中考语文专题复习：初中语文记叙文答题格式整理28课件

答题格式整理记叙文阅读知识及方法一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过及结果。二、常见题型及答题技巧1.分析人物形象：他是怎样的人？请结合文章内容具体分析。（1）他是个样的人，从“……”（原文或概括事件）可以看出。（2）他是个样的人，从“……”可以看出。分析人物形象（性格）的方法技巧：①抓住对人物的语言、动作、心理、外貌的描写分析，比喻作用1.使概括的东西生动形象，给人鲜明的印象。2.使抽象的事物具体化，便于接受。3.使深奥的道理浅显化，便于理解。分析思路:运用比喻的修辞手法，将××（本体）比作××（喻体），形象生动的写出了××（本体）的××特点，表达了作者××的思想感情。拟人作用1.生动形象，给人鲜明的印象。2.使读者感受到作者对该事物的强烈感情，从而产生共鸣。分析思路运用拟人的修辞手法，将××人格化了，赋予××人的动作或情态，形象生动的写出了××的××特点，表达了作者××的思想感情。排比作用富有节奏，条理，加强语势，便于表达强烈的感情。分析思路运用排比的修辞手法，使文章的节奏感强，语势更强烈，强调了××内容，突出了××的感情②抓住细节描写分析，③抓住作者（或文中其他人物）对此人物的评价分析，④在与周围人物的对比中把握人物的性格特点。三、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。常见题型：1.本文的记叙顺序有什么特点，这样安排有什么好处？2.某段为插入的一段内容，请分析它在内容和结构上的作用？答题方法：1.顺叙的作用：使文章层次清晰，脉络分明，印象鲜明。2.倒叙作用：造成悬念，引发读者阅读兴趣，使读者印象深刻。3.插叙作用：①补充交代了内容，②丰富人物形象（即表现了某人的品质），③推动情节的发展（即为下文作铺垫），④避免平铺直叙，使文章波澜起伏。四、记叙的人称及作用：1.第一人称便于直抒胸臆,增加人物和事件的真实感。2.第二人称亲切自然，拉近与读者距离，好像在面对面交谈，便于直抒胸臆。3.第三人称能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。注：1、2中的“便于直抒胸臆”需要联系文章指出所抒发的具体情感。五、记叙文的题目1.题目的作用：①概括文章的主要内容。②点明文章的中心。③是文章的行文线索。④激发阅读兴趣，吸引读者。（一般用到①②④，第三点根据情况判断选择）2.某题目好在哪里？简明新颖，生动形象（看是否用了某种修辞），从上面①②③④中选择合适的答案。3.题目的含义：表层含义（和文章内容相关的基本意思，即本义）＋深层含义（和文章中心相关的比喻义，象征义）六、文章开头的作用1、总括：总起全文，引出下文。2、再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；⑵本身：①渲染…气氛；②突出表现了…⑶对下：①引出下文②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；按照描写人物的角度，描写可分为直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）。（2）他是个样的人，从“……”可以看出。按照描写人物的角度，描写可分为直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）。①概括文章的主要内容。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。注：1、2中的“便于直抒胸臆”需要联系文章指出所抒发的具体情感。生动形象，给人鲜明的印象。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）（把某些表意含蓄或用到修辞的词语换成表意直接明确的词语，再写出句段的含义及情感）。本文的记叙顺序有什么特点，这样安排有什么好处？⑤设问：引起注意，启发思考，激发读者共鸣或留下鲜明的印象。运用拟人的修辞手法，将××人格化了，赋予××人的动作或情态，形象生动的写出了××的××特点，表达了作者××的思想感情。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。（3）所换词语的意思或内容。2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）

。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。对策：答：（1）表态（删还是不删）。“大约”“可能”“左

右”等表估计，“多”“有余”等表数量。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（把某些表意含蓄或用到修辞的词语换成表意直接明确的词语，再写出句段的含义及情感）。（2）与前文（或后文）的……形成照应。八、文章结尾段落的作用总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引人深思。九、修辞手法1.常用修辞手法及作用：①比喻：化抽象为具体，生动形象；②拟人：生动形象，活泼有趣，能表现作者（人物）的某种思想感情（害怕、喜爱、憎恶）③强调：突出事物的某一特征（人物的某种强烈的思想感情）；④排比：增强语气，强调某一事物的某一特征或某种感情，句式整齐；⑤设问：引起注意，启发思考，激发读者共鸣或留下鲜明的印象。⑥对比：突出事物特点／人物形象／人物感情；⑦对偶：句式整齐，音韵和谐，节奏感强，语言凝练，言简意赅。⑧引用：增加文章的诗情画意或文化内涵。2.答题格式：修辞＋作用＋写出了……内容＋表现了……人物形象（或思想情感）十、记叙文常用表达方式及作用。表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。描写：1.人物描写的作用：①交代人物身份，②表现人物性格、品质、情感；2.自然环境描写的作用：①交代故事发生的时间、环境，②渲染（烘托）…的气氛，③衬托人物的心情，④烘托人物的精神品质，⑤为下文……作铺垫，推动故事情节发展。注意：结合原文内容选择作答。3.社会环境描写的作用：交代故事的时代背景，让读者更好的理解故事、人物和主题。4.按照描写人物的角度，描写可分为直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）。间接描写（侧面描写）的作用：烘托主要人物的形象。十一、记叙文中议论的作用：点题、点明主旨、画龙点睛。十二、重要字、词、句（段）的理解1．词语含义＝手法+字面义＋语境义＋作用(情感)（紧扣主题作答）2．某一词能否换成另一个行吗？为什么？（不行，因为该词准确、生动形象地写出了……，表达了……）3．一句话中某几个词语的顺序能否调换？为什么？（不能。因为①原顺序与人们认识事物的规律〔由浅入深、由表及里等〕一致，②这些词是递进关系，③这些词与上文〔后文〕相照应。）4．谈谈你对某句（段）的理解（把某些表意含蓄或用到修辞的词语换成表意直接明确的词语，再写出句段的含义及情感）。十三、写作手法写作手法是一个属概念，“表达方式”、“修辞手法”、“表现手法”、“结构手法”都是它的种概念，具体可作如下归类：1.表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。2.修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。3.表现手法：托物言志、抑扬结合、寓情于景、借景抒情、托物寓意、象征，还可包括修辞中的对比、讽刺夸张、衬托（正衬、反衬）。议论文阅读知识及方法一、议论文三要素：论点论据论证论点：作者对所议论的问题（论题）发表的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。中心论点起统率全文的作用，分论点的作用是补充或证明中心论点。中心论点的特点：⑴在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述；⑵表明确的判断；（3）不运用修辞和疑问句式。如何找中心论点：先看标题，如果题目符合上述三点要求，那么题目往往就是中心论点；如果题目是个词语，那么在文章开头（或结尾或行文中）找出作者对这个“词语”的看法，句式附和三点要求，这个句子就是中心论点。方法

