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文档简介
部编版义务教育教科书小学语文第四册
画杨桃13
部编版义务教育教科书小学语文第四册
画杨桃13
横上斜竖要挺撇收紧点居中坐
zuò
于是,老师请这几个同学轮流坐到我
zuò
zuò的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
我会写于是,老师请这几个同学轮流zuò()到我的zuò()位上。他对第一个zuò()下的同学说:“现在你看看那杨桃,像平时看到的杨桃吗?”
zuò
于是,老师请这几个同学轮流坐到我
zuò
zuò的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
我会写坐
座
坐
《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5点竖对齐长横外露
座
我会写《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5
我会读《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
1有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
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1有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
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我会读
2当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。3“杨桃是这个样子的吗?”4“倒不如说是五角星吧!”有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
我会读
2当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。3“杨桃是这个样子的吗”4“倒不如说是五角星吧!”?
《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
我会读
2当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。3“杨桃是这个样子的吗”4“倒不如说是五角星吧!”?
《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5《画杨桃》PPT—人教部编版画杨桃教学课件5有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
我会读
默读:不出声,不指读。默读5-16自然段。要求:看看同学们又有什么表现?把相关语句用“_____”画出来。
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我会读
7“不像!”9“像五角星!”11“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。13“不……像。”15“像……五……五角星。”
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我会读
7“不像!”9“像五角星!”11“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。13“不……像。”15“像……五……五角星。”
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
我会读
6“这幅画画得像不像?”
7“不像!”8“它像什么?”9“像五角星!”10“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”
11“好——笑!”
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
我会读
6“这幅画画得像不像?”
7“不像!”8“它像什么?”9“像五角星!”10“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”
11“好——笑!”
有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
我会读
12“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
13“不……像。”14“那么,像什么呢?”15“像……五……五角星。”
我会读
没坐在“我”的位置时坐在“我”的位置时“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”
我会读有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
老师让
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