初中中国古代史总体结构

《中国古代史》复习初中中国古代史总体结构七年级上册初中中国古代史总体结构元谋人北京人祖国境内的远古居民第一单元初中中国古代史总体结构

距今时间

发现地点

体形特征

工具

社会组织

元谋人

约170万年（我国境内已知最早的人类）

原始人群

北京人

保留了猿的某些特征

约70-20万年云南省元谋县北京西南周口店龙骨山制造工具，知道用火原始人群（群居）打制石器、使用天然火并保存火种初中中国古代史总体结构华夏之祖黄帝陵初中中国古代史总体结构1、时间：2、地点：3、社会地位：4、主要贡献︰黄帝——人文之祖距今约5000年黄河流域部落联盟首领（1）联合炎帝部落，击败蚩尤等部落联盟，奠定了华夏族的基础。炎黄子孙初中中国古代史总体结构嫘祖养蚕缫丝（2）传说中黄帝及其部下的发明建造宫室造车造舟初中中国古代史总体结构仓颉造字天干地支指南车伶伦制乐器教人挖井、制作衣裳……初中中国古代史总体结构传说继黄帝之后，先后通过“”的方式成为黄河流域的部落联盟首领。禅让制︰民主推举部落联盟首领的方法。原则：尧、舜、禹禅让民主选举，选贤举能初中中国古代史总体结构禹治水有功传说与史实的区别初中中国古代史总体结构1、参加以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动的同学要到中国境内已知最早人类的遗址所在地，他们应该去A．云南元谋县

B．北京周口店C．西安半坡

D．浙江余姚市2、看材料：1923年被考古学家发现了他们生活的遗址和头盖骨，他保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，据此判断这是A.元谋人 B.北京人C.山顶洞人 D.半坡原始人初中中国古代史总体结构3、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富，并且在1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录的遗址是A.元谋人遗址 B.北京人遗址C.山顶洞人遗址 D.河姆渡遗址4、从猿进化到人,要经历一个十分漫长的过程,作用于这一过程中的最主要因素是

A.直立行走

B.手的发展

C.语言的产生

D.劳动

初中中国古代史总体结构5、孙中山说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传”。其中的“轩辕”指的是A.人文初祖黄帝B.克已爱民的尧C.宽厚待人的舜D.三过家门而不入的禹6、2005年5月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团祭拜黄帝陵。与黄帝一起被尊奉为华夏族始祖的人物是A．炎帝B．禹C．尧D．舜初中中国古代史总体结构考点一：夏朝的有关史实1、三个标志：大禹建立夏朝标志着原始社会结束，奴隶社会开始。夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，出现了第一个王朝。禹的儿子启继承王位标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”第二单元初中中国古代史总体结构2、三个关键人物：禹死后，启没有经过而继承王位，成为夏朝第二代国王。禹是唯一个既做过，又做过的人。原始社会部落联盟首领奴隶制国家国王部落民主推举夏朝最后一个国王桀，是历史上有名的暴君，引起人民的反抗。初中中国古代史总体结构考点二：青铜器我国在时候已经出现青铜器，是青铜文化的灿烂时期。原始社会商朝四羊方尊司母戊鼎初中中国古代史总体结构考点三：西周的分封制作用：目的：为了巩固统治。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。初中中国古代史总体结构考点四：夏商西周三代的更替名称夏朝商朝西周起止时间开国君主末代君主都城B.C.2070—B.C.1600B.C.1600—B.C.1046B.C.1046—B.C.771禹汤周武王桀纣周幽王阳城几经迁都，后来盘庚迁到殷镐京初中中国古代史总体结构考点五：春秋争霸和战国七雄春秋五霸公元前770年，周平王东迁洛，史称“