①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）论据：用来证明论点的根据，分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括史实、典型事例、统计数字；道理论据包括名言、格言、谚语、公理、定理、公式等。题型：1、文章（某段）运用的是什么论据，作用是什么？答题格式：事实论据，具体地证明了……论点。道理论据，有力的证明了……论点。

2、结合某段内容，为其补写一个事实论据（并作简要分析）。（或补充道理论据）补充的事例要准确、有代表性，最好用名人事例（名言），人物事件一定准确，切忌张冠李戴。格式：人物＋事件＋结果（很重要，证明论点的正确性）＋简短评价（即把事件、人物和论点联系起来的语句）3、文章举了几个事例，是否重复多余？（某段的例子能否删除？）分析这几个事例分别是从哪些角度来证明论点的，因为角度不同，所以不重复，不能删（例如从不同时期、不同领域、不同身份……来证明观点，使论述更全面；与前后例子形成对比，从正/反面来证明观点，突出……论点）。

4、文中两个例子顺序能否调换？为什么？（1）不能。这两个例子是按……顺序排列的〔例如时间顺序、逻辑（由浅入深、由特殊到一般）顺序、递进顺序〕。（2）不能，这两个例子与前文（或后文）的……形成照应。（前文有一总领下文例子的段落，或者后文有一个总结前面例子的段落）二、论证方法：运用论据证明论点的过程中运营的方法。常见的论证方法有四种：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证。题型：1、本文（某段、划线句子）运用了什么论证方法？有什么作用？举例论证：具体有力地证明了……论点，增强了说服力。道理论证：充分有力的证明了……论点，使说理更有权威性、科学性。比喻论证：生动形象地证明了……论点，使论述通俗易懂。对比论证：突出了…论点，使论点鲜明深刻。说明：“证明了……论点”往往在例子（名言）前面（即这一段的分论点），也可出现在段末，还可以从上下文段中找。

2、本文主要运用了哪种（哪些）论证方法？试举例分析例：举例论证。例如某段举了……事例，具体有力地证明了……论点。三、议论文的结构：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。⑵类型：

①并列式

②总分总式

③总分式

④分总式

⑤递进式。题型：1、某段与某段能否互换？为什么？不能。（1）是按……顺序排列的。（2）与前文（或后文）的……形成照应。（也可用于词与词的互换）2、本文是从哪几个方面来论述中心论点的？概括（或摘抄）分论点，分条（结合分值）进行回答。

3、指出文章的结构方式，并作简要分析（请简述全文/某段的论述思路）。（总分式/并列式/层进式）文章第…段直接（或由……引出）提出中心论点“……”，第…段到第…段举……事例（或引用……名言），从……几个方面具体证明了……论点，最后总结，再次强调……。四、议论文开头讲故事的作用（或引名言的作用）1、引出本文的中心论点（或论题）。2、作为事实论据（或道理论据）证明作者的观点。3、吸引读者，增强文章的趣味性。五、议论文的语言：1、准确（严密）：注意修饰性，限制性词语的运用。2、简洁（概括）：叙事简明扼要，不枝不蔓。说明文阅读答题技巧一、说明文的定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。二、说明文的类型：1、从内容角度（根据说明的对象和目的）可分为事物、事理说明文。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)

。⑦对偶：句式整齐，音韵和谐，节奏感强，4．谈谈你对某句（段）的理解事物说明文指出被说明事物即可。2、本文是从哪几个方面来论述中心论点的？十一、记叙文中议论的作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。按照描写人物的角度，描写可分为直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）。第三人称能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。3、时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。对策：答：准确/生动形象/

地说明了事物“……”的特征/事理。第三人称能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。题型：1、某段与某段能否互换？为什么？（3）所换词语的意思或内容。①概括文章的主要内容。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。2、逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。3、对说明顺序的分析与理解。第三人称能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。④避免平铺直叙，使文章波澜起伏。5、对文意、层意、段意的概括。六、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。八、文章结尾段落的作用2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）

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三、说明方法：要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。1、空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。2、逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。3、时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）五、说明文语言要求：准确性、科学性、严密性、趣味性说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。六、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。七、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。