时差远日点近日点黄赤交角太阳直射点移动昼夜长短变化正午太阳高度变化季节变化高中地理教材必修1“地球运动”知识联系第18页，课件共29页，创作于2023年2月

结合手中的地理教材选择一节内容，分析教学因子之间、知识点之间的联系。随堂讨论第19页，课件共29页，创作于2023年2月2、地理教材的能力构成分析认知能力核心能力地理感知能力地理记忆能力地理阅读能力地图运用能力提出地理问题解决地理问题第20页，课件共29页，创作于2023年2月案例：结合热力环流内容，进行能力构成分析第21页，课件共29页，创作于2023年2月3、情感态度与价值观分析

“情感态度与价值观”目标是教育的终极目标。

情感不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；态度，在表现为学习追求、学习责任的同时，更表现为对生活的乐观、进取、向上的态度；价值观，既反映在个人价值方面，同时更反映在个人价值与社会价值、自然价值的统一方面。第22页，课件共29页，创作于2023年2月情感、态度、价值观的内容举例探究地理问题的兴趣养成求实的科学态度提高地理审美情趣

关心我国的基本地理国情增强热爱祖国和家乡的情感

了解全球的环境与发展问题理解国际合作的价值初步形成全球意识和可持续发展观念

第23页，课件共29页，创作于2023年2月案例：结合本节内容，进行情感、态度、价值观分析第24页，课件共29页，创作于2023年2月4、地理教材的重点、难点分析教材的重点是指与教学目标关系密切的教学内容。往往是教材内容中最基本、最核心的概念性知识，原理性、成因性、规律性知识，具有理论性和概括性强的特点。能帮助学生举一反三、促进知识迁移，是学习其他地理知识的基础。教材难点是学生学习过程中可能存在学习阻碍的知识点，即“教师的‘教’和学生的‘学’都存在一定困难的内容。”第25页，课件共29页，创作于2023年2月选择一节教材，从它的表述形式说明对教与学的影响。拓展练习第26页，课件共29页，创作于2023年2月5、地理教材的表述结构分析

地理教材表述是指地理教材内容呈现方式。地理教材的表述结构分析是对教材内容呈现方式与教学活动之间的关系分析。地理新教材的呈现方式可分为叙述性课文和活动性课文。

地理教材表述是指地理教材内容呈现方式。地理教材的表述结构分析是对教材内容呈现方式与教学活动之间的关系分析。地理新教材的呈现方式可分为叙述性课文和活动性课