”，东周分为和两个时期。春秋时期著名的霸主有

战国七雄战国时期，形成七国争雄的局面。东周春秋战国齐桓公、晋文公、楚庄王等。齐楚秦燕赵魏韩初中中国古代史总体结构春秋时期第一位霸主——齐桓公能够称霸的原因自然条件优越：盛产鱼盐，经济富庶。任用管仲为相进行改革，使得国富兵强改革内政、发展生产改革军制，组建强大的军队。以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界初中中国古代史总体结构晋文公争霸4.晋文公终成霸主3.晋军“退避三舍”2.楚成王的礼待1.重耳流亡城濮大战（退避三舍）初中中国古代史总体结构吴越争霸——越王勾践卧薪尝胆终成霸业初中中国古代史总体结构有人说，“春秋无义战”即没有正义的战争。残酷的战争给人民带来了巨大的灾难；也有人说，春秋战国时期的战争，加快了统一的步伐，推动了历史的进步。你如何看待这些战争呢？春秋争霸战争的影响：1、给人民带来巨大的灾难；2、在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于实现国家的统一，促进民族融合。初中中国古代史总体结构特征：同时并存，相互兼并齐楚秦燕赵魏韩东南西北上中下秦魏赵燕齐楚韩初中中国古代史总体结构战国时期的主要战役主要战役交战国家典故影响桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶计东方六国再也无力抵御秦军的进攻初中中国古代史总体结构考点六：战国时期的大变革经济大变革：社会生产力提高铁农具的使用牛耕的推广兴修水利（都江堰）春秋时出现，战国时推广初中中国古代史总体结构1、修建者：李冰(秦国)2、修建时期：战国时期4、作用：使成都平原成为“天府之国”3、地点：四川岷江初中中国古代史总体结构政治大变革：各国进行变法运动铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产力；新兴的地主阶级出现并逐渐强大，要求确立自己的政治统治地位，发展封建经济。背景（根本原因）：目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。初中中国古代史总体结构商鞅变法公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下实行变法。初中中国古代史总体结构我国“县”这一地方机构最早设立于战国时期的秦国。国家承认土地私有，允许自由买卖奖励耕战生产粮食布帛多的人可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制：由国君派官吏治理建立封建建土地所有制促进经济发展，国富增强了军队战斗力，兵强加强了中央集权，对后世影响深远初中中国古代史总体结构商鞅变法的作用（1）秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，为秦以后统一六国奠定了基础。（2）使封建制度在秦国逐步确立起来，发展成为战国后期最富强的封建国家。初中中国古代史总体结构课堂训练1、战国时期的秦国有一个县，远离国都，人们都在传言为了推行变法，商鞅派了一个能干的县令。这种事可信吗？为什么不可信。因为法令规定：县的长官由国君直接任命。初中中国古代史总体结构2、商鞅最终被诬告遭受车裂而死，商鞍变法失败了吗？（1）一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞍最终虽被处死，但秦国的变法并没有废除，变法还是获得了成功。（2）经过商鞍变法，促进了秦国经济的发展……（答作用）初中中国古代史总体结构3、商鞅变法取得成功的原因是什么？(1)商鞅所处的战国时期随着铁器、牛耕的推广，社会生产力大大提高了；新兴的地主阶级出现，为了确立封建统治，发展封建经济，各国纷纷进行变法运动；商鞅代表的是新兴地主阶级的利益顺应了历史发展的必然趋势。答政治变革的根本原因和目的初中中国古代史总体结构（2）商鞅变法得到秦孝公的坚决支持。（3）商鞅具有雄才伟略，并且敢于同旧势力作斗争。初中中国古代史总体结构考点七：中华文化的勃兴(一)文字的演变甲骨文（我国有文字可考的历史是从开始）商朝初中中国古代史总体结构商、周时铸刻在青铜器上的文字，叫做，又叫。金文铭文初中中国古代史总体结构

甲骨文金文

大篆篆书小篆隶书楷书繁体简体初中中国古代史总体结构（二）百家争鸣初中中国古代史总体结构学派时期代表思想主张儒家春秋战国道家春秋战国墨家战国法家战国兵家春秋老子墨子韩非孙子庄子孟子孔子提出“仁”的学说，主张“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。兴办私学；大思想家和大教育家；其学说是封建文化的正统思想。反对一切战争；主张“仁政”，轻徭薄赋；合理利用自然资源。认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，著有《道德经》认为治理国家要顺其自然，“无为而治”“兼爱”、“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争。主张改革，提倡法治；提出建立君主专制的中央集权封建国家。提出“知己知彼，百战不殆”，是杰出的军事家，所著《孙子兵法》是世界上最早的兵书。初中中国古代史总体结构1．“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”，下列文物出土于安阳殷墟的是

A．司母戊鼎

B．编钟

C．竹简

D．马王堆帛画2、我国有文字可考的历史开始于A夏朝B西周C商朝D秦朝初中中国古代史总体结构3、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话出自A《论语》B《道德经》C《孟子》D《韩非子》4、下列哪一家的学说最符合下层劳动人民的要求A老子的道家学说B孔子的儒家学说C墨子的墨家学说D韩非的法家学说初中中国古代史总体结构5、法家思想中最受战国统治者赞赏的是A社会改革的思想B法治思想C建立君主专制中央集权的思想D大力发展军事的思想6、孔子周游列国，宣传自己的学说，但遭到各国国君的拒绝，主要是因为A出身低贱B背叛祖国C宣传“仁”的学说D主张教育立国初中中国古代史总体结构7.将“公天下”变成“家天下”并由此建立我国历史上第一个国家的是

A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．春秋8、历史上有一个“徙木为信”的故事，这个故事的主人公是A、伊尹

B、姜尚

C、管仲

D、商鞅初中中国古代史总体结构9、我们说春秋战国是大变革的时期，是因为A、战争频繁B、诸侯争霸C、新旧制度更替D、百家争鸣10、在战国七雄中，地理位置处于最北面的是A、楚

B、魏

C、齐

D、燕初中中国古代史总体结构11．下列成语故事反映春秋战国历史的有

①退避三舍

②卧薪尝胆

③围魏救赵

④破釜沉舟

A．①②

B．①②③

C．②③④

D．③④12、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是A、孔子

B、荀子

C、墨子

D、孟子初中中国古代史总体结构13、根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年剩下170多个，战国之初只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是

A．弱肉强食

B．国家的数量越来越少

C．统一

D．适者生存14．“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接的是

A．国家承认土地私有

B．允许土地自由买卖

C．奖励耕战

D．建立县制初中中国古代史总体结构15．上图的耕作方式出现在哪个历史时期

A．商

B．周

C．春秋

D．战国16、战国时期，涌现出一批具有开创性的思想家，百家争鸣，出现这种局面的主要原因是

A．各国竞相变法，社会急剧变化

B．乱世出英雄

C．都想标新立异，独树一帜

D．这些人出身卑贱，想借此出人头地初中中国古代史总体结构第三单元考点一：秦王朝（一）秦王扫六合1、秦灭六国的时间：前230----前221年2、秦朝建立的时间：前221年3、秦朝的建立者：嬴政4、秦朝的都城：咸阳初中中国古代史总体结构（二）秦始皇加强中央集权措施：1、政治上：创立封建专制主义的中央集权制度：③地方上，推行郡县制（该项对后世影响最为深远）。①最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；②中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；初中中国古代史总体结构皇帝丞相太尉御史大夫行政军事监察郡县制地方政府中央政府最高统治者君主专制中央集权初中中国古代史总体结构⑷军事：①北击匈奴，修筑长城；②开发南疆，开凿灵渠。⑵经济：①统一货币：全国统一使用圆形方孔铜钱；②统一度量衡。⑶文化：①统一文字：把小篆作为全国统一文字，后来又推广隶书；②焚书坑儒，禁锢人们的思想。初中中国古代史总体结构①秦的统一结束了长期以来割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的封建国家，开创了统一的新局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，符合广大人民的愿望；②秦的统一有利于促进民族融合。（三）统一国家建立的意义：初中中国古代史总体结构秦长城的起止点：西起临洮，东到辽东用途：抵御匈奴初中中国古代史总体结构汉初的社会状态：

“民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。

“天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”荒凉、凋敝贫困考点二：汉武帝的大一统初中中国古代史总体结构

秦的速亡，使西汉统治者认识到，必须认真总结秦朝灭亡的教训，缓和社会矛盾，注重发展农业生产，废除苛刻暴虐的刑法，“与民休息”，以德化民，实行休养生息，统治才能稳固。励精图治，雄风初现——文景之治初中中国古代史总体结构汉武雄才，彪炳千秋——汉武帝的大一统初中中国古代史总体结构什么叫大一统中央加强在政治、经济、思想、文化、军事等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面。初中中国古代史总体结构汉高祖汉景帝汉武帝分封异姓王“非刘氏而王者，天下共诛之”“诛晁错，清君侧”的七国之乱颁布“推恩令”。假如这个正方形为一个诸侯王的封地推恩令后的诸侯王封地初中中国古代史总体结构儒家道家韩非子法家董仲舒废除诸子百家的主张，把儒家思想作为正统思想。初中中国古代史总体结构汉代讲学图《诗》《书》《礼》《易》《春秋》设太学初中中国古代史总体结构抗击匈奴初中中国古代史总体结构汉武帝大一统的措施政治上：颁布“推恩令”，逐步削弱诸侯国的势力，加强中央集权。思想上：接受董仲舒的建议：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。文化上：推行儒学教育，兴办太学，以儒家五经为主要教材。初中中国古代史总体结构经济上：将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央的财政收入。军事上：派大将卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁，巩固了边防。对外关系：派张骞出使西域，并开通丝绸之路。初中中国古代史总体结构评价秦始皇与汉武帝考点三：初中中国古代史总体结构秦始皇1、秦始皇是我国历史上第一个使用皇帝称号的封建君主，出色的政治家和军事统帅，他首创的许多制度对后世影响深远。初中中国古代史总体结构统治残暴,焚书坑儒，繁重的徭役,沉重的赋税,残酷的刑法（还要答出各项的影响）功劳：政治上:1.统一全国，顺应了历史发展潮流，结束了诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。2.建立封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响。3、经济文化上:统一度量衡、文字和货币，促进了经济文化交流，巩固了国家的统一。4、军事上:派兵出击匈奴,修筑长城，开发南疆，开拓了疆土，使秦朝成为我国第一个统一的多民族的封建国家。过错:初中中国古代史总体结构汉武帝1、汉武帝是我国西汉一位雄才伟略的皇帝，杰出的政治家，在位期间采取一系列措施加强中央集权，使西汉实现了大一统，进入鼎盛时期。初中中国古代史总体结构功劳:答出政治、经济、思想、文化、军事上的措施及其影响。“独尊儒术，罢黜百家”这种做法严重限制其它学说的发展，不利于学术繁荣。过错:大肆征兵征税,加重了人民负担，极大地消耗了国力；初中中国古代史总体结构考点四：张骞通西域和丝绸之路第一次：联络大月氏夹击匈奴。第二次：发展西汉与西域各国的友好关系。目的：初中中国古代史总体结构

两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。西域的地理概念:初中中国古代史总体结构司马迁称张骞的第一次西域之行带来的效果为凿空张骞通西域的影响：汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。证明新疆自古就是我国领土的证据之一。初中中国古代史总体结构新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！初中中国古代史总体结构

陆上丝绸之路的主要路线长安河西走廊今新疆境内西亚欧洲初中中国古代史总体结构

丝绸、瓷器、茶叶……

中国1、物资上：2、文化上：中国西方造纸术、印刷术、火药……佛教、基督教、伊斯兰教……西方香料、琉璃、胡椒……丝绸之路有力地促进了中西方的经济文化交流。初中中国古代史总体结构科技领域代表人物时期

主要成就造纸西汉蔡伦东汉西汉用麻做的纸是世界上已知最早的纸改进造纸术,不仅降低成本，而且提高纸的产量和质量（蔡侯纸）考点五：秦汉时期的文化初中中国古代史总体结构东汉科学家张衡制造了地动仪，是世界最早的地震仪器。初中中国古代史总体结构科技领域代表人物时期

主要成就医学张仲景（医圣）东汉华佗东汉《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础。最早的全身麻醉药剂“麻沸散”，创制医学体操五禽戏。初中中国古代史总体结构佛教传入我国中原地区的时间：西汉末年初中中国古代史总体结构“史家之绝唱,无韵之《离骚》”

《史记》作者：司马迁体裁：纪传体通史记述的时间范围：从黄帝到汉武帝时期的史事初中中国古代史总体结构1、在秦始皇设置的官职中，掌管监察大权的是

A.丞相

B.太尉

C.御史大夫

D.太史令

2、汉武帝接受谁的建议，“罢黜百家，独尊儒术”？

A.文帝

B.梁王

C.主父偃

D.董仲舒

初中中国古代史总体结构3．张骞出使西域带来的直接结果是A．丰富了汉族的经济生活B．促进了西域的经济发展C．开辟了东西交通的重要通道D．设置了管理西域的行政机构4．丝绸之路是从长安出发，所经地点的先后顺序是①西亚②河西走廊③欧洲④今新疆境内

A．①②③④B．②④①③

C．③④①②D．④②①③初中中国古代史总体结构第四单元考点一、三国鼎立1、官渡之战东汉末年军阀割据混战曹操VS袁绍曹操袁绍十万人乌巢三四万人初中中国古代史总体结构官渡之战（公元200年）奠定了曹操统一北方的基础概况：曹操用计火烧袁军粮草，以少胜多，打败袁绍。作用：初中中国古代史总体结构2、赤壁之战（公元208年）曹操：统一北方后，挟天子以令诸侯，想统一南北。刘备、孙权：占据长江中下游一带，势力有所发展，联合对抗曹操。初中中国古代史总体结构赤壁之战（公元208年）结果：孙刘联军使用火攻以少胜多打败曹操作用：奠定了三国鼎立局面形成的基础赤壁之战曹操惨败---无力南下孙权---巩固江南刘备---巩固与发展三方都不具备统一全国的条件初中中国古代史总体结构220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。初中中国古代史总体结构注意：曹操不属于三国时期的人物，而是东汉末年的著名的政治家、军事家。吴国孙权派将军卫温率领船队到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。证明台湾自古就是我国领土的证据之一。初中中国古代史总体结构266年，司马炎建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”；280年，西晋完成统一，三国鼎立局面结束。316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称“东晋”。东晋时期，北方地区陷入了割据混战的状态。东晋结束后，南方经历了四个王朝，总称为“南朝”。初中中国古代史总体结构东汉、魏晋时期，我国西北部的少数民族不断内迁。考点二：少数民族内迁初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构考点三：江南地区的开发江南地区经济的变化材料一：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。－－－《史记》材料二：江南------地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。------丝绵布帛之饶，覆衣天下。－－－《宋书》初中中国古代史总体结构魏晋以来，江南地区得到逐渐开发，东晋南朝时期，江南地区的农业发展迅速。三国以前，中国的政治、经济中心多在北方，江南的许多地区还非常落后。初中中国古代史总体结构江南地区得到开发的原因：④南北方人民的辛勤劳动，为江南地区的开发作出了巨大贡献。共同开发修建了许多水利工程，开垦出大量良田。 ①北方人民南迁充实了江南的劳动力，带去了先进的生产技术（最主要的原因）。②自然条件好：江南温暖湿润，土地肥沃。③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。初中中国古代史总体结构江南地区得到开发的表现：1、修建了许多水利工程；2、大片荒地被开垦成良田；3、稻田开始使用绿肥；4、牛耕和粪肥得到推广；5、小麦种植推广到江南。初中中国古代史总体结构江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。江南地区得到开发的影响：初中中国古代史总体结构考点四：北魏孝文帝改革建康南朝初中中国古代史总体结构439年，北魏统一了黄河流域，北方出现了民族大融合的趋势。北方民族大融合——北魏孝文帝改革背景：目的：为加强对中原地区的统治，接受汉族先进文化。初中中国古代史总体结构494年北魏迁都洛阳平城洛阳改易服饰初中中国古代史总体结构改用汉姓刘独孤贺贺赖陆步六孤穆邱穆陵长孙拔拔元拓跋汉姓鲜卑姓初中中国古代史总体结构措施：D、文化上学习汉族的礼法，尊崇孔子；以孝治国，提倡尊老、养老的风气。A、迁都洛阳。B、生活习俗上说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚；C、政治上采用汉族制度、律令；初中中国古代史总体结构影响：有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族（鲜卑族）政治改革家、北魏的君主。初中中国古代史总体结构3.1415926<π<3.1415927南朝祖冲之：数学家、天文学家，在世界上第一次将圆周率的数值计算到小数点以后的第7位数，这项成就领先世界近一千年。考点五：两晋南北朝的文化初中中国古代史总体结构中国汉字字体的演变过程早期图画文字晚期甲骨文金文大篆小篆隶书草书行书楷书初中中国古代史总体结构东晋王羲之：集书法之大成，写出的字，有“天下第一行书”的美誉，他被后人称为“书圣”。东汉末年书法逐渐成为艺术。初中中国古代史总体结构七年级下册初中中国古代史总体结构第一单元考点一：隋朝大运河隋朝统治基本情况：⑴581年，杨坚取代北周而建隋，定都长安，是为隋文帝；⑵589年，隋灭陈，统一南北；⑶隋文帝励精图治，使得隋初出现盛世之景；⑷618年，隋炀帝因暴虐无道，在江都为部将所杀，隋灭，历二帝，37年。初中中国古代史总体结构加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治；开通大运河的目的：海河涿郡（北京）永济渠洛阳黄河通济渠淮水长江钱塘江余杭邗沟江南河一个中心两个端点四个河段五大水系初中中国古代史总体结构大运河的开通是好事还是坏事呢？时间河段征发民夫605年邗沟10余万605年通济渠100余万608年永济渠100余万610年江南河10余万初中中国古代史总体结构运漕商旅，往来不绝。北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！初中中国古代史总体结构开通大运河的作用：1、隋朝大运河是古代世界最长的运河，它的开通促进了我国南北经济的交流，有利于隋朝的政治统治。2、加重了人民的负担，是隋朝暴政的重要表现。初中中国古代史总体结构考点二：唐太宗与贞观之治618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。②唐太宗革除弊政，善于用人，虚心纳谏。贞观之治1、原因：①唐太宗认真吸取隋亡教训，勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，减轻农民负担。初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构天可汗初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构鉴真东渡玄奘西游初中中国古代史总体结构政治上：吸取隋亡教训，注意戒奢从简，节制自己的欲望；善于用人和纳谏；合并州县，革除“民少吏多”的弊端，减轻人民负担。唐太宗的统治措施：经济上：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。魏征死后，唐太宗悲伤地说：“以铜为镜，可正衣冠，以史为镜，可知兴衰，以人为镜，可知得失，魏征死，吾失一镜”文化上：重视人才的培养和选拔，推行科举制，扩充国学的规模。民族关系上：实行开明的民族政策，赢得各民族的共同拥戴，北方各族尊称唐太宗为“天可汗”。对外关系上：推行开放宽容的对外政策，吸引了万国来朝。初中中国古代史总体结构贞观之治的表现：政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强,多民族的国家进一步得到巩固，对外交往更具开放性。初中中国古代史总体结构考点三：女皇武则天１、重视发展农业生产２、破格重用有才能的人３、使唐朝国力不断增强政启开元治宏贞观初中中国古代史总体结构考点四：开元盛世1、盛世形成的原因：唐朝前期经济发展的基础；武则天时期的政策延续和稳定为开元盛世提供了保证；唐玄宗本人的励精图治。初中中国古代史总体结构2、盛世的表现：(1)政治清明，任用贤臣，重视吏治。初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构莴苣“茶圣”陆羽初中中国古代史总体结构2、盛世的表现：(1)政治清明，任用贤臣，重视吏治。（2）经济繁荣:A、农耕技术提高和农业得到发展。初中中国古代史总体结构邢窑白瓷三彩骆驼载乐俑初中中国古代史总体结构（2）经济繁荣:A、农耕技术提高和农业得到发展。B、手工业发达。丝织业技术高超制瓷业发达初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构（2）经济繁荣:A、农耕技术提高和农业得到发展。B、手工业发达。C、商业繁荣（长安是国际性的大都市）。初中中国古代史总体结构唐太宗和武则天时期，在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构——安西都护府和北庭都护府。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

-----唐太宗考点五：唐与边疆各族的交往证明新疆自古就是我国领土的证据之二。初中中国古代史总体结构2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。1、吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原一带。3、唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。唐与吐蕃初中中国古代史总体结构4、文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。5、8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。证明西藏自古就是我国领土的证据之一。初中中国古代史总体结构考点六：唐代的对外交往遣唐使日本先后十多次派出遣唐使和留学生到中国访问和学习。日本在制度、建筑、文字、风俗等方面受唐朝影响极大。初中中国古代史总体结构长安平城京床前明月光疑われる上で霜床前明月光疑是地上霜唐朝妇女初中中国古代史总体结构鉴真东渡时间：唐玄宗时期经过：六次东渡到达日本影响：鉴真在日本坚持不懈传播佛学和唐朝文化，对中日文化交流做出了重大贡献。初中中国古代史总体结构玄奘西行1、贞观初年，玄奘从长安出发前往天竺取经。2、贞观后期，玄奘携大量佛经回到长安，写成《大唐西域记》。3、《大唐西域记》一书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。初中中国古代史总体结构唐朝为什么能够吸引万国来朝？1.唐代文明的先进与国力的强盛，对各国产生了强大的吸引力。

2.唐朝博大的胸怀、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。

3.海陆交通发达，为中外相互往来创造了条件。初中中国古代史总体结构考点七：科举制一、科举制的发展概况废除：1905年清朝废除科举制度。出现：隋文帝开始使用分科考试的方法选拔官员。诞生：隋炀帝时设进士科，科举制度正式形成。完善：唐太宗扩充国学规模，扩建学舍，增加学员，进士科第一名称为状元；武则天时形成殿试制度，创设武举；唐玄宗时诗赋成为进士科主要的考试内容。衰落：明朝时科举考试开始实行“八股取士”。初中中国古代史总体结构二、科举制的影响1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；2、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。积极作用：3、促进了文学艺术的发展，尤其有利于唐诗的繁荣。初中中国古代史总体结构消极作用：明清科举制采用八股取士，知识分子不讲求实际学问，思想受到严重束缚，是导致封建社会末期中国科技落伍的原因之一。初中中国古代史总体结构考点八：辉煌的隋唐文化赵州桥隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。初中中国古代史总体结构印刷术是中国古代四大发明之一，它开始于隋朝的雕版印刷，北宋毕升发明了活字印刷术，中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。初中中国古代史总体结构

唐朝是诗歌的黄金时代光耀千古的诗坛初中中国古代史总体结构诗人代表作品作品风格特点备注李白诗仙杜甫诗圣白居易《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》“三吏”“三别”《秦中吟》《新乐府》豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，语言轻快。有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言精练凝重。讽喻社会，同情人民，直白如话，通俗易懂。初中中国古代史总体结构颜真卿《颜氏家庙碑》柳公权《玄秘塔碑》颜筋柳骨初中中国古代史总体结构第二单元考点1：辽、宋、西夏、金等政权的并立初中中国古代史总体结构

第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期

第二个阶段：金与南宋的对峙时期初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构

北宋（960—1127年）

辽

西夏澶渊之盟宋夏和议初中中国古代史总体结构金灭辽和北宋初中中国古代史总体结构民族政权名称建国时间建立者都城契丹族北宋元昊会宁1127年辽10世纪初阿保机上京汉族960年赵匡胤东京党项族西夏11世纪前期兴庆女真族金12世纪初期阿骨打汉族南宋赵构临安初中中国古代史总体结构澶渊之盟对于北宋来讲——从中华民族发展史上来看——对于辽来说——评价：初中中国古代史总体结构如何评价澶渊之盟呢？3、从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟有积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使双方边境转入相对稳定和平的状态，展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于后来我国多民族国家的发展和统一。1、对辽来说，澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。2、对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，加重了人民的负担，削弱了国力。初中中国古代史总体结构南宋岳飞抗金1140年岳家军大败金军取得郾城大捷初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构考点2：宋代经济一、农业方面1、粮食作物:占城稻的引进与推广；苏湖成为重要的粮仓；水稻居粮食产量首位2、经济作物:棉花的种植得到推广、茶树的栽培有很大发展初中中国古代史总体结构蜀锦景德镇陶瓷历史博览区初中中国古代史总体结构二、手工业1、纺织业：南方丝织业胜过北方（江浙，蜀地）；棉织业发展到东南沿海2、制瓷业：江南地区成为制瓷业重心（景德镇）；3、造船业：居世界首位，广州、泉州造船业发达。初中中国古代史总体结构《清明上河图》描述了开封的繁荣景象初中中国古代史总体结构东非阿拉伯半岛印度苏门答腊岛高丽、日本明州泉州广州初中中国古代史总体结构南宋纸币会子北宋最早的纸币交子初中中国古代史总体结构1、商业城市繁荣（开封、临安）三、商业2、海外贸易发达（广州、泉州等是闻名世界的大港口，政府设立市舶司来专门管理海外贸易机构）。3、北宋时四川地区出现世界上最早的纸币——交子。初中中国古代史总体结构考点3：经济重心的南移一、中国古代经济重心南移的过程南北西汉南北两晋南北朝南北宋代初中中国古代史总体结构1、江南经济的开发是基础；2、经济重心开始南移；3、五代十国时开始向转移；4、完成南移。两晋南北朝时唐朝中后期长江流域南宋时初中中国古代史总体结构二、南方经济发展的原因2、南方战乱少，相对安定。1、北方战乱，大量中原人民南迁，带来了先进技术和生产经验，增加了南方的劳动力。3、南方统治者重视经济发展，采取了一些有利于经济发展的措施。4、南方自然条件好，更适宜于农业发展。5、三国以来南方经济的开发，也为南方经济的发展打下一定的基础。江南地区得到开发的原因：①北方人民南迁充实了江南的劳动力，带去了先进的生产技术。②南方自然条件好。③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。④南北方人民的辛勤劳动，为江南地区的开发作出了巨大贡献。共同开发修建了许多水利工程，开垦出大量良田。初中中国古代史总体结构考点4：元朝一、“一代天骄”统一蒙古1206年，铁木真（成吉思汗）统一蒙古草原，建立蒙古国。(1162----1227)成吉思汗及其子孙发动大规模扩张战争，占领了中亚细亚直到欧洲东部和今伊朗北部，建立了横跨亚欧大陆的蒙古大汗国。成吉思汗颠覆了东、西方旧秩序，被称为“世界征服者”。初中中国古代史总体结构1、忽必烈（元世祖）于1271年定国号为元，定都大都。二、元朝建立忽必烈是少数民族统一且较有效治理中国的第一人，也是第一位成功地完成了从草原游牧征服者到定居社会君主的过渡的蒙古大汗。忽必烈（1215——1294）初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构三、元朝的统治政治：行省制度的设立设中书省中央：地方：设行中书省(简称“行省”)西藏成为元朝正式的行政区，元朝在中央设立宣政院加强对西藏的管辖。加强控制琉球（今台湾）2、作用：加强了对全国各地的管辖，促进了民族大融合。1、内容：证明台湾自古就是我国领土的证据之二。证明西藏自古就是我国领土的证据之二。初中中国古代史总体结构四、元朝时期的民族融合1、汉族外迁边疆。2、边疆各族迁入中原、江南。3、契丹、女真各族同汉族融合。4、新的民族——回族形成初中中国古代史总体结构中国四大发明造纸术指南针印刷术火药考点5：宋元文化初中中国古代史总体结构北宋时期，毕升发明了活字印刷术，欧洲比我国晚了约四百年。活字印刷术初中中国古代史总体结构1、世界上最早的指南仪器：战国时的“司南”。司南2、北宋时制成指南针，开始用于航海事业。3、南宋时指南针广泛用于航海，由阿拉伯人传入欧洲。指南针初中中国古代史总体结构3、13、14世纪火药和火器传入阿拉伯和欧洲。1、唐朝末年，火药开始用于军事上。2、宋元时期，火药武器广泛用于战争。火药初中中国古代史总体结构“史学双璧”是指什么？《史记》《资治通鉴》《资治通鉴》的体例我国历史上第一部编年体通史内容？叙述了从战国到五代的历史。作者？北宋的司马光初中中国古代史总体结构豪放派北宋苏轼豪迈奔放、雄浑壮观《念奴娇•赤壁怀古》南宋辛弃疾慷慨激昂、气势雄壮《破阵子•醉里挑灯看剑》婉约派两宋之交李清照《如梦令》风格委婉，感情真挚，清新自然初中中国古代史总体结构元朝最杰出的剧作家是关汉卿，《窦娥冤》是他的代表作。初中中国古代史总体结构第三单元考点1：明清加强专制统治的主要措施初中中国古代史总体结构明朝的建立时间：都城：开国皇帝：1368年应天（今南京）朱元璋（明太祖）明成祖朱棣靖难之役初中中国古代史总体结构一、明朝加强君权的措施（一）政治：1、在中央废除丞相撤销中书省，权归六部，直接对皇帝负责；中国封建社会政治制度近2000年来不断压抑相权以尊君权，不断防范和限制臣权出现任何侵犯君权的势头。2、在地方废除行中书省，设立三司分管民政、刑狱和军政，直属中央；初中中国古代史总体结构3、设立厂卫制度加强对臣民进行监查。明太祖时设立锦衣卫；明成祖时增设东厂。初中中国古代史总体结构皇帝锦衣卫（明太祖）东厂（明成祖）明朝中央集权吏部户部礼部兵部刑部工部中央布政司管民政、财政按察司管刑狱都司管军政地方中央初中中国古代史总体结构加强文化专制，以八股取士，选拔听命于皇帝的官吏。（二）文化：命题范围：答题观点：文体：只能在四书五经的范围内以宋代朱熹的《四书集注》为依据，不得随意发表自己的见解，所谓“代圣贤立言”行文格式有严格规定，必须分为八个部分初中中国古代史总体结构明代著名学者顾炎武曾抨击八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……初中中国古代史总体结构明成祖迁都北京初中中国古代史总体结构1、改革行政机构地方：废行省设三司中央：废丞相设六部2、设立厂卫特务明太祖设锦衣卫明成祖设东厂3、八股取士4、迁都北京和削藩。明朝前期加强君权初中中国古代史总体结构考点1：明清加强专制统治的主要措施二、清朝加强君权的措施初中中国古代史总体结构（一）政治上：为了加强君主专制，雍正帝时设置军机处，我国封建君主集权的进一步强化。军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”,在拟旨过程中，军机处完全按照皇帝的旨意，军机大臣只是跪受笔录，承旨办事。军机处是清代君主集权的最佳工具。初中中国古代史总体结构“一把心肠论浊清”——胡中藻案“明月有情还顾我，清风无意不留人”“清风不识字，何故乱翻书”清朝文字狱事例：初中中国古代史总体结构康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。（二）文化上：初中中国古代史总体结构中国历朝历代加强思想控制的措施朝代事件秦朝焚书坑儒明清八股取士清朝大兴文字狱罢黜百家，独尊儒术西汉初中中国古代史总体结构考点2：概述郑和下西洋的史实一、郑和下西洋的目的：为了加强对外友好往来，宣扬国威。初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构时间次数船数每次航行的大小船只达200多艘人数每次出海2.7——2.8万人到达范围1405——1433年（明成祖在位期间）七次亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸郑和的壮举比欧洲航海家远航早了半个多世纪。初中中国古代史总体结构郑和的人格魅力乐于奉献勇于探险敢于克敌善于礼让忠于职守初中中国古代史总体结构郑和为什么能够成功完成这么大规模的航海？3、造船技术和航海技术的进步4、郑和不畏艰险的精神及出众的个人能力。5、统治者的大力支持1、明朝政治稳定，有雄厚的经济基础；2、明朝以前政府大力发展海外贸易；初中中国古代史总体结构4.郑和下西洋的意义促进了中国和亚非各国经济文化的交流与发展，加强了我国与亚非各国的友好关系初中中国古代史总体结构考点3：清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的措施一、加强对西藏的管理桑耶寺初中中国古代史总体结构1、建立中央政府对“达赖”、“班禅”的册封制度（1）赐予五世达赖封号为“达赖喇嘛”（顺治帝）（2）赐予五世班禅封号为“班禅额尔德尼”（康熙帝）此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封。证明西藏自古就是我国领土的证据之三。初中中国古代史总体结构根据藏传佛教的教义:班禅是弥勒菩萨的化身,达赖是观世音菩萨的化身。达赖与班禅个人之间互为师徒，关系颇为密切。班禅与达赖是宗教领袖，不是政府官员。初中中国古代史总体结构2、设置驻藏大臣（1727年雍正帝），代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务一、加强对西藏的管理1、建立中央政府对“达赖”、“班禅”的册封制度初中中国古代史总体结构二、加强对新疆的管辖1、平定大小和卓兄弟的叛乱，设置伊犁将军进行管辖。证明新疆自古就是我国领土的证据之三。初中中国古代史总体结构a、地区：b、民族：c、叛军首领：d、平叛的皇帝：e、结局：f、如何管理新疆地区：天山以南地区维吾尔族小和卓、大和卓乾隆帝平定了大小和卓分裂祖国的叛乱行为设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区初中中国古代史总体结构A、土尔扈特首领

率领部众回归祖国B、

妥善安置其部众。三、土尔扈特回归祖国渥巴锡乾隆帝初中中国古代史总体结构考点4：郑成功收复台湾一、背景：明朝后期（1624年），荷兰殖民者侵入台湾。证明台湾自古就是我国领土的证据之三。初中中国古代史总体结构二、意义：台湾重新回到祖国怀抱，维护了国家主权，加强了台湾同祖国内地的联系，郑成功是我国历史上的民族英雄。初中中国古代史总体结构三、清朝对台湾的管理1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。初中中国古代史总体结构考点5：长城和故宫1、明成祖时在元大都的基础上营建了北京城。2、城中心是紫禁城，也就是现在的故宫，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。一、故宫初中中国古代史总体结构故宫鸟瞰初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构二、长城起止点：西起临洮，东到辽东1、秦朝修建的长城：2、明朝修建的长城：东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒6000多公里，是世界上的一个奇迹。初中中国古代史总体结构考点6：李时珍和《本草纲目》李时珍是明朝医药学家，他写了一部具有总结性的药物学巨著――《本草纲目》初中中国古代史总体结构考点7：明清小说明清时期——古典小说创作的成熟阶段初中中国古代史总体结构初中中国古代史总体结构

四大名著

作者成书时间

地位《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》罗贯中施耐庵吴承恩曹雪芹高鹗元末明初元末明初明朝清朝我国最早的一部长篇历史小说我国第一部以农民起义为题材的长篇小说一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说我国古典小说的高峰初中中国古代史总体结构1、封建社会形成、初步发展，首次大一统时期

——战国、秦汉2、封建国家的分裂和民族融合时期

——三国、两晋、南北朝3、封建社会的繁荣发展时期

——隋唐4、封建国家的再次分裂

——五代辽宋夏金5、封建经济继续发展

——元6、封建社会的衰落时期

——明清（1368—1840）初中中国古代史总体结构中国古代史标志类事件3、世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”的标志是：1、原始社会结束，奴隶社会开始的标志：2、我国早期国家产生，出现第一个王朝的标志：禹建立夏朝。禹建立夏朝。禹的儿子启继承王位初中中国古代史总体结构4、儒家学说成为封建正统思想的标志：汉武帝实施“罢黜百家，独尊儒术”的措施。5、古代西域今新疆地区开始归属中央政权管辖，成为我国不可分割的一部分的标志：公元前60年，西汉政府设立西域都护。初中中国古代史总体结构6、科举制度正式诞生的标志：隋炀帝时设置进士科。元朝在中央设立宣政院加强对西藏的管辖。7、西藏地区正式归属中央政府管辖的标志：8、台湾地区正式归属中央政权管辖的标志：元朝时设澎湖巡检司加强对琉球的管辖。初中中国古代史总体结构10、我国封建君主集权进一步强化（达到顶峰）的标志是：9、明朝君主专制高度强化的标志（表现）：设立厂卫特务机构加强对臣民进行监查。清朝雍正帝设立军机处。初中中国古代史总体结构中国古代史的对外交往朝代事件夏、商、周秦朝汉朝三国两晋南北朝隋朝张骞出使西域后，丝绸之路逐渐开辟了，中国同西亚和欧洲的通商关系发展起来。对外交往活跃，与亚非欧国家有往来，日本派遣隋使来华初中中国古代史总体结构朝代事件唐朝吸引了万国来朝，唐朝在世界上声望很高。日本派大批遣唐使、留学生和留学僧来华，日本受唐朝文化影响非常大，唐玄宗时，鉴真六次东渡日本传播唐朝文化；唐太宗时，玄奘西游天竺，著有《大唐西域记》；新罗和唐朝也往来频繁。五代十国海外贸易发达，政府设立市舶司来专门管理海外贸易辽宋西夏金初中中国古代史总体结构朝代事件元朝大都是闻名世界的商业都市；意大利商人马可．波罗来华，并著有《马可．波罗行纪》明朝郑和下西洋，加强了我国和亚非各国的友好关系；戚继光抗倭；1553年葡萄牙殖民者攫取我国广东澳门的居住权；清朝郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾，维护了国家主权；康熙帝两次组织雅克萨之战，打败沙俄侵略军，签订中俄《尼布楚条约》；清政府实行闭关政锁国政策，使中国在世界上逐渐落伍了